語文版七年級上冊語文《古文二則》同步練習(xí)及答案

1、語文版七年級上冊語文?古文二那么?同步練習(xí)及答案內(nèi)容預(yù)覽：?古文二那么?第一局部：1注意以下加點字的讀音：勉旃 愕然 輦 蘊蓄 塾師 2?蔡勉旃堅還亡友財?作者 ，選自，?戴震難師?作者，選自。3解釋以下句子中詞語的意思：重諾責(zé)，敦風(fēng)義敦： 有友某以千金寄之，不立券券：歸之，愕然不受愕然：且父未嘗語我也語：先生是年乃能言乃：蓋聰明蓄者久矣蘊蓄：日數(shù)千言不肯休休：然那么朱文公何以知然何以：4指出以下詞語古今不同含義：周朝、宋朝相去幾何時矣？幾何：古義 ，今義 。此非常兒也非常：古義 ，今義 。5解釋以下詞語的不同含義：亡：亡何 其人亡然：朱文公何以知然 愕然不受6譯句：券在心，不在紙。而翁知我，

2、故不語郎君。此何以知為孔子之言而曾子述之？周朝、宋朝相去幾何時矣？此非常兒也。7?蔡勉旃堅還亡友財?一文中，券在心，不在紙有什么深化含義？8戴震的老師為什么說他是非常兒？9兩那么短文都應(yīng)該給我們深化的啟示，前一那么告訴我們，后一那么告訴我們。第二局部：去私晉平公問于祁黃羊祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊曰：南陽無令，其誰可而為之？祁黃羊曰：解狐解狐，人名可。平公曰：解狐非子之仇邪？對曰：君問可，非問臣之仇也。平公曰：善。遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：國無尉，其誰可而為之？對曰：午可。平公曰：午非子之子邪？對曰：君問可，非問臣之子也。平公日：善。又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之曰：善哉

3、，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。l0、解釋以下句子中的詞語：南陽無令，其誰可而為之為： 解狐非子之仇邪仇：遂用之，國人稱善焉善：外舉不避仇舉：11以下句子中的之字與臣之子中的之用法一樣的是 A、其誰可而為之 B、非問臣之仇也C、蔡召其子至，歸之，愕然不受 D、此何以知為孔子之言而曾子述之取后一之12判斷以下理解的正誤，正確的在后面的括號內(nèi)打，不正確的打times;。A遂用之，是說解狐被祁黃羊任用做縣令。 B居有間是說祁黃羊與晉平公居住了一段時間。 C祁黃羊之論指的是祁黃羊向晉平公推薦他的兒子作尉所說的一番話。 D孔子稱贊祁黃羊可謂公矣的原因是外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。 1

4、3與其誰可而為之？語氣一樣的一句是 A解狐非子之仇邪？B安有寄千金而無券者？C孔文子何以謂之文也？D有朋自遠方來，不亦樂乎？14翻譯下面的句子。君問可，非問臣之子也。善哉，祁黃羊之論也！15對?去私?這篇文章的中心內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項為哪一項 A通過對晉平公任用賢才的事跡的描寫，贊揚了晉平公知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。B通過對祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚祁黃羊知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。C通過對祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚祁黃羊以國家利益為重，不顧個人恩怨的優(yōu)秀品質(zhì)。D通過對晉平公任用賢才的事跡的描寫，贊揚了晉平公擅長聽取采納別人正確意見的優(yōu)秀品質(zhì)。?古文二那么?答案1略2徐珂、?清稗類鈔middot;敬信?、段玉栽、?戴東原先生年譜?3重視票據(jù)，憑證驚訝的樣子告訴才蘊藏，積蓄停以何，憑什么4-6略7意思是：我借了他的錢，他的心里有數(shù)，而不需要用借據(jù)表達出來，表達了二人關(guān)系非同一般。8因為戴震勤思善問。9做人要講究重視諾言和責(zé)任，也要重視友誼；學(xué)習(xí)要多思善問。