初中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得3篇

1、初中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 3 篇新課標(biāo)對英語教學(xué)在知識和技能上做了大的調(diào)整,對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)有了新的要求。下面是學(xué)識網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的初中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!初中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文 1通過初中英語新課標(biāo)的自修，我對英語教學(xué)有了更新的認識。首先，新課標(biāo)認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單傳統(tǒng)的 “知識灌輸 ”或 “知識移植 ”的過程。真正意義的教學(xué)過程，應(yīng)把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享， 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、 合作精神， 進而達到教學(xué)的目標(biāo)。下面我將自己的體會與大家

2、分享。1、明確教學(xué)目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把 “掌握語言基本知識和基本技能 ”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把 “激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 使學(xué)生樹立自信心， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神 ”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以 “口語交際 ”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。2、注重學(xué)生素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)， 為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。 語言既是交流的工具， 也是思維的工具。 學(xué)習(xí)一門

3、外語能夠促進人的心智發(fā)展， 有助于學(xué)生認識世界的多樣性， 在體驗中外文化的異同中形成跨文化意識，增進國際理解， 弘揚愛國主義精神，形成社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，提高人文素養(yǎng)。3、面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異。義務(wù)教育是全民教育的重要組成部分， 義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生， 體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想, 在教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、 教學(xué)評價和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。英語課程應(yīng)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。由于學(xué)生在年齡、性格、認知方式、生活環(huán)境等方面存在差異，他們具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特

4、點。 只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。4、強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性?，F(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程， 強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性， 主張學(xué)生在語境中接觸、 體驗和理解真實語言， 并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。 英語課程提倡采用既強調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法， 盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實語境中運用語言的機會。 鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下， 通過體驗、 實踐、 參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。5、優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力。英語課

5、程評價體系要有利于促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，要通過采用多元優(yōu)化的評價方式， 評價學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展水平，并通過評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、 跨文化意識和健康人格的發(fā)展。 評價體系應(yīng)包括形成性評價和終結(jié)性評價。 日常教學(xué)中的評價以形成性評價為主， 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步 ;終結(jié)性評價著重考查學(xué)生的綜合語言運用能力，包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)， 精心鉆研， 不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略， 才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。 我想更多

6、的還需要自己在實際工作中深入課堂， 認真踏實的學(xué)習(xí)和實踐， 才能在英語課堂教學(xué)中扎實走好每一步，開辟出一片英語教學(xué)的新天地。初中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文 2新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的 學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、 自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師， 教師是課程改革的實施者， 作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備。下面簡單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點體會。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1 、創(chuàng)設(shè)各種情景， 鼓勵學(xué)生大膽地使用英語

7、， 對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。 3 、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 學(xué)生只有對自己、 對英語及其文化有積極的情態(tài)， 才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的 重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感， 發(fā)展合作精神。 3、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互 相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)， 讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步