2022年今天的學(xué)生需要什么樣的班主任.doc

1、2022年今天的學(xué)生需要什么樣的班主任今天的學(xué)生需要什么樣的班主任一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，學(xué)生心目中的好班主任具有以下特點(diǎn)：1.真心實(shí)意的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生；2.與學(xué)生多溝通，能在空閑時(shí)間與學(xué)生談心；3.平等的對(duì)待學(xué)生，每天能用微笑面對(duì)學(xué)生；4.有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)；5.督促學(xué)生抓緊時(shí)間；6.經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì)，不打擊、不訓(xùn)斥學(xué)生；7.不說套話，布置工作有重點(diǎn)；8.對(duì)在學(xué)習(xí)上受挫折的學(xué)生，給予更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，幫助他們分析原因；9.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，給予學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)；10.能把學(xué)生的意見反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里去；11.能融入學(xué)生之中，有號(hào)召力、凝聚力、能帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生活躍氣氛；12.能如實(shí)公布班級(jí)

2、的每一點(diǎn)進(jìn)步和退步；13.具有親和力，但不乏嚴(yán)厲；講原則，但平易近人，在學(xué)生中有威信；14.教學(xué)水平高，管理能力較強(qiáng)；15.博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣，性格好，易相處；16.對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)而不死；17.經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)；18.能正確看待男女同學(xué)之間的正常交往；19.上課認(rèn)真嚴(yán)肅，下課和藹慈祥；20.不擺老師架子，不凌駕于學(xué)生之上，有長者風(fēng)范；21.小事糊涂，大事清楚，該管的管好，不該管的不管；22.經(jīng)常開展有益于學(xué)生才能發(fā)揮的活動(dòng)；23.教會(huì)學(xué)生怎樣才能做好，而不是一味講道理；24.經(jīng)常和學(xué)生聊一些社會(huì)動(dòng)態(tài)方面的信息，開闊學(xué)生的視野；25.能給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，不以自

3、己的情緒不好而對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣；26.放權(quán)給班干部，會(huì)傾聽學(xué)生的意見，有寬容心，有人格魅力；27.不拿扣分來約束學(xué)生?？梢?愛學(xué)生 是班主任必備的修養(yǎng)，學(xué)生和家長對(duì)教師最主要的期望是在情感方面，是希望與教師建立良好的師生關(guān)系與師生情感。（班主任 ）教育是與人打交道的職業(yè)，在人與人的溝通中，情感是起關(guān)鍵性的作用。作為教師而言，是否把對(duì)學(xué)生的愛注入到教育工作之中，是衡量教育成效的試金石。沒有愛，便沒有教育。然而，班主任僅有愛心還是不夠的，重要的是要把對(duì)學(xué)生的愛定位在合適的位置上。我們要給學(xué)生愛，但更重要的是愛的方式。我們不能以愛為理由，讓學(xué)生背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)；不能以愛為籌碼，讓學(xué)生感覺到天平的失衡；不能以愛為條件，讓學(xué)生陷入功利的誤區(qū)。班主任的愛是無私、高尚的愛，是公平、公正的愛，是寬容、深沉的愛。這種愛是無條件的，是不求任何回報(bào)的，是真正意義上的愛，而不是虛偽的愛。如果說愛有回報(bào)，那么，最大的回報(bào)就是在學(xué)生的心靈深處播下了愛的種子。正如李鎮(zhèn)西所說： 以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生