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文檔簡介
1、5.1 同級(jí)混合運(yùn)算預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1.借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級(jí)的混合運(yùn)算中,應(yīng)從左往右依次計(jì)算”的道理。2.在經(jīng)歷探索和交流的過程中,理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,并能正確進(jìn)行混合計(jì)算的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序,再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣,同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1.仔細(xì)閱讀第47頁例1,從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息?2.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式?方法一:方法二:每種方法每步分別求的是什么?3.思考:(1)什么樣的算式是綜合算式?它是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的呢?(2)在沒有括號(hào)的算式里,只有加法、減法運(yùn)算
2、時(shí),要按從( )往( )的順序計(jì)算。4.計(jì)算532438,5.知識(shí)點(diǎn)小結(jié)在沒有括號(hào)的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序計(jì)算。三、預(yù)習(xí)檢測1.填一填。(1)61-28+26 這個(gè)算式,先算( )法,再算( )法,結(jié)果是( )。(2)18÷6×5這個(gè)算式,先算( )法,再算( )法,結(jié)果是( )。答案:(1)減加59(2)除乘15解析:明確同級(jí)運(yùn)算自左至右的運(yùn)算順序。2.計(jì)算。48÷6÷4 352734探究案一、合作探究1.自主學(xué)習(xí)出示:圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來了38人。這天閱覽室共來了多少人?全班交流,重點(diǎn)使學(xué)
3、生明確:“中午走了24人”是多余的條件。2.交流合作(小對子交流)看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看,示意給對子和教師,待對子舉手后開始交流。主要交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題,解題的思路、過程和理由。3.共同探究。(小組內(nèi)交流)小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題,以備下一步的匯報(bào)展示。4.匯報(bào)展示。二、隨堂檢測1. 做一做。2. 練習(xí)十一第3題。參考答案預(yù)習(xí)檢測:1.(1)減加59(2)除乘152. 48÷6÷4=8÷4=2352734=6234=28探究檢測:1. 23611=2911=182×8÷4=16÷4=472÷8÷3=9÷3=32.(1)×341
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