《經(jīng)濟(jì)生活》第一課神奇的貨幣-說課講稿

1、神奇的貨幣信用卡支票和外匯說課教案學(xué)院政法學(xué)院專業(yè)思想政治教育年級(jí)2011 級(jí)學(xué)號(hào) 2011040059姓名朱帥第一課 神奇的貨幣第二框 信用卡支票和外匯課題介紹：大家好，今天我說課的內(nèi)容是高一政治學(xué)科，新課標(biāo)人教版經(jīng)濟(jì)生活的第一課，第二框：信用卡支票和外匯。而我的教學(xué)設(shè)計(jì)本著這樣的設(shè)計(jì)理念，在新課改“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)”指導(dǎo)思想的全面引導(dǎo)下，本框內(nèi)容圍繞以下具體理念展開： “教寓于學(xué)” ， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，老師發(fā)揮好引導(dǎo)作用，師生共同探討。 “學(xué)寓于生活”從生活中的例子入手， 讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)可以更好的生活。引導(dǎo)學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生以經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看待身邊

2、的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。說課內(nèi)容：本著這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念， 我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要從這教材分析、 教學(xué)目標(biāo)、 教 學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面說起?！?教材分析 】一、首先在“通讀” “通曉”教材的基礎(chǔ)上，我對(duì)本框的教材做了如下分析。信用工具和外匯 是人教版教材高一政治必修1經(jīng)濟(jì)生活第一單元第一課神奇的貨幣 的第二框題。 第一單元的主題是消費(fèi)， 在講完神奇的貨幣之后，開始涉及信用卡支票和外匯的內(nèi)容， 從日常生活中主要有兩種結(jié)算方式入手， 幫助學(xué)生熟悉了兩種常用的信用工具 信用卡和支票， 掌握了它們的用途。 同時(shí)掌握外幣以及匯率相關(guān)知識(shí)， 以幫助學(xué)生合理使用信用工具， 并且理解保持人

3、民幣幣值穩(wěn)定的意義為落腳點(diǎn)。 本框題是為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又為第二單元學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，在整本教材中起著奠基石的作用。 這是本框題在整個(gè)教材中的地位和作用。同時(shí)本框涉及信用卡和支票外匯的相關(guān)知識(shí)， 而且包含了在實(shí)際生活消費(fèi)中具體的、可操作的要求。如信用卡的使用、支票的兌換等具體內(nèi)容，直接告訴學(xué)生在消費(fèi)中應(yīng)具體怎樣操作。這些內(nèi)容更貼近學(xué)生生活、更具針對(duì)性和實(shí)用性，從而能夠更好的幫助學(xué)生在未來生活中合理使用信用工具， 掌握外匯外幣的相關(guān)知識(shí)。 并且理解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。 本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論， 是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分， 更是與日常生活息息相關(guān)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 能夠

4、為學(xué)生在日后學(xué)習(xí)和生活中奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】二、在分析完教材的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)定顯得尤為重要，在教學(xué)目標(biāo)上，我根據(jù)課標(biāo)的要求，制定了三維目標(biāo)，分別是知識(shí)與技能方面、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能方面： 通過聯(lián)系生活和典型案例的分析使學(xué)生能夠掌握并且區(qū)別信用卡的含義包括廣義與狹義之分， 列舉生活中使用信用卡的便利 （信用卡的功能與特點(diǎn)） 。通過案例界定支票的含義，區(qū)分不同種類支票（現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票） ，掌握不同種類支票的使用方法。 界定外匯的含義 （外匯不等于外幣） 區(qū)分外匯與外幣的不同， 說明匯率含義極其表述方法， 幫助學(xué)生分析匯率變化產(chǎn)生的影響。 與同學(xué)共同探索保持人民幣幣

5、值穩(wěn)定的意義。 使學(xué)生掌握信用卡和支票的使用方法， 以及人民幣與外幣的兌換。為同學(xué)們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)的達(dá)到， 離不開一定的過程與方法： 透過生活現(xiàn)象了解日常生活中常使用的兩種結(jié)算方式。 通過展示和介紹幾種信用工具的使用， 學(xué)生能夠感受信用工具的用途，體驗(yàn)信用工具帶來的好處，初步掌握使用信用卡、支票的實(shí)踐能力。聯(lián)系生活實(shí)際正確認(rèn)識(shí)外匯匯率變動(dòng)極其影響的能力。 增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。而最終的目標(biāo)則是使學(xué)生的情感態(tài)度上得以升華， 通過本框的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用信用工具， 培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣， 增強(qiáng)信用意識(shí)、 法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，積極投身現(xiàn)代

6、經(jīng)濟(jì)生活。 體會(huì)匯率變化給經(jīng)濟(jì)帶來的各種影響， 初步樹立對(duì)人民幣幣值穩(wěn)定的重要性的正確認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】三、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立的教學(xué)重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常使用的信用工具。確立重點(diǎn)的依據(jù)： 學(xué)生只有掌握了信用工具的定義和基本職能， 才能熟練的將其運(yùn)用于生活。怎么做， 在課堂上， 我會(huì)通過探究活動(dòng)， 設(shè)疑， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 步步深入，層層引導(dǎo)，從而使學(xué)生更好的掌握教學(xué)重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】外匯、匯率的含義及變動(dòng) 保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義難點(diǎn)的依據(jù)： 學(xué)生缺乏這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，很容易把外匯和外幣畫上等號(hào)；且人民幣幣值的穩(wěn)定， 對(duì)人民生活安定、 國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、

