初中物理競賽專題七力

1、百度文庫4初中應(yīng)用物理知識競賽題分類解析 /'專題七、力選擇題水靜1. （2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題）用磁鐵吸引光滑平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于止狀態(tài)，如圖6所示。磁鐵對鐵釘作用力的方向是（）A.向左上方B.向右上方C豎直向上D.豎直向下1.答案：C解析：鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于靜止狀態(tài)，合力為零。由于重力方向豎直 向下，所以磁鐵對鐵釘作用力的方向是豎直向上，選項 C正確。2、（2012年“志英杯”物理競賽）小軍和小華都站在溜冰場上，小軍用力推了小華一 下，兩人都向相反方向滑出了較遠的距離，要解釋這一現(xiàn)象，可以利用下列知識中的 物體間力的作用

2、是相互的力是改變物體運動狀態(tài)的原因一切物體都有慣性 他們之間的作用力是一對平衡力A.B.C.D.解析：小軍用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠的距離，這說明，物體問 力的作用是相互的，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，一切物體都有慣性，選項 A正確 答案：A3 （2011全國初中應(yīng)用物理知識克賽）如圖 2所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊 扇，當?shù)跎日９ぷ鲿r,'對于吊扇對天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說法中正確的是 （）A.吊扇在高擋位工作時，拉力等于重力。B.吊扇在低擋位工作時，拉力大于重力。C.電扇在任意擋位工作時，拉力等于重力D.電扇在任意擋位工作時，拉力小于重力

3、。解析：由牛頓第三定律，電扇在任意擋位工作時，電扇對空氣有向下的作用力，空氣對吊繩有向上的反作用力，所以拉力小于重力，選項 D正確。答案：D4 . （2011上海初中物理知識競賽題）如圖所示，勁度系數(shù)為、ki的輕質(zhì)彈簧A 一端固定 在地面上并豎直放置，質(zhì)量為 m的物塊壓在彈簧A上，用一細繩跨過定滑輪，一端與m相連，另一端與勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧B相連?，F(xiàn)用手握住彈簧B的右端使其位于c點時，彈簧B恰好呈水平且沒有形變。將彈簧 B的右端水平拉到d點時，彈簧A恰好沒有形變。已知：k2<ki,則c、d之間的距離為（）A.kik2kik2mgmgki k2解析：現(xiàn)用手握住彈簧B的右端使其位于c點

4、時，彈簧B恰好呈水平且沒有形變，說明 彈簧B中沒有拉力，由胡克定律，彈簧 A壓縮xi=mg/ki。將彈簧B的右端水平拉到d 點時，彈簧A恰好沒有形變，說明彈簧B中拉力等于mg,彈簧B拉伸X2=mg/k20 c、d 之間的距離為 x= xi+ x2= mg/ki+mg/k2="，2 mg ,選項 A正確。k1k2答案：A5 .圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落-解析：石塊下落的路徑一定沿重力方向，即沿地球半徑方向，對石塊下落路徑的描述 最接近實際的示意圖是Bo 答案：B6 .下列說法正確的是A.手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的B.重力的方向垂直

5、向下C.人站在斜坡上所受支持力方向豎直向上D.重心一定在物體上答案：A解析：手拍桌子，在手對桌子有作用力的同時，手也受到桌子對手的作用力， 所以感到疼/選項A正確；重力的方向豎直向下，沿重錘線方向，不是垂直向下，選項 B錯誤;人站在斜坡上所受支持力方向垂直斜坡向上，選項 C錯誤；重心不一定在物體 上，選項D錯誤。7 .假如沒有重力，下列說法錯誤的是（）A.河水不能流動；B.地球附近就沒有空氣C人輕輕向上一跳就會離開地球；D.玻璃杯擲到墻上也不會破碎答案：D解析：假如沒有重力，人輕輕向上一跳就會離開地球，選項 C正確。假如沒 有重力，河水不能流動；，地球附近就沒有空氣，選項 AB正確。玻璃杯擲到

