合唱指揮-指揮圖-講解

1、合唱指揮，指揮圖，講解在團體歌唱或樂器合奏時，由指揮者用指揮棒或者徒手來打拍，叫做“拍節(jié)法。指揮者要以適當(dāng)?shù)乃俣仍诳臻g中畫出圖形，駕馭節(jié)奏，并暗示出強弱緩急。一、為什么需要指揮?誠如水副站長所言，一張樂譜所能承載的內(nèi)容是有限的，如何把它具體組織成美妙的聲音，即是指揮的工作。指揮決定最終的效果，是表現(xiàn)得經(jīng)典抑或平庸的分水嶺。二、準備工作和合唱組織對于活動需要，臨時點將的“指揮，合唱組織責(zé)任比擺花瓶義務(wù)重要。您也許要面對各種希奇乖僻的想法和亂七八糟的人們通常的合唱組織初期，其實還談不上多少藝術(shù)修養(yǎng)，說考驗?zāi)慕M織和領(lǐng)導(dǎo)能力還差不多魅力要夠哦。這個問題先擱著，在您可以考慮如何指揮之前，首先需要的是：

2、熟悉曲譜至少聽記熟練。樂譜或者說爛熟于心，正是您賴以吃飯的家伙，而對樂曲的理解水平?jīng)Q定了您能否有駕馭的能力。把你理解的，正確的情緒傳達給大家；用你的頭腦和大家一起唱、用你的手控制住節(jié)奏和提醒。經(jīng)過反復(fù)的指導(dǎo)和練習(xí)，大家默契了這首曲子，指揮臺上的你才是真正的指揮。只要幾個主要的、認真的隊員注意你的指揮，你就能駕馭節(jié)奏；當(dāng)你和隊列的每一個局部都有默契，你將駕馭一切。即使各種原因，沒有這些條件。只能要求大家唱齊、唱出氣勢那么可，你也可以當(dāng)大家的花瓶，手勢既然中規(guī)中矩，誰也挑不了什么畢竟專家還是少數(shù)地_如果您有時間，請看看雅雅同學(xué)提供的具體步驟：、分析作品指揮首先要做的就是研究樂譜、分析作品。我們不是

3、莫扎特，一首你唱熟了的歌曲，除非看到曲譜，你根本不會發(fā)現(xiàn)自己原來遺漏了那么多細節(jié)！對作品的思想、風(fēng)格、表現(xiàn)手法理解越深入，對作品的解釋和表現(xiàn)就越到位。強弱、快慢、情緒、段落結(jié)構(gòu)等等，都紀錄在樂譜上。理解和熟記樂譜，是指揮的必經(jīng)之路。、樂隊編制合唱團聲部位置安排有很多種，根據(jù)不同作品的需要，以及各聲部的特點來安排。如果是同聲合唱男聲合唱或者女聲合唱，至少會分高、低聲部，人數(shù)配備比例參考：同聲二部合唱：；同聲三部合唱：；同聲四部合唱：。混聲合唱男、女混合組織或者童聲、男聲混合組織二部的，高、低聲部人數(shù)配置比例一般為：。混聲四部合唱配置為：左上男高，左下女高；右上男低，右下女低，人數(shù)配備比例：.：.

4、：.。、組織排練當(dāng)指揮胸有成竹之后，通常需要經(jīng)歷屢次排練，才能與團體達成默契和一致。正規(guī)的排練組織要經(jīng)歷：抄寫樂譜，個別練習(xí)，集體視唱，分聲部練習(xí)，集體和排，連排，最后是彩排，這些步驟。在能夠充分把握作品的前提下，如果有條件，應(yīng)根據(jù)作品的難易程度、合唱隊水平的上下、時間要求的長短、演出的性質(zhì)、規(guī)模、條件等因素制定排練方案。如果時間要求很緊，那么要善于抓住作品的重點，適當(dāng)加大“合練的時間。個別練習(xí)的目的，無非是讓大家盡快熟悉和理解作品，同時也是指揮幫助隊員解決技術(shù)問題的好時機。經(jīng)過初步的個人練習(xí)后，指揮應(yīng)盡快組織集體視唱。初次和練的要求可以松些，這里指揮就要對作品給予解釋，要給予合唱隊明確的要求

