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1、家庭中的用電器是如何連接的?要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)電路,可以先用元件符號(hào)把電路的連接情況用電路圖畫出來(lái),怎么畫呢?如何根據(jù)電路圖把電路連接好呢?在“方法篇”中,我們簡(jiǎn)單討論了如何連接電路圖。 這里我們提供更多方法供同學(xué)們選擇,總有一種適合你。(1)電流法。電流從電源的正極出來(lái),通過(guò)每一個(gè)電路元件,最后回到電源的負(fù)極,我們?cè)谶B接電 路或畫電路圖時(shí),都可以根據(jù)電流的流向,從電源的正極開始沿電流的走向順次連接各元件, 最后連接電源的負(fù)極。【例56 根據(jù)圖3-3-9所示的電路圖.用筆回線代替導(dǎo)線把右邊的電碼元件 連接成電路。圖 313一9I解析】電流從電源的正極出來(lái)分別流到加和G的一個(gè)接線柱通過(guò)G 的電流流到Si

2、的一個(gè)接線柱上;通過(guò)5,的電流和通過(guò)乙的電流匯 合,流向S?的一個(gè)接線柱,再?gòu)呐c的另一個(gè)接線柱出來(lái)回到電源 的負(fù)極。具體的連接過(guò)程如圖3-3-10中的(a )、( b)、( c )、( d,(c)圖 A3T0【答案】80 3-3-10 (d).(2)節(jié)點(diǎn)法。在電路和電路圖上找干路和支路的分叉點(diǎn)和匯合點(diǎn),在節(jié)點(diǎn)之間把元件符號(hào)像填空一 樣填進(jìn)去,或者從一個(gè)節(jié)點(diǎn)依次通過(guò)電路元件到達(dá)另一節(jié)點(diǎn)。【例571根據(jù)如圖3-3T1所示的實(shí)物圖,畫出對(duì)應(yīng)的 電路圖,I解析】第一步在電路上找到分支點(diǎn)和匯合點(diǎn),然后看看 在這兩節(jié)點(diǎn)之間有幾條路可違,本題兩節(jié)點(diǎn)之間 有三條路徑,如圖3-3-12(# );其中干路上 有電

3、源、開關(guān),如圖3-3-12 (b)路徑1;中間的一條支路是通過(guò)燈泡心力如圖3-3-12 (c)路徑2;另一條支 路通過(guò)燈泡L?和S,如圖3-372 (d)路徑3,然后畫出兩節(jié)點(diǎn) A和日,根據(jù)路徑1依次將電源、開關(guān)的元件符號(hào)畫入;再根據(jù)路 徑2將燈泡£?的元件符號(hào)畫入;最后將路徑3中的元件符號(hào)畫人; 具體過(guò)程如圖3-3T2所示,圖 3312I答案】E3-3-12 (dh畫電路圖時(shí)注意要規(guī)范,否則別人會(huì)看不懂你所畫的,電路中的元件我們必須用規(guī)定 的元件符號(hào)來(lái)表示,元件符號(hào)不要畫到角上,連線最好用方框表示。(3)回路法。連接電路或畫電路圖時(shí),按回路分步進(jìn)行,先畫一條回路,然后一條回路,然后

4、|例58】根據(jù)圖3-3-13 (a)所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖3-3-14 (b)的電路元件連接成電路口B啟石I。(b)BB 3-3-13【解析】連接一條回路容易,在電路圖中畫出一條回路來(lái)r如回路1;根據(jù) 框畫其他回路如圖3-374 (a)所示,在電路中按元件順序連接回 路3連完后.再連接回路2,具體過(guò)程如圖3-3-14所示口n圖 3-3-141 答案圖 3-374 (c)e連接時(shí)注意回路2的起始位置和結(jié)束位置,不能連錯(cuò)接線柱。(4)標(biāo)數(shù)字法。用標(biāo)數(shù)字來(lái)連接電路或畫電路圖也許是一種“笨”方法吧,每一個(gè)元件和元件符號(hào)在 對(duì)應(yīng)的接線柱上標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字,然后根據(jù)數(shù)字與數(shù)字之間的連線將它們重新連接起來(lái)即 可?!纠?9根據(jù)圖3-3-13所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖3-3-13( b)的電路元件連接成電路。解析1根據(jù)電路圖連接電路時(shí),在每個(gè)電路元件的兩端(即接線柱上)標(biāo) 上數(shù)字,如圖3-3-15 (日)所示,然后在電路中對(duì)應(yīng)的電路元件接 線柱上標(biāo)上跟元件符號(hào)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,如圖3-3-15 (b)所示如 在電路圖中電池的正極是1、負(fù)極是2,則在電路中電池的正極也標(biāo) 1,負(fù)極也標(biāo)2,同理處理其他元件口然后根據(jù)電路圖中數(shù)字的連接, 在電路中按同樣的順序連接起來(lái),如

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