寫人類文章寫作技巧,作文

1、.精品文檔.寫人類文章寫作技巧，作文小學(xué)寫人類寫作技巧1 .什么是小學(xué)生習(xí)作語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）這樣表述寫作：寫作是運(yùn)用 語(yǔ)言字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造陛表述的過程。寫作能力是語(yǔ)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小 學(xué)生寫作稱之為習(xí)作，是從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)的。小學(xué)生習(xí)作 的總目標(biāo)是能具體明確、從字順地表述自己的意思。能根據(jù) 日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。小學(xué)生習(xí)作的具體目標(biāo)是什么呢？依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，首先小學(xué)生應(yīng)該懂得寫作的目的是為了自我表達(dá)和與人交 流。其次要培養(yǎng)良好的習(xí)慣， 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣， 有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，學(xué)會(huì)積累 寫作素材。在

2、體上，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作和想象作，學(xué)寫讀書 筆記和常見應(yīng)用。在方法上，要學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，把內(nèi)容 寫具體；會(huì)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行分段表述，做到語(yǔ)句通順，行 款正確，書寫規(guī)范、整潔，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)會(huì)修改 自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。在數(shù)量方面，要求 40 分鐘能完成不少于 400字的習(xí)作。2 .小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)哪些寫作方法。1 .重視寫作材料的準(zhǔn)備過程。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.小學(xué)生作最基本的要求就是把自己的見聞、感受和想 象寫生，所以，拓展認(rèn)知空間和想象空間，豐富寫作材料的 積累，是寫好作的前提。巧婦難為無(wú)米之炊。寫作需要占有真實(shí)、豐富

3、的材料，要重視寫作材料的準(zhǔn)備過程。也就 是說，首先應(yīng)該解決寫什么的問題。材料的準(zhǔn)備過程不僅要 注意占有什么材料，更要學(xué)習(xí)占有各種材料的方法，學(xué)會(huì)通 過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方 法搜集生活中的材料。生活是寫作的泉。每個(gè)人都要熱愛生活，對(duì)生活投入 熱心、信心和耐心；每個(gè)人都要觀察生活，豐富見聞，思考 和感借生活，珍視獨(dú)特感受。有了上述基礎(chǔ)，才能表現(xiàn)生活， 表達(dá)自己的感受。具體說，一要做到廣，即關(guān)注生活的各個(gè) 方面：包括個(gè)人生活，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，與眾不同的感受； 包括集體生活，如學(xué)校、班級(jí)開展的有趣的語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)和豐 富多彩的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)生的大大小小的事情；包括 自然

4、和科學(xué)生活，如自然現(xiàn)象和科學(xué)現(xiàn)象； 更包括社會(huì)生活, 如熱點(diǎn)、焦點(diǎn)現(xiàn)象，公共場(chǎng)所的偶發(fā)事件。二要做到細(xì)，即 學(xué)做生活中的細(xì)心人，善于捕捉那些稍縱即逝的事物的異常 之處和變化之點(diǎn)。例如一位同學(xué)以雙親語(yǔ)錄為題，寫下 了平時(shí)和父母溝通時(shí)的他們說的一些話，小作者對(duì)這些話進(jìn) 行了有趣的歸類，沒有華麗的裝飾語(yǔ)句，于原汁原味的生活 記錄中體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，贊揚(yáng)了兩代人之間的良性溝通。足見小作者觀察之細(xì)。三要做到思，也就是邊 觀察邊思考，將情感和思維融入其中，珍視自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí) 和獨(dú)到的見解。特別的周末的小作者就做到了這一點(diǎn)。寫周末是我的生日，父母本想請(qǐng)親朋好友吃中華魚尋、野大雁、果子貍，但客人沒

5、等到卻等了三張音樂會(huì)的票，當(dāng)我傾聽著 關(guān)于野生動(dòng)物的交響音樂詩(shī)時(shí)，眼前由現(xiàn)的是：果子貍的報(bào)復(fù)、中華魚尋的眼淚、秋天的悲哀 …… 小作者對(duì) 人類和野生動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行了富于理性和人性的思考，給讀者留下深刻的印象。四要做到勤，是說要把看到的、聽到的、 想到的及時(shí)記錄下，作為素材以備寫作之用。其主要形式有 日記。作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤記日記的好習(xí)慣?？傊?，小學(xué)生要學(xué)做生活的主人，積極主動(dòng)地參加實(shí) 踐活動(dòng)，探索自然和社會(huì)的奧秘，體驗(yàn)生活中蘊(yùn)涵的哲理， 豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受。這樣，才會(huì)擁有豐富的寫 作材料。2 .把握寫各類的方法。了解并運(yùn)用各類的習(xí)作方