5、。分聲部練習(xí)，指揮有時機給予更細致的要求和處理，在這個環(huán)節(jié)要完全解決聲部內(nèi)的問題。集體和排是極為重要的排練，針對整體和各處細節(jié)上的音樂處理，需要反復(fù)排練，精雕細琢，直到到達要求為止。需要注意的是：當(dāng)各個聲部的隊員把自己的聲部唱熟了之后，“合的過程也是不容易的。就好比初學(xué)鋼琴的人左、右手都分別彈熟了，但是和起來還要練好一會兒。業(yè)余的合唱團非主旋律局部容易跟著主旋律跑，這時候你要單獨把這個聲部拿出來練一會，然后與主旋律配合，再把剩下的聲部加進去。各個聲部的聲音要到達和諧統(tǒng)一，讓合唱隊員留心聽別的聲部的聲音，不能因為怕跟著別的聲部跑了就成心放大聲音，只顧自己唱。指揮這個時候的任務(wù)就是控制整體的和諧，

6、哪個聲部冒出來了就示意他們?nèi)跸氯?。遇上音高問題，高音區(qū)發(fā)出的聲音刺耳難聽，指揮就要幫助隊員調(diào)整自己的發(fā)聲方法，利用泛音到達音高，完善聲音效果。比方要發(fā)“a就讓隊員發(fā)a的時候想著“ao。或者唱不上去就用假聲，千萬不要使勁喊，這樣出來的聲音不僅難聽且對嗓子不好。連排，已經(jīng)是總結(jié)性的排練，要求盡量一氣呵成。合唱隊通過連排，可以始終保持演出狀態(tài)。彩排的目的是讓合唱隊在正式的演出條件和要求下，進行非正式的“演出。燈光、音響、舞臺布置、藝術(shù)造型等等都會具體落實。彩排的成功標(biāo)志著排練的最終結(jié)束。如上，是我針對排練而提出的一點個人建議?？偟膩碚f，指揮必須熟悉曲子各局部的技術(shù)情況和每個成員的演唱特點，只有找出關(guān)

7、鍵，才能對癥下藥。三、指揮的姿態(tài)要求靜：首先請您放松心態(tài)，站正站穩(wěn)、昂然挺胸。在沒有動作的時候，把自己變成一棵松。通常來說，您個子不高，站在合唱隊前面。自然仰面，便于看見全體演唱者，也便于演唱者看清指揮。表情或溫柔美好或剛毅冷峻隨情況需要，恰當(dāng)?shù)臅r候請用恰當(dāng)?shù)哪抗饨o予大家恰當(dāng)?shù)陌凳荆绻_實不知道該往哪里看，請注意合唱隊第二排中間那個人的衣服扣子。腳是站立的根基，您可以微微張開也可以略有前后，只要站穩(wěn)、站得好看。不可以走來走去晃來晃去，縮脖子整衣襟搓鼻子揉領(lǐng)帶等等也不適宜。動：指揮當(dāng)中主要是手的功夫，雙肩請?zhí)谷欢沙?，需要時只要將肘輕松端起，臂略微前伸使手抬到正確的位置就好，大臂不要夾緊或者隨

8、意伸展放松，如果還找不到感覺請夢想彈鋼琴。腕，掌，指是最靈巧而富于表現(xiàn)力的部位，也是指揮的主要工具。尤以合唱的指揮，通常是徒手的。小臂、大臂，甚至肩和身體往往是為了這個“終端而配合活動的。一般的姿勢是手掌朝向前下方，虛握或不握拳，手指自然而松弛，如握蘋果狀，能夠靈活地做出任何動作。關(guān)于手的位置，通常以右手為主，掌握主旋律，左手為輔，給予提示。例如合唱不考慮分聲部處理，只駕馭一條主旋律的情況，那么可以讓左手低于右手，以突出主要；而在多聲部處理的場合，雙手要進行分工。此時的位置要根據(jù)聲部進入與退出的時機以及情緒等因素做相應(yīng)調(diào)整，雙手地位也許是均等的。離身體的空間以能抱住一個人為宜，高度徜徉于臉前不