6、墻上，由 于受到墻的作用力，仍會破碎；選項D錯誤。8 .從井中用繩提上一桶水時，手感到向下的拉力，這拉力的施力物體是（）A,、地球B,水C,水和桶 D,繩子答案:hD解析：拉力的施力物體是純子，選項 D正確。9 .足球運動員把足球踢向空中，如圖所示。若不計空氣阻力，我們用G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力，則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中，正確的是10 .以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（）A.地球?qū)θ说囊?B .磁極間的作用力C.支架對磁鐵的支持力D .兩帶電氣球間的斥力【答案】C解析：支架對磁鐵的支持力，支架與磁鐵必須接觸才能發(fā)生相互作用，選項C正確。11-2011

7、年5月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星 葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體 在葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍.設(shè)想宇航員從地球攜帶標 有100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星 葛利斯581d”，測得方便面的示數(shù) 是（）A.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為1NB.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為2NC.天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為1ND.天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為2N【答案】B解析：由于方便面質(zhì)量不變，重力增大到原來的2倍，所以天平示數(shù)為100g, 彈簧測力計示數(shù)為2N,選項B正確。12.重為20N的物體在斜面上勻速下滑，下列用力的圖示

8、法畫出小球所受到的重力正確 的是ABCD答案：B解析：圖A標度與力的圖示不符；圖 C實質(zhì)是力的示意圖；圖 D圖示重力是40N13.如圖：在中考體檢時，由于很多同學的體重不能達標，所以在測體重時，就分別采百度文庫取推、拉、提、壓等不當?shù)囊皇侄蝸砀淖凅w重計的示數(shù)。這其中會使體重計的示數(shù)變大的是（）壓底座8答案：A解析：當站在體重計上的同學向上推天花板時， 天花板對同學有向下的作用力, 同學對體重計的壓力大于自己的重力，會使體重計的示數(shù)變大，選項 江確。 二.填空題1 . （2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題）如圖1所示，NBA球員林書豪帶球突破上籃時,他相對于 是運動的；林書豪起跳時，腳用力蹬

9、地，他就能高高跳起，這說明物體問力的作用是 的。1答案：球籃 相互/解析：運動員帶球突破上籃時，他相對于球籃是運動的；林書豪起跳時，腳用力蹬地， 地對他的作用力大于重力，;使他向上加速運動，他就能高高跳起，這說明物體間力的作 用是相互的。2 .如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置， 它們的右端受到大小皆為F的拉 力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為X;并處于靜止狀態(tài)。圖中彈簧的左端受大小也為 F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為 X2并處于靜止 狀態(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3 0則X、X X3的

10、大小關(guān)系是：XX X2 _X3.答案：等于，等于/解析：由于彈簧的伸長量與彈簧的受力大小有關(guān)， 圖1,2,3三種情況下，物體處于靜止 或勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，'且平衡力的大小均為 F,伸長量也均相等。3 .小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體問力的作用是，二是利用了力可以改變物體的0【答案】相互的運動狀態(tài)三.實驗探究題1.小明同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾一.1斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下： 用雙面膠將一個200 克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在k-子的端，如圖甲所

11、示； 緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有. 定的夾角，如圖乙所示； 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向普 夾角，如圖內(nèi)所示。(1)該實驗中，小明是通過 來判斷物體對斜面壓力的大?。?2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ：。 /答案：(1)尺子形變程度/(2)斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小2. 物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小， 可以 忽略，物體的下落也可以近似 地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動時間與哪 些因素有關(guān)，同學小王有如下猜想：猜想一：物體下落的時間與

12、物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：(1)為了驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號 和結(jié)論是： (2)小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間 (填“相等”或“不相等”)，原因是:【答案】(1) 1; 3;物體由靜止開始下落，下落的快慢與材料無關(guān)(2)不相等，紙所受的阻力相對于紙的重力不能忽略不計3. 2012年5月27日，“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅。這引起了某?？萍夹〗M的關(guān)注：豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪 些因素有關(guān)呢？某同學猜想與物體的質(zhì)量、開始下落時離地面的高度有關(guān)(1)你猜想還與營關(guān)；籃球 較印 案所 學將 再將(2)該同學為驗證他的猜想，設(shè)計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放， 會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡； 通過比 跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮?。該?用到的實驗方法有 留有紅色印跡的報紙放在如圖所示電子測力計上，籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當籃球恰好將覆蓋時，此時測力計示數(shù)即 為籃球留下該印跡時對地面作用