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文檔簡介

1、語文版七年級(jí)語文上冊(cè)第3課?山中避雨?教案內(nèi)容預(yù)覽：3山中避雨豐子愷教學(xué)設(shè)想：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，閱讀課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際經(jīng)歷來感受、體驗(yàn)文中的意境和道理；并出疑問，共同探究，研究進(jìn)一步感悟課文的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)目的：知識(shí)才能目的：理清文中人物思想感情開展變化的線索，進(jìn)一步弄清文章的中心意思。過程方法目的：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度目的：感受和體驗(yàn)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文中人物思想感情開展變化的線索。教學(xué)難點(diǎn)：弄清文章的中心意思，感受音樂的興趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、導(dǎo)語這是一篇抒寫野游樂趣的回憶性散文。全文語言生動(dòng)，耐人尋味，層次明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)這篇課文，將給我們以美

2、的享受；真摯之美、清純之美、繪畫之美、音樂之美、深邃之美、和諧之美真是美不勝收！2、簡介作者，提醒課題反復(fù)誦讀接近美1、師配樂朗讀課文，生聽讀課文，體會(huì)作品的語感和情感。2、學(xué)生選擇喜歡的段落自由誦讀、自主體驗(yàn)、自主鑒賞。3、掃除字詞障礙投影顯示合作探究尋找美1、整體感知，理清思路師：這篇課文主要寫的是什么內(nèi)容？.生：快速閱讀課文，概括文意。師：文中人物思想感情發(fā)生了哪些變化？生：以小組為單位討論、歸納人物思想感情的開展變化，并提出問題，準(zhǔn)備進(jìn)展研討。2、合作探究，深化理解，投影研討題或?qū)W生提出的較有研討價(jià)值的問題1、為什么避雨的作者說：反覺得比春天游山興趣更好？你有類似的經(jīng)歷嗎？2、三家村里非常溫暖雨是苦雨，山是荒山，作者為什么還覺得溫暖？3、有生以來的興趣怎樣理解？討論完畢后每組推薦一個(gè)代表講述對(duì)某個(gè)問題理解，另組同學(xué)可以提問或補(bǔ)充自己本組的不同理解，個(gè)別同學(xué)也可以發(fā)表自己的深化體驗(yàn)。拓展延伸品味美1、師：音樂給人以享受，音樂給人以無窮無盡的興趣，你們愛聽音樂嗎？音樂給

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