9、高于頭或者端在胸前最常見常位，對于寬廣、消沉的樂章也可以放在肚腹前不低于腰低位，在高音和激昂的時候亦可向上擎起如“擦玻璃高位。指揮手的活動空間以曲子風(fēng)格有異，動作以明確和得力為佳，通常不必過大：總以手舞帶動小臂的動作為主，大臂不要亂晃，輕易也不需要大幅展開除非在慢而強的樂章，到那時雙手通?？梢詮堥_而變成相對，于是有“翻云覆雨的大氣。在情緒舒緩柔情的樂章，動作要靈活并舒展，參見四拍子的弱打法，是一種“蝴蝶翻飛的感覺；在節(jié)奏緊湊的樂章，動作也需要表現(xiàn)緊張而短促，下面指揮圖里的線條和距離自然要變得精簡而直接。輔助手：剛剛說了右手為主，一般主管節(jié)奏；左手那么多作為暗示，主管情緒和變化：以不同的手法提示

10、不同的情況例如Mr.Bean指揮圣誕樂團的時候用手指憑空當(dāng)旋鈕調(diào)節(jié)樂隊音量_，您也不妨在和團體默契的情況下采用一些暗示：例如旋律線走高而情緒飽滿，您可以用左手作出向上托起的動作；再例如旋律線走低而情緒壓抑的時候，就是向下壓制的動作種種手段不一而足，但無一不是生動易懂而且簡潔美觀的。于是真正的指揮左手一點不清閑尤其在多聲部中要分開照顧，具體手法請咨詢專業(yè)人士音樂表演專家，不是中醫(yī)和推拿專家。這里說得有點多了，簡單的當(dāng)輔助手沒什么大事的時候，雙手可以做對稱的相反動作，例如2拍子兩手的行程像劃船，詳見圖解。雅雅注：不管是指揮合唱還是樂隊，與他們的交流不僅用手勢，更重要的是用眼神。眼神的參加會使你的指

11、揮充滿活力。試想一下你目光呆板地面對著你的合唱團是多么可怕！你的隊員也會覺得不舒服。所以，眼睛要與每一個聲部進行交流例如在進入預(yù)示拍時，就要配合眼神給他們暗示了?？ɡ瓝P指揮的時候是閉著眼睛的，他的樂隊隊員很怕他睜眼睛，因為當(dāng)他突然睜開眼的時候，那是他聽到了錯誤的音符。四、指揮法圖解提供幾種根本又常用的拍節(jié)走向，每種拍子分出強和弱的兩種打法，都以單只的右手為例2拍2/2、2/4、2/8，強拍，弱拍：根本走向是第一拍從上向下，略由里向外進行，第二拍返回。在指揮實踐的時候，除了動作要明確，精神要集中和飽滿以外，通常因為要照顧到演唱時的流暢，劃拍過程往往也是比擬圓順和線條化的。   

12、; 3拍3/2、3/4、3/8，強拍，弱拍，弱拍：第一拍強拍的擊拍動作向下進行后，反彈動作由里側(cè)向上彈起，以便于連接第二拍指揮動作，但注意不要讓手掌或前臂產(chǎn)生交叉。第二拍弱拍的擊拍動作向外側(cè)進行(略斜向下)，幅度不宜過大，反射動作順勢向上彈起。第三拍弱拍順著第二拍反射動作自然回落之勢，向下方作第三拍擊拍動作，第三拍反射動作由里向上彈起。    4拍4/2、4/4、4/8，是一種復(fù)拍子，它的強弱周期性規(guī)律是：強拍，弱拍，次強拍，弱拍。第一拍強拍，兩手應(yīng)保持適當(dāng)距離，向下作擊拍動作，反射動作沿擊拍動作自然向上彈起，注意不要過分斜向外側(cè)。第一拍的反射動作   

13、實際上也成為指揮第二拍的準備動作了。第二拍弱拍，指揮動作在第一拍指揮動作的里側(cè)，擊拍動作幅度相應(yīng)收小，反射時兩手不能產(chǎn)生交叉，至多兩手掌部稍有重疊。第三拍是次強拍，擊拍動作向外側(cè)進行(略斜向下)，反射動作順勢向上彈起。第四拍是弱拍，順著第三拍反射動作自然回落之勢，向下方作第四四拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。    6拍6/2、6/4、6/8，強拍，弱拍，弱拍，次強拍，弱拍，弱拍：第一拍強拍，反射動作向上彈起，不要過分斜向外側(cè)。第二、第三弱拍，指揮動作都在第一拍指揮動作里側(cè)，動作幅度顯著收小，注意不要讓雙手產(chǎn)生交叉。第四拍是次強拍，擊拍動作向外側(cè)進行(略斜向下，并注意控

