外研社Join-in-新版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上外研社Join in 新版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案Starter unit Lets begin教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)圖片識(shí)別單詞look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。2、能根據(jù)指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。 3、能用Good morning. Hello. How are you today？ Im fine. Im ok. Goodbye.相互致以簡(jiǎn)單的問候。4、能用Whats your na

2、me Im相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。 5、能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Join in。Starter unit 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容】Join In三起點(diǎn)三上 Starter unit 【主題】Lets begin our class 【課時(shí)】第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1. 會(huì)用Good morning. Hello. How are you today Im fine./Im OK. Goodbye互相致以簡(jiǎn)單的問候。滲透文明禮貌交際的情感態(tài)度。2. 能用Whats your name Im相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。3. 學(xué)生能模仿指令、唱歌、認(rèn)識(shí)新朋友Toby，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)

3、習(xí)的興趣和持久的學(xué)習(xí)欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)師生