7、 世界金融的穩(wěn)定及發(fā)展具有重大意義。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。怎么做？而對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的突破， 我會(huì)展開拓展， 通過案例分析幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)。使學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)難點(diǎn)。【學(xué)情分析】四、 以上則是教材分析的內(nèi)容， 而課堂教學(xué)的完成還離不開學(xué)生， 而優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)就需要進(jìn)行學(xué)情分析，對(duì)學(xué)情分析得準(zhǔn)確、透徹、具體，教學(xué)活動(dòng)的安排也就越恰當(dāng)，因此，在這一階段，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是： 首先 : 學(xué)生剛剛升入高中， 要逐漸適應(yīng)初中到高中這一轉(zhuǎn)變。 很多學(xué)生用過或見過信用卡， 所以學(xué)生有生活基礎(chǔ)； 外匯學(xué)生雖然見的少， 但學(xué)生對(duì)人民幣升值等問題有好奇心， 可以充分發(fā)揮學(xué)生

8、的主體性。高一學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課第一框有關(guān)貨幣的知識(shí)， 應(yīng)該說為下一框 信用工具和外匯的學(xué)習(xí)做了一些知識(shí)鋪墊。其次 :學(xué)生可能遇到一些問題對(duì)于銀行信用卡廣義與狹義定義區(qū)分不明確，對(duì)于支票了解較少，容易混淆外匯與外幣的區(qū)別。最后由于學(xué)生的可塑性上。具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＫ员菊n在設(shè)計(jì)上以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主探究、合作探究，力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，遵循由淺入深的邏輯、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，擺脫傳統(tǒng)機(jī)械的學(xué)習(xí)方式。 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要有交流合作學(xué)習(xí)、 分析歸納學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。【教法學(xué)法】五、 我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。 因此，

9、 在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生 “知其然 ”，還要使學(xué)生 “知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。通過對(duì)教材的挖掘和學(xué)生情況的分析， 依據(jù)新課標(biāo)要求加之結(jié)合本框知識(shí)， 以及學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 思維能力、 活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生

10、在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有了好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一， 新課標(biāo)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮， 我準(zhǔn)備充分發(fā)揮學(xué)生的聽、記、思、看，的能力，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的 “學(xué)答 ”向 “學(xué)問 ”轉(zhuǎn)變，從 “學(xué)會(huì) ”向 “會(huì)學(xué) ”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法?！?教學(xué)活動(dòng)過程】六、對(duì)教材和學(xué)情的相關(guān)分析， 還只是停留在理論方面， 而一節(jié)優(yōu)秀的課， 還得經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)， 下面我就來說說我的我的教學(xué)活動(dòng)主要從以下四個(gè)方面展開， 導(dǎo)入新

11、課， 講授新課，課堂小結(jié)、課后作業(yè)首先是教學(xué)導(dǎo)入， 通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)案例， 小張帶大量現(xiàn)金出門后現(xiàn)金丟失， 進(jìn)而闡釋攜帶大量現(xiàn)金出門存在安全隱患，并且我們?cè)趪?guó)外能不能使用人民幣。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解進(jìn)入21 世紀(jì)以來出現(xiàn)了新的結(jié)算方式，主要有信用卡和支票。出國(guó)購(gòu)物旅游要將人民幣兌換成外幣。講授新課： 在第一目信用卡和支票中首先引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中常使用的兩種結(jié)算方設(shè)疑一： 讓學(xué)生閱讀教材8 頁(yè)案例分析的內(nèi)容， 讓學(xué)生思考， 現(xiàn)金消費(fèi)與信用卡消費(fèi)有什么不同。 （略講）引導(dǎo)學(xué)生淺析信用卡消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。設(shè)疑二： 農(nóng)業(yè)銀行銀行卡，消費(fèi)卡、公交卡、飯卡等都是信用卡嗎？通過設(shè)問幫助學(xué)生理

12、解和區(qū)別信用卡廣義以及狹義的含義。并且將信用卡的功能歸結(jié)為三點(diǎn)，功能齊全、高效簡(jiǎn)單、便利安全。通過“卡奴” 這個(gè)時(shí)髦名詞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用信用卡的弊端。 引導(dǎo)學(xué)生做合理的使用者，同時(shí)總結(jié)使用信用卡的注意事項(xiàng)。設(shè)疑三： 通過教材 8 頁(yè)的情景導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)第二種信用工具， 問學(xué)生，小張拿到的票據(jù)是什么， 如何將票據(jù)兌換成現(xiàn)金， 通過問題答案的解答使學(xué)生掌握支票的含義和區(qū)別。以及如何兌換現(xiàn)金。設(shè)疑四： 難點(diǎn)： 通過小張想去國(guó)外旅游能不能直接使用人民幣。 引出什么是外匯。 外匯不等于外幣， 以及匯率的含義， 通過分析近幾年美元對(duì)人民幣匯率的變化， 分析人民幣幣值的變化，以及由此對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響。探

13、究： （難點(diǎn)） ： 為什么要 保持人民幣幣值穩(wěn)定？一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)過程，離不開【課堂小結(jié)】主要以學(xué)生總結(jié)為主，教師最后進(jìn)行完善。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了日常生活中主要有兩種結(jié)算方式， 熟悉了兩種常用的信用工具 信用卡和支票， 掌握了它們的用途。 我們知道信用工具的出現(xiàn)方便了我們的生活， 也存在一些弊端。 未來我們要合理使用這兩種信用工具，不要做卡奴， 做誠(chéng)信的人。 同時(shí)也了解了外幣， 明確了外匯是用外幣來表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段， 使用外匯必須得了解匯率， 而匯率是變動(dòng)的， 匯率的變化， 可以反映人民幣幣值的升值與貶值， 對(duì)于人民幣的升值與貶值， 都不利于我國(guó)的發(fā)展， 因此要保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定， 這樣對(duì)人民生活安定、 國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有著重要意義。希望通過今天的學(xué)習(xí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常生活中的