14、制動作幅度)，反射動作彈起時回向里側(cè)。第五拍弱拍，動作幅度顯著收小，擊拍動作略斜向外側(cè)，反射動作順勢向上彈起。第六拍弱拍，順著第五拍反射動作自然回落之勢，向下方作第六拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。特殊拍子：五拍子是一種混合拍子，它有兩種組合方式。二拍+三拍，為強拍、弱拍、次強拍、弱拍、弱拍：三拍+二拍，為強拍、弱拍、弱拍、次強拍、弱拍：七拍子也是一種混合拍子，它有三種組合方式。二拍+二拍+三拍，為強拍、弱拍、次強拍、弱拍、次強拍、弱拍、弱拍：三拍+二拍+二拍，為強拍、弱拍、弱拍、次強拍、弱拍、次強拍、弱拍：二拍+三拍+二拍，為強拍、弱拍、次強拍、弱拍、弱拍、次強拍、弱拍：圖解：節(jié)拍點：看

15、不懂線路沒關(guān)系，關(guān)鍵在于節(jié)拍所在的點節(jié)拍點！駕馭節(jié)奏更多的是靠節(jié)拍點的把握，而不是用動作來揮舞節(jié)奏。2拍子像劃船，有兩個位置，拍子那么大概是下左右上四個位置圖中提供節(jié)拍點的位置，并非一成不變。所謂的“打拍子就像四指彈跳音的動作，在發(fā)音拍擊打那個節(jié)拍點，而不是劃拉過去就行。越是對于作品陌生和配合生疏，越要強調(diào)有明確的節(jié)拍點。指揮于是就代替了伴奏帶，成為快慢的標(biāo)尺。反射線、旋律線，動作設(shè)計：一個拍子是一段行程，完成一拍手要返回來準備走下一個拍子或者說為了劃到下一拍子開始，這個動作即“反射或者叫“彈回，也就是圖上那么多圈圈的緣故。反射動作首先是為了順暢的到達節(jié)拍點而效勞的。如果您的手腕足夠放松，當(dāng)然

16、，熟記節(jié)拍點動作將是圓滑和自然的；例如在歡快的歌曲里，這個行程真的是用“彈跳過去的。如您所知，動作的上下幅度以及強弱、快慢，是與樂曲緊密聯(lián)系的所謂“旋律線，因此影響到節(jié)拍點的位置和反射線方向與幅度會根據(jù)情緒而發(fā)生一些變化。這里就表達出來此反射動作的意義在于能夠提供“預(yù)示：真正指揮家的一揚手中，往往已經(jīng)包含著下一拍的調(diào)式、強弱、快慢例如下一個音符高亢，指揮會在上一拍打完后反射到高位去打下一拍；再例如下一拍變慢，那么之前的反射動作就做的行程長一些了還記不記得前面說過的指揮姿態(tài)和手法的變換？彈鋼琴、蝴蝶飛、擦玻璃_配合高、低，強、弱的變化，一個指揮的動作因此是豐富而深刻的。一方面，曲子的具體情況決定

17、動作的選擇，另一方面，如何將動作合理并富有表現(xiàn)力，還需要推敲和艱苦的練習(xí)。指揮留給人們的印象總是激情和瀟灑的，如果您的動作左支右絀忙不迭，不協(xié)調(diào)不美觀，那就必須要考量一下哪里不合理了。如果您沒有時間去體會這些，那就“打拍子好了。一個“會打拍子的人，也已經(jīng)脫離了跳舞和做播送體操有一個很酷的動作卡拉揚愛做滑翔動作：當(dāng)曲子柔和得可以的時候，就不要那些棱角圓圈了，手像飛機一樣“飛到節(jié)拍點上就行了我想說的是：節(jié)拍點的省略和動作的精簡，是與作品的表現(xiàn)息息相關(guān)的，也是以配合默契、融會貫穿為根底的。同理指揮中還有“主動拍和“被動拍實拍、虛拍的說法，然而這篇帖子的大多數(shù)讀者，不妨把她作為研究的目標(biāo)，而暫時不要輕

