三年級下冊英語教案：Unit1Welcomebacktoschool

1、三年級下冊英語教案： Unit1 Welcome back to school教學目標第一課時1 能聽懂會說We ha*e a new friend today. I'm from.Welcome. 并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。2 聽說出幾個國家的名稱，如：America, Canada, China 。第二課時1 能聽、說、認讀單詞 boy, girl ，并能在實際生活中運用。2 能聽懂、會說短語“watch out! ”第三課時1 能聽、說、讀、寫字母Aa Bb Cc 。2 能聽懂、會說以這3 個字母為首的單詞。3通過聽、說歌謠復(fù)習字母，增強語感。教學建議第一課時

2、1 教師可先通過復(fù)習所學歌曲“ Hello ”導(dǎo)入對話，呈現(xiàn)句子：Welcome back to school. Nice to see you again. Nice to seeyou, too. 通過運用以上句子進行師生間的問侯， 導(dǎo)入新句型：I'm.I'm from China. 讓學生對此句型進行熟練地操練后， 教師用 Weha*ea new friend today. 引導(dǎo)學生觀看教學課件， 向?qū)W生展示要學內(nèi)容。教師可通過讓學生回答問題和模仿人物的形式， 讓學生說出： Hi! I'mAmy. I'm from America. 并教讀： welcom

3、e2 教師可通過國旗圖片， 教讀國家名稱 China, America, Canada以及句型 I'm from.然后讓學生戴上頭飾分別扮演課件或圖片中的人物，上臺做自我介紹。第二課時一 教材分析1 .本課主要學習單詞 boy和girl及短語watch out!單詞和短語是通過 WuYifan 踢出的球差點碰到 Sarah 的身上這一情景而呈現(xiàn)的。通過這一情景，讓學生理解watch out 的用法，能聽懂、會說這一短語。同時，學習單詞 boy 和 girl, 并能在實際生活中進行運用。2 Let's play 部分是為了練習和運用所學的 Let's talk 部分的內(nèi)容

4、，提供給學生一個在實際生活中運用語言的機會。此外，教師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。二 教法建議1 此課教學內(nèi)容較少，教師可先給學生復(fù)習一下Let's talk 部分的內(nèi)容。再從視聽入手， 讓學生先觀看本課的教學課件，了解要學內(nèi)容。然后通過教師提問，導(dǎo)入新知識的學習。通過回答問題，啟發(fā)學生說出： boy, girl. 然后教師可分別指著一男孩和一女孩說：This is a boy. This is a girl.并讓學生模仿說出句子。教師可在這一基礎(chǔ)上繼續(xù)把單詞擴為 I'm. I'm a boy/girl. I'mfrom.I'm a boy/g

5、irl（人名 ） is a boy/girl.2 在教學 Watch out! 這一短語時， 可讓學生再看一遍教學課件。通過問學生： What does Wu Yifan say? 教讀： Watch out! 并讓學生說一說這一短語可用在什么情況下。讓學生正確使用 Watch out!這一短語。第三課時一 教材分析1 .本課時“ Let's say”部分主要是使學生能夠聽、說并認讀字母 Aa-Cc, 并初步學習書寫字母。單詞 apple, ant 在本課第一次出現(xiàn)， 教學時可通過課件或圖片讓學生進行初步認知。 本部分教學較單調(diào)枯燥， 教師應(yīng)設(shè)計和開展多種課堂活動， 讓學生在興趣中學習

6、新知。2 Let's chant 部分是一首歌謠，通過聽、說歌謠復(fù)習字母，增強語感。二 教法建議本課時的字母教學應(yīng)放到單詞中進行。 在呈現(xiàn)新知部分時， 教師可通過本部分中學過的單詞進行導(dǎo)入。 在學生能夠看圖讀出單詞的基礎(chǔ)上，找出所含的相同字母及其位置。在教書寫時，先讓學生書空，確定字母的筆順， 再讓學生在活動手冊中進行描紅。 教師要強調(diào)每個字母的占格位置，并在學生練習時，進行巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)。課題： Unit 1 Welcome back to school教學重點：句型： We ha*e a new friend today. I m from Amercia.詞匯： welc

7、ome, Amercia, Canada, China教學難點：Welcomed發(fā)音。教具準備：1 準備 Amy, Mike 和 Bailing 的頭飾。2教材相配套的教學課件Unit 1 Let s talk 3教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱身復(fù)習（ Warm-up/Re*ision ）1 復(fù)習第一冊所學歌曲“ Hello ”。 使用第一冊 Let s sing/A 部分配套錄音帶2 對話練習：教師：Hello,A.學生：Hello ， teacher.教師： Welcome back to school. Nice to see you again.學生：Nice to see

8、you, too.請一些學生做此對話練習， 由教師和一名學生來做， 過渡到由兩 名學生來做。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation ）1 師生問侯：教師：Good morning, boys and girls.學生：Good morning teacher.教師： I m Miss He. I m fro m China.（ 手中舉起中國國旗 ） And you?鼓勵學生說出：I m T ' m from China.2 .讓更多的學生進行自我介紹：I ' mT ' m from3 教師：Class, we ha*e a new friend today. 讓學生

9、觀看教學課件。 使用 Let s talk A 動畫課件教師反復(fù)點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。4教師問：What s the girl s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say ？讓學生模仿 Am淮1出：Hi! I ' m Amy. I m from America。學生說完此句后，教師說： Amy! Welcome.5 教師解釋并教讀單詞：welcome6讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。7 用手中的國旗做提示，教讀學習單詞 China, America, Canada以及句型I ' m from8

10、 讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling 和 Mike 上臺做自我介紹。(三)趣味操練( Practice )1 Pass the balloon. 游戲規(guī)則：6 8 人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。 誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。 如： 游戲開始時，一人拿著氣球說： I m Tom. I m from China. 然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。 (注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。 )2在Let s talk 的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。A: (指著B) I ha*e a new friend.B:（起立）Hi, I am I am from C: （ 全班 ） Nice to meet you.B： Nice to meet you, too.3讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用 I m from 來表達出他們所喜歡的地方。如： I m fromHaiNan./ShanDong等等。做完這一練習后，還可讓學生找一找班內(nèi)