初中電路故障分析專題

1、初中電路故障分析專題【教學目標】學會分析并排除簡單的實驗電路故障和家庭電路故障教教學難點】電路故障的分析【教學重點】熟練地分析并排除出一般的電路故障【教學過程】一、知識回顧通路：正常接通的電路，也即用電器能夠工作的電路。斷路：電路中如果某處被切斷，電路中就不會有電流流過的情況。短路：直接用導線將電源或用電器的兩端連接起來的情況。二、故障分析與訓練初中的電學故障題， 一般可分為兩大類型： 實驗電路故障題和家庭電路故障題。 電路既 然有了故障，那么它的外在現象就很不正常了。如燈泡不亮，電流表指針不偏轉， 電壓表的示數要么為零、要么等于電源電壓等等。 按照電表在電路中使用時的方法不同， 又可以把此

2、類故障題分為以下兩種情況：1 .電壓表、電流表固定測試電壓表示數原因分析具體表現伴隨的其他現象電壓表干路斷L2斷絲燈不亮，電流表無示數示數為零一.電壓表示數為電源電壓電壓表被短路L1被短路一燈鳧，電流表后小數電壓表接觸不良電壓表接線柱接觸不良兩燈鳧，電流表啟示數V表直接并在電源兩端L2被短路一燈鳧，電流表后小數電壓表串聯(lián)接入L1斷絲燈不亮，電流表指針幾乎不偏轉說明：由于電壓表和燈 L1并聯(lián)，所以L1所在的支路不在干路之列。當電壓表串聯(lián)接入電路中時，因電壓表的電阻遠遠大于燈泡的電阻，根據串聯(lián)電路的分壓作用，電壓表兩端的電壓也將遠遠大于燈泡的電壓，一般認為等于電源電壓。 上表中沒有考慮電壓表和電流

3、表壞了的情況。從表中可以看出，不同的故障對應有不同的現象，所以我們可以根據外在的現象來判斷內在的故障。在用上表來解題時，重要的是理解原因和現象的因果關系而不是死 記硬背。例1:在如圖所示的電路中，當閉合開關S后，發(fā)現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在“ 0”刻度不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是（D ）A.電流表壞了B.燈泡L 1的燈絲斷了C.兩個燈泡都斷路D .燈泡L 2的燈絲斷了例2:如圖，由于電路中有一處發(fā)生故障，導致電壓表的示數為0,則下列關于電路故障的說法中正確的是（D ）A. 一定是燈泡L1短路B.可能是燈泡L1開路C.可能是燈泡L2短路D .可能是燈泡L2開路2 .

4、電壓表移動測試解此類故障題的關鍵是要理解：當電壓表的示數不為。時，一定有電流流進電壓表（盡管這股電流非常?。?，進而可以推斷出“干路不斷”；反之，若電壓表示數為0,則 在流經電壓表的支路上肯定存在斷路現象。我們可以用下面的流程圖來體現這層意思。電壓表有示數定有電流流進電壓表干路不斷例 3 兩盞電燈串聯(lián)如圖所示， 電源電壓是6 伏。 閉合開關以后， 電燈不亮， 導線都是好的。用電壓表測A、 B 間和B、 C 間的電壓都是0，而測得C、 D 間的電壓是6 伏。則故障可能是（ C ）A L1 斷路 B L2 斷路C.開關沒接通D.以上都有有可能例 4 如圖， L1 、 L2 是兩盞完全相同的小燈泡。

5、S 閉合后， L1 、 L2 均能正常發(fā)光，過一會兒兩燈均不亮。若用導線分別連接S、R兩端，電路均無變化，L1、L2仍不亮。若用電壓表測L2 兩端的b、 c 兩點，電壓表的示數明顯高于L2 的額定電壓。則（ B ）A L1 的燈絲斷了 B L2 的燈絲斷了C. S損壞了D .電阻R損壞了課堂練習1、如圖所示電路，閉合開并，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會都不動?，F將兩燈泡 L1 和 L2 的位置對調， 再次閉合開關時， 發(fā)現兩只燈泡仍不亮， 電流表的指針仍不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉，該電路的故障可能是（ C ）A.從a點經電流表到開關這段電路中出現斷路B.燈y1的燈絲斷了C.

6、燈y2的燈絲斷了D.電流表和兩個燈泡都壞了2、在如圖所示的電路中，電源電壓不變。 閉合開關 S 后，燈 L1 、 L2 都發(fā)光。一段時間后，其中的一盞燈突然熄滅， 而電壓表 V1 的示數變大， 電壓表 V2 的示數變小。 則產生這一現象的原因是（ D ）A.夕T L1斷路 B .燈L2斷路C.*L L1短路D .燈L2短路3. 在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作。但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時（ A ）A.電壓表示數變大，電流表示數變小B.電壓表示數變大，電流表示數變大C.電壓表示數變小，電流表示數變大D.電壓表示數變小，電流表示數變小4.在如圖所示的電路中，閉合電

7、鍵S,電路正常工作。一段時間后燈L熄滅，一個電表的示數變大，另一個電表的示數變小。將兩用電器位置互換后再次閉合電鍵S,兩個電表指針均發(fā)生明顯偏轉。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，則（A ）A.夕T L斷路B.夕T L短路C.電阻R斷路D.電阻R短路5. 如圖所示的電路，電源電壓保持不變。電鍵 S 閉合時，發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，電路中的電阻 R或燈L有一個出現了故障，則可能是（C ）A.電流表A示數為零，電阻 R短路B.電流表A示數為零，燈L斷路C.電壓表示數為零，電阻 R短路D.電壓表示數為零，燈 L斷路6 .在測量小燈泡電阻的實驗中，小明按圖所示的電路圖連接好電路后

8、，閉合開關，發(fā)現：燈不亮，電流表沒有示數，電壓表有示數。電路中的故障可能是（B ）A.燈泡發(fā)生短路B .燈泡發(fā)生斷路C.變阻器R發(fā)生短路 D .變阻器R發(fā)生斷路7 .如圖是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖， 當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，這時電流表和電壓表均有讀數。則故障原因可能是（C ）斷路 短路短路 斷路8 .如圖所示，開關 S閉合后，電路正常工作，電壓表有一定的示數。一段時間后，電壓表的示數突然變?yōu)榱?，則故障可能是R1短路 或R2斷路 。（填“短路”或“斷路”）9 .如圖，閉合開關后，發(fā)現 L1和L2都不亮。為了檢查電路中的故障，用電壓表去測電壓，使電壓表的“ +”接線柱與a點相連，用另一接線柱分別與b、c、d相連時，電壓表的讀數為伏，與e相連時的讀數為0。根據上述結果，可以判斷：完好的元件有 變阻器、開關 ；發(fā)生故障的元件有燈L2 ;不能判斷的部分有 JTL1。10.如圖