六年級數學模擬試題（蘇教版）

1、六年級數學模擬試題蘇教版迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試題一、填空題。每題2分，共26分1、小明每天睡眠時間大約是9小時，占一天時間的? %。2、? 20 =? 8? = 0.8 =? ÷ 15 =20? ? 。3、把78 、0.85 、56 和 85.1%? 按從小到大排列是? 。4、314 的比值是? ，化成最簡整數比是? 。5、一臺拖拉機 56 小時耕地 78 公頃，照這樣計算，耕一公頃地要? 小時，一小時可以耕? 公頃地。6、36噸的? 是24噸 ;? 米比 14 米 13 多米。7、假如電

2、影票上的8排12號記作8，12，那么20，6表示的位置是? 。8、一件玩具打七五折出售，也就是比原價降低了? %。9、3:X=Y:6,X和Y成? 比例;用方磚鋪一塊地，方磚的邊長和磚的塊數? 比例。10、小明把1000元的壓歲錢存入銀行,定期2年,年利率是4.68%,利息稅5%,到期后他得到的利息和本金共? 元.11、籠中共有雞、兔50只，有124只腳?；\中有雞? 只，兔? 只。12、把一個圓柱的高截短4厘米后，它的側面展開是一個正方形，外表積減少了12.56平方厘米，原來圓柱的體積是? 。13、甲數除以乙數，乙數除以丙數，商相等，余數都是2，甲、乙兩數之和是478.那么甲、乙丙三數之和是?

3、。二、選擇題。把正確的答案代號填括號里每題1分，共5分1.下面錯誤的說法是? 。A: 一個比前項乘3，后項除以 13 ，這個比的比值不變。B: 非零自然數的倒數不一定比它本身小。C: 一個三角形三個內角度數的比是123，這個三角形一定是鈍角三角形。2.甲城綠化率是10%，乙城綠化率是8%，甲城綠化率與乙城相比，? 。A: 甲城綠化面積大? B:乙城綠化面積大? C: 無法比較3.在一次數學競賽中，有100人及格，2人不及格，不及格率? 。A:等于2%。? B:大于2%。? C:小于2%。4.桃樹棵數的78 與梨樹棵數相等，應該把? 看作單位“1。A：桃樹棵數? B：梨樹棵數? C：桃樹和梨樹的

4、總棵數5.一袋大米，先吃去 15 ，再加進這時袋中大米的14 ，如今這袋大米? 。A: 比原來重? B:比原來輕? C: 與原來一樣重得分?評卷人三、判斷題對的在括號打“，錯的打“×每題1分，共5分.1、A是一個假分數時，它的倒數小于1。 ? 2、14 米也可以寫作25%米。? 3、一個數除以分數，商大于這個數。? 4、14+13×24 = 14 ×24 +13 ×24，是應用了乘法交換律。? 5、圓有無數條對稱軸。? 得分?評卷人四、“堅信你的運算本領!請細心算一算。1、直接寫出下面各題的得數。每題0.5分，共5分1.2+8=? 1.1-0.11=?

5、17 -18 =? 0÷125 =? 12.5×8 =34 ×23 =? 14+13×24=? 1÷32×23 =? ? : 19 =1? 0.32 =2、用遞等式計算。每題3分，共15分16 + 56 × 56? 165 ×3 ÷ 45? 3 -1.4÷ 81553 ×310 ÷ 56 + 25? × - - 3、用簡便方法計算,要求寫出簡算的主要過程。每題3分，共12分73 ×12.5×67 ×8? 13 - 15 ×45

6、? × + ÷得分?評卷人五、操作題。4分把以下圖中的平行四邊形各邊按2:1放大.六、求圖形的周長。5分1、旅游共花費? 元。? 小明一家旅游各種費用如以下圖。2、再提出一個數學問題，并解答。得分?評卷人1、一塊地用拖拉機來耕，已耕了116 公頃，相當于這塊地總面積的1121 。這塊地有多少公頃?4分2、中心學校新教學大樓實際投資380萬元,比方案投資節(jié)省20萬元,節(jié)省了百分之幾?5分3、一種收音機，如今每臺本錢比原來降低了 ，如今每臺本錢51元,原來每臺本錢多少元?用算術和方程兩種方法解答6分算術：? 方程：4、學校方案種花108棵，按54分給六年級和五年級完成，六年級比

7、五年級多種多少棵?5分其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5、學校六月份上半月用水48噸，是下半月用水量的45 ，六月份全月用水多少噸?6分6、一種藥水，10克的藥粉需參加200克的水，現(xiàn)需配制1050克的藥水，要加多少

8、克的水?用比例的知識解6分我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論

9、點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。7、甲糧倉裝43噸面粉，乙糧倉裝