18、易嘗試。綜上，指揮動作無非就是點和線，節(jié)拍點和預(yù)示然而各種表現(xiàn)手段都不是孤立的存在。指揮藝術(shù)要研究的，就是如何將點與線精而美的組織，以充分地描述一部作品作者注：雖然對于新手來說，指揮動作只能是“做播送體操。然而對動作進行選擇和設(shè)計還是必須的。 必須以作品的內(nèi)容和各方面的要求為依據(jù)來選擇和設(shè)計指揮動作，通過各種指揮語言，生動的、富有表現(xiàn)力的把作品的思想內(nèi)容和各種要求傳達給每個成員，以使演出的作品得到恰當(dāng)?shù)脑忈尯捅憩F(xiàn)。五、準備！預(yù)示和起拍請在前奏中把握好節(jié)拍，在將要開始的時候把手先端起來，擺好位置，大家一起集中注意力是為準備動作：“喘口氣！準備開唱啦！第一個動作往往太突然而使合唱隊措手不及，那么我

19、們需要在正式拍節(jié)之前加一個小小的提示動作預(yù)示拍。所謂預(yù)示拍，通常是在第一個發(fā)聲音符之前，向正式動作的相反方向先小小的劃一下。比方第一個動作向右，那么預(yù)示拍就是向左先漂移一下下，然后“反射出第一個正式動作專業(yè)術(shù)語叫起拍。合唱開始需要起拍，如果中間有間奏分割成兩個段落，那么需要收拍并在下一個段落再次起拍。起拍的時間不是很嚴格要求，如果大家反響都不靈敏的話，能抓好節(jié)拍到達預(yù)示的目的就行，還有要練習(xí)熟，別有人在預(yù)示拍就神經(jīng)過敏搶唱了注意：通常來說，起拍以及后面要說的收拍動作，都不會走到正式動作的節(jié)拍點上也是為了防止誤解。起拍又分強起與弱起。大多數(shù)歌曲是強起拍，也就是真的像圖上說明的“第一拍，強，那么毫

20、無疑問要從第一拍的動作開打，一小節(jié)的最后一個音一定能漂亮地收束回來。而有些曲子我們將遭遇所謂“不完全小節(jié)，第一拍不是強！如果還從第一拍動作開始打，那么一小節(jié)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：沒收回來。繼續(xù)打下去的結(jié)果是小節(jié)全亂套了。這樣的歌曲由于是“弱起，就不該先做強拍動作。簡單的說：從哪里起唱就從哪里開打例如二拍子的歌曲，第一個發(fā)音拍是這個小節(jié)的第二拍，那就“提前進入，從第二拍向內(nèi)打起，于是下一小節(jié)就正常了樂曲開頭的不完全小節(jié)，通常就這樣被處理掉了。在“完全的和不完全小節(jié)里還有很多復(fù)雜情況，例如遭遇休止符和延長記號等等，這里不多說，歡送有針對的探討和補充。作者注：前面說過預(yù)示的問題，應(yīng)該強調(diào)一下，其實研究指揮就是

21、研究預(yù)示。每一拍都有預(yù)示，每一拍都是下一拍的預(yù)示。如果你要指揮一個強拍，那么就應(yīng)該在前一拍加強力度速度加快，反射線加長專業(yè)素質(zhì)很高的合唱隊員是很容易明白你這個動作的意義的。一般的就要與你的合唱隊好好排練一下了。阿巴多的指揮干凈利索，他的預(yù)示也短促得如閃電般，不得不佩服他的樂隊的反響能力。他們的配合已經(jīng)是非常的默契了。區(qū)別于只是打拍子作體操的人，我們會發(fā)現(xiàn)，專業(yè)指揮其實一直都在預(yù)示。六、延長音處理和收拍當(dāng)段落或曲子結(jié)束的時候可能有延長音拖音，此時指揮手可以靜止在“被延長的那個音符上，如果抓不好延長音的節(jié)奏，也可以用單手輕輕的，繼續(xù)打。延長音打法，也適用于曲子當(dāng)中的延長音。如果一小節(jié)里延長音“不長或者前后間隔緊密，而您自顧不暇的情況下，可以不必理會。合唱段落結(jié)束要有明確