新標(biāo)準(zhǔn)英語book1module10unit1

1、Wheres my pen?教案 1教學(xué)內(nèi)容： 新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級起點(diǎn)）第一冊第10模塊第1單元 2教學(xué)目標(biāo)：1）技能與知識目標(biāo)：A. 基本要求：學(xué)習(xí)新單詞hat，in ，on ，under,讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音如：/h/的音?；灸苈牰?、能說出Wheres my pen? Its in/on/under the hat.語句。B 。 初步要求：能初步用介詞正確地表達(dá)物體的位置。能初步認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。2）運(yùn)用能力目標(biāo)：能用Wheres my?詢問物體的位置。能在他人用Wheres the ?詢問物體位置時(shí)，用Its in/on/under the 回答。3）素質(zhì)教育（文化、情感態(tài)度、策略）目

2、標(biāo)：了解事物方位變化的相對性。對認(rèn)識物體的不同位置形成初步興趣。逐步形成樂于幫助他人尋找物品的良好品質(zhì)，對用英語參加識別方位活動逐步形成興趣。初步感知Its in the hat .Its on the hat. Its under the hat.之間的關(guān)系，逐步形成良好的學(xué)習(xí)策略。3.教學(xué)重難點(diǎn)：聽懂并說出Wheres my ? Its in/on/under the4.教學(xué)任務(wù)：A.    學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)in, on, under的區(qū)別和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)用Its in/on/under the .回答Wheres my ?B.   

3、運(yùn)用任務(wù)運(yùn)用Wheres my ?詢問丟失的物品； 運(yùn)用Its in/on/under the .結(jié)構(gòu)辨認(rèn)物體的位置。5教學(xué)準(zhǔn)備電腦、CD-ROM 、圖片、實(shí)物6教學(xué)過程教學(xué)步驟.Warming-up1. Greeting: T: Class begins . Good morning, Boys and Girls.Ss: Good morning , teacher.T: How are you? Ss: Im fine. How are you?T: Im fine. Thank you. 設(shè)計(jì)意圖：以師生之間的親切問候，迅速營造溫馨、愉悅的教學(xué)氛圍，使師生均能以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂教

4、學(xué)。2. Say a chant: Im a cat, cat , cat. Im a cat , cat, cat in a cap , cap , cap. Im a cat , cat , cat in a hat ,hat , hat.設(shè)計(jì)意圖：悅耳的音樂、生動的畫面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合低年級兒童的認(rèn)識規(guī)律和思維水平。極富特色的歌謠，旋律好聽、簡單易學(xué)，既能吸引兒童的注意，又能配合兒童的喜好。用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，更增加它的多樣化和新鮮感，帶給孩子一種活潑歡快的語言接受環(huán)境。3. A guessing gameT：Whats this? Ss：Its a pen (penc

5、il, desk, book , chair, pen, pencil-box, cat, box ，etc.)（幻燈片出示不同被遮蓋的圖片, 學(xué)生使用句型Its猜。）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)單詞pencil, desk, book , chair, pen, pencil-box, box等單詞，這些單詞也是本課將會用到的，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。同時(shí)猜的游戲能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生很興奮，將學(xué)生的注意力從課外迅速轉(zhuǎn)移到課內(nèi)，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)入英語思維狀態(tài)，營造良好的英語氛圍。二、呈現(xiàn)與操練1. 導(dǎo)入 watch a video.在猜圖片游戲的最后，出示一張帽子圖片，當(dāng)學(xué)生猜出后，神秘地對學(xué)生說

6、：T: This is a magic hat. The magician can change one thing in the hat. Guess , whats in the box? Lets watch a video. Ss: Watch the video about the magic. 設(shè)計(jì)意圖：通過魔術(shù)的形式引出句型Its in the hat, 形式新穎獨(dú)特，容易刺激學(xué)生的感觀，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高學(xué)習(xí)效率。 T: Wheres the rabbit? (看完錄像后,教師問學(xué)生)Ss: Its in the hat. (出示單詞卡片in)2. 學(xué)習(xí)單詞 in

7、, 學(xué)習(xí)句型 Its in the hat. T: The rabbit is in the hat. Its in the hat. In 在.里面 （通過單詞卡片學(xué)習(xí)in）The students read the words after the teacher.(小組讀，開火車讀)T: do the actions like me .( 帶領(lǐng)學(xué)生做in的動作)The teacher teaches the sentences. 3. 擴(kuò)展練習(xí) Its in the book ，Its in the school bag ，Its in the box. (幻燈片出示兔子位于不同位置的圖片

8、，練習(xí)句子。)T: Look at next picture, wheres the rabbit?S1: Its in the book.S2：Its in the school bag.S3：Its in the box.4. 教師繼續(xù)讓學(xué)生看錄像，并且向?qū)W生解釋，T：In fact , Its a magic. The magician cant change the rabbit. He prepared the rabbit before he changed the magic. Now Lets continue with the video. (魔術(shù)揭秘兔子是如何變出來的。)T

9、: Wheres the rabbit? Its under the desk. 教師教單詞under, 句型Its under the desk.5. 擴(kuò)展 練習(xí) under the book under the pencil-box under the chair6. 做動作引出on , on the hat設(shè)計(jì)意圖：7. 學(xué)生教歌謠。8TPR活動A 根據(jù)三個單詞的不同動作，快速反應(yīng)。B Whats missing? 使用大卡片，猜猜哪個單詞不見了。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解后，迅速進(jìn)入模仿式操練，以求達(dá)到新知的準(zhǔn)確與熟練。三課文學(xué)習(xí)1出示課件，指導(dǎo)學(xué)生看圖聽錄音。2指導(dǎo)學(xué)生再書上用3種不同顏色的彩筆圈出單詞in/on/under3播放錄音教讀課文。4帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生聽、讀、認(rèn)，培養(yǎng)