兩位數(shù)減一位數(shù)口算(退位)第一課時_教案教學設(shè)計(蘇教國標版一年級第二冊)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)口算 （退位） 第一課時_教案教學設(shè)計（蘇教國標版一年級第二冊）教學目標：1 、指導學生自主探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。2、通過操作，培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數(shù)學能力。3、在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。教學重點：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算；教學難點是退位原理和退位方法。教學資源：例題主題圖、實物投影、每人小棒若干捆教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學小朋友，我們的好朋友紅紅、黃黃、藍藍又來了，聽，他們在說什么？ （貼出相應(yīng)的圖片、 語言） 紅紅說： “我有 8 張畫片。 ” 黃黃說：“我有 33 張畫片。 ”藍藍說： “我有 30

2、 張畫片。 ”問：誰會根據(jù)任意兩句話，提出一個用減法計算的問題？針對學生回答，師貼出問題、寫出算式。黃黃比藍藍多多少張？33-30藍藍比紅紅多多少張？30-8黃黃比紅紅多多少張？33-8這三個式子中哪一個計算內(nèi)外們已經(jīng)學過了？（ 33-30 ） ，同桌說說是怎么想的。指名口算并說出口算過程。小結(jié)揭題： 計算時用個位上的數(shù)減個位上的數(shù)即相同數(shù)位上的數(shù)才能相減，今天我們將繼續(xù)學習口算（板書課題：口算）二、自主探索，實現(xiàn)再創(chuàng)造第一層次：獨立探索，合作交流。（指著 30-8 ）30 減 8該怎么減呢？老師相信小朋友通過擺一擺、說一說，一定會解決這個難題的，那就開始行動吧！學生擺好后，同桌內(nèi)交流操作過程

3、。集體交流 “ 30-8 ” 操作過程 （學生在投影上演示） （擺 3 捆小棒，先打開其中 1 捆變成 10 根，也就是3 捆小棒分成兩捆和 10 根，用10 根減 8 根剩 2 根， 2 根與 2 捆合起來是22 根） 。圖式結(jié)合，理解算理（在交流操作過程中，老師配合學生語言和動作板書算是，注意操作與算理緊密結(jié)合） 。30-8=22 把 30 分成 20 和 10 ，201010 減 8 得 2 ，220 減 2 得 22討論：為什么減出的 2 要與 20 合起來？第二層次：嘗試練習，階段小結(jié)?！霸囈辉嚒?： 50-6= （） ，學生邊算邊說口算過程，有困難的學生仍可用小棒擺一擺，做完后指名

4、說口算過程?！跋胂胱鲎觥钡?1 題中前兩踢： 70-440-9學生獨立邊做邊說口算過程， 同桌選一道互說口算過程， 指明學生說計算過程，強化教學難點。小結(jié)：整十數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減，可以先打開一捆變成10根，即 10 位退 1 成 10 后再減，然后把兩部分合并起來。第三層次：第二次探索，合作交流。學會了“ 30-8 ” ，那“ 33-8 ”該怎么計算呢？把你的想法用小棒擺擺看。邊擺邊說計算過程。老師巡視補差。擺好后，小組內(nèi)交流計算方法?？匆豢矗銈兊姆椒ㄒ粯訂?？全班匯報不同的計算方法， 學生可以投影邊擺邊說， 老師配合學生板書?？赡艹鲰椧韵氯N不同計算方法：33 -8=25 把 33 分成

5、 20 和 13 ,201313 減 8 得 5 ，a）20 加 5 得 25 。33 -8=25 把 33 分乘 3 和 10,231010 減 8 得 2 ，223 加 2 得 25。33 -8=25把8分乘3和5 ,3533 減 3 得 303030 減 5 得 25 。討論：為什么每次都要把減出的數(shù)與兩一個數(shù)合起來？每人選用自己喜歡的方法再次說一說計算過程。第四層次：嘗試練習，及時鞏固?！霸囈辉?quot; ：46 6=（）,學生獨立邊說邊做，指名說出口算過程?！跋胂胱鲎觥钡?題后兩題：62巧53 -6要求選用自己喜歡的方法計算。 邊做邊說過程， 指明學生說出口算過程。三、全課總結(jié)，促

6、進建構(gòu)師說： 學到這兒， 想想看你又學到了一個什么新本領(lǐng)？小組內(nèi)試說，指名說。重點提問： 個位上不夠減怎么辦？在以后計算時， 選用你喜歡的方法進行計算。四、多曾練習，鞏固深化1 、基礎(chǔ)題： “想想做做”第 2 題。要求豎著做，邊做邊說計算過程。實物投影上集體校對。 （選一題或錯題指名說說計算過程。 ）觀察： 每組四小題之間有什么關(guān)系？ （在計算各組下面三小題時，都要算上面的一小題。 ）表揚全對學生。2 、第 3 題：引導學生看懂題意，書上列式計算，全體校對，教育學生要有關(guān)心媽媽、關(guān)心他人的意識。3 、第 4 題：引導學生看懂踢意，書上列式計算，全體校對，教育學生要尊敬長輩。4 、引申題：老師今年32 歲，你幾歲？悄悄地說給同桌聽。那老師比你大幾歲？5 、課外活動：生活中比多（少）的例子非常多，帶上今天所學的知識你們一定能解決許多問題。 課后， 如果哪位同