小名片設(shè)計(jì)師(20211109131021)_第1頁
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小名片設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的：進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師 -"名片樹 "兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。幼兒-每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名 字?；顒?dòng)過程：一、總結(jié)故事中名片的功能1提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了河馬醫(yī)生？2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名 片上的 號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片1提問：小朋友，平時(shí)，你們見過名片嗎？見過誰的名片？2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。三、進(jìn)一步了解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的要素1提問：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用?2小結(jié)：名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己 單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、 等設(shè)計(jì) 要素，還可以寫上自己的班級(jí)。四、幼兒設(shè)計(jì)名片教師巡回指導(dǎo)：名字、 號(hào)碼是否寫清楚；是否會(huì)使用模具剪各種 形狀的名片；裝飾得是否漂亮。五相互交流1提問：你想把名片送給誰？為什么？提醒幼兒可以

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