人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)反思_第1頁
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)反思_第2頁
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)反思_第3頁
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文檔簡介

1、小烏鴉愛媽媽這首歌曲采取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。旋律多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程，并逐句下行，節(jié)奏由密漸疏。歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻。給人們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會(huì)愛。 在教學(xué)中我首先從學(xué)生生活中的小事入手，“如果你的媽媽病了，你會(huì)怎樣做？”有的學(xué)生以自己平時(shí)的真實(shí)行動(dòng)回答：“我?guī)蛬寢尩顾?、“我?guī)蛬寢寬叩亍?、“我喂媽媽吃藥”，也有的孩子以間接經(jīng)驗(yàn)或想象來回答：“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”從他們的語言中，我知道媽媽是他們最愛的人。 其次我創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的教學(xué)情境，老師來扮演媽媽的角色,學(xué)生都來當(dāng)老師可愛的孩子，從而使學(xué)生體會(huì)愛,

2、明白愛,這才能更好地體會(huì)歌曲中的感情,”當(dāng)媽媽老了,不能飛了小烏鴉應(yīng)該為媽媽做什么?”因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦,當(dāng)看到老師扮演的烏鴉媽媽病了,不能飛了,學(xué)生就能自然流露出對(duì)媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲,這在體會(huì)歌曲感情上很有幫助.當(dāng)學(xué)生體會(huì)到了小烏鴉對(duì)媽媽的愛后,也能把愛延伸到自己的媽媽的身上,”小烏鴉能報(bào)答媽媽,那我們的小朋友有能做什么呢?”孩子們都明白了,自己的媽媽那么辛苦,我要為媽媽做一些力所能及的事情，能有感情的演唱歌曲,并能體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛,這就是我的教學(xué)目標(biāo)! 拓展部分再次以小烏鴉懂事、有愛心為主題，播放課件燭光里的媽媽讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，使整堂課得以升華。 這堂課是結(jié)束了，但孩子們?cè)谶@堂課上流露出來的純真和善良卻久久不能隱去。作為這堂課的組織者，引導(dǎo)者，我興奮著、回味著、也沉思著的確，愛讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng)，而真正能打動(dòng)人心的音樂課才是我們每一位孩子所期盼的。 友情提示：范文可

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