6、法，也就是解決了怎么寫的 問題。下面我們按照體裁分類復(fù)習(xí)。(1)寫人。描寫人物的需要通過你的字，讓讀者認(rèn)識(shí)這個(gè)人，所以寫之前要對(duì)這個(gè)人物的特點(diǎn)捕捉準(zhǔn)確。寫的時(shí) 候要抓住人物的典型事件，可以是一件，也可以是幾件。如例小胖哥兒朱點(diǎn)就寫了小胖哥兒桂黑板這一件事情。通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人 物特點(diǎn)。比如寫人物外貌，就得找由不同人物外貌上的特點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)相、衣著、身材與別人不一樣的地方，即特別之處， 再把他活靈活現(xiàn)地寫下。就像水滸傳中的李逵，一聽他 那喊話，讀者就會(huì)知道他的性格?？梢暂o之以側(cè)面描寫，烘托人物特點(diǎn)。如周圍人的 反應(yīng)，其他人的評(píng)價(jià)等等。例1:小胖哥兒朱點(diǎn)朱點(diǎn)，是我班由了名

7、的小胖哥兒。大家都很喜歡他。 說起他的趣事，我簡(jiǎn)直能數(shù)由一篡筐。那天，上課鈴剛響，老師就快步走向講臺(tái)，問：今天 輪到誰(shuí)介紹成語(yǔ)？同學(xué)們的目光都投向了朱點(diǎn)同學(xué)。只見他霍地站起身，一步三晃地走到講臺(tái)上，直奔早 就寫好成語(yǔ)的小黑板。他雙手抓住小黑板上方的兩個(gè)角，向 上提，想桂住它?？墒莿偺岬筋^頂，就舉不上去了。這也難 怪，抓那么高，怎么桂得上 ！朱點(diǎn)像舉重運(yùn)動(dòng)員似的，又試 舉了幾次，結(jié)果都沒有成功。當(dāng)局者迷旁觀者清。有的同學(xué) 著急了，忍不住小聲提醒他：抓下面，抓下面 ！可朱點(diǎn)還是 渾然不覺，依舊重復(fù)他的舉重運(yùn)動(dòng)。 一些同學(xué)開始坐不住了， 有的站起身伸手指揮，有的用手捂住嘴巴前仰后合地不由聲地笑，有的

8、干脆放聲大笑 …… 朱點(diǎn)回過頭，元 奈地看了看老師，像在求救?？衫蠋熌兀荒槆?yán)肅地告訴他： 自己動(dòng)腦筋！朱點(diǎn)左顧右盼，發(fā)現(xiàn)教室門口有把椅子，看樣子是想 搬椅子。門口的兩位同學(xué)不住地提重：不用極，抓下面 ！抓 黑板下面！朱點(diǎn)似乎一下子明白了，雙手抓住小黑板下方兩 角，蹲下，再次向上舉，可沒想到小黑萎突蒸傾斜，一下子 頂住了黑板邊沿的粉筆槽……他接著又試了幾次，都以失敗告終，他自己似乎還不知道問題生在哪呈.還在那里屢敗屢戰(zhàn)呢。全班同學(xué)都笑了起，連老師都忍俊不禁 了 ……就這樣，費(fèi)了好大勁的朱點(diǎn)元奈地把小黑板靠在大黑 板上，手剛一松，小黑板就豪他壓過，他只好重新扶住小黑 板，再次用目光向老師求助。老師被弄得哭笑不得，大叫一聲：幫他！朱點(diǎn)的同桌閏凱就像聽到命令一般，大步澆星地走到講臺(tái)前，把朱點(diǎn)的頭 搬過，如此這般地對(duì)著朱點(diǎn)耳丟了幾句。只見朱點(diǎn)使勁點(diǎn)了 點(diǎn)頭，瞪了瞪眼睛，發(fā)起了箭西；中鋒，這回看起似乎已經(jīng) 胸有成竹。再看他，左手炭住小黑板的邊沿，右手用力一提、 一舉、一桂，小黑板便服展詁詁地萎在了大黑板上。小胖哥兒朱點(diǎn)終于妻剝完成了任務(wù)，大家歡笑著把掌 聲送給了他，紅頭漲臉