人教版五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元試題

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2、數(shù)的1.5倍一定比原數(shù)大。 一個兩位小數(shù)乘一個一位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)最多是三位小數(shù)。 4.373.8=166.06 列豎式計算小數(shù)乘法時，應(yīng)把因數(shù)中的小數(shù)點對齊。 近似值4.0和4的大小相等，準(zhǔn)確度一樣。 7.995準(zhǔn)確到百分位是8。 一個自然數(shù)乘小數(shù)，積一定比這個自然數(shù)小。 兩個數(shù)的積保存兩位小數(shù)的近似值是2.16，這個準(zhǔn)確數(shù)可能是2.156 三、文字題和應(yīng)用題1、0. 56的非常之五是多少?2、1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麥可磨面粉多少千克?3、比4.7的1.5倍少3.05的數(shù)是多少?4、甲乙兩人共同消費一批零件，甲每小時消費28.5個，乙每小時消費35個，甲在中路途因為

3、修理機(jī)器耽誤了一小時，5小時后，這批零件全部消費完，這批零件一共有多少個?5、一臺復(fù)讀機(jī)198.8元，一臺電視機(jī)的價錢是一臺復(fù)讀機(jī)的9.6倍，買這樣的5臺電視機(jī)一共付多少元?得數(shù)保存整數(shù)6、商店購進(jìn)5箱蘋果和8箱梨，每箱蘋果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱蘋果的2.5倍，商店購進(jìn)多少千克梨?四、用簡便方法計算下面各題2.53.80.04 7.69101 85.27 1.25 0.12572比較下面兩個積的大小A=139.542.317 B=139.552.316 A B這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

4、注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。以上是由小編為大家整理的人教版五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元試題，假如您覺得有用，請繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)

5、。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所