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2、、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時給日常的 英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順 利進(jìn)行。2、自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué) 習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回 答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學(xué)情 緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng) 但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教 學(xué)中需要注意的一大問題。3、從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不 佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師 的指導(dǎo)。4、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體 學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏

3、靈活性,自學(xué)能力較 差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任 務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停 滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。二:教情分析總結(jié)1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其 他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我 感覺,個人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān) 鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教 學(xué);同時,對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種 有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素, 這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。2、復(fù)習(xí)過程中時間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作 文未能顧及3、缺乏練習(xí)鞏固的資料三:試情分析以及教情分

4、析1、試情分析a考試試題難度較大,無論從聽力、單選、完型填 空、閱讀理解、單詞填寫,還是從動詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換, 特別是作文,可以說是初中四個年級中最難的題目,給 學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。b就平時單元測試來看,達(dá)不到中考的要求,在能 力知識拓展方面達(dá)不到要求。c平時練習(xí)做題缺乏規(guī)范性,個別優(yōu)生因未能完卷 而失分。2、教材分析a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較 大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來看 貼進(jìn)現(xiàn)實生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又 深于舊版教材。b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫 能力的要求,強化實用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套 設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)

5、中的障礙。c教材是新版,無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過自己 的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點,這也是不利因素。以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié):首先,我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展, 英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能 力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師 , 努力鉆研新大綱、新教材彳盾序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理 論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用 ,為更快地適應(yīng)當(dāng)前 的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動,與其他老教 師交流經(jīng)驗,取別人之長,補自己之短

6、。其次,教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán) 節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會 嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量 的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意 就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。再者,要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的 一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè) 法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi) 容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中攵顧全部, 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的 精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功 倍。最后,按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),作業(yè)全批全改,堅持 每單

7、元測試,親自批改,及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。具體教學(xué)措施如下:一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求 學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間, 以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能 力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都 得到良好的發(fā)展。(本文轉(zhuǎn)載自六十鋪教育網(wǎng):http:/)二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相 團結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往 上跳一跳。三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動復(fù)習(xí) 駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián) 系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲 等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),以挖掘同學(xué)們學(xué)英 語的內(nèi)在動力,變要我學(xué)”為我要學(xué)”五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。經(jīng)常給學(xué)生 開小灶,及時反饋錯誤信息,力求每個知識點都能完全 掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論 成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到 這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提 高,如何提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我 都會繼續(xù)努力,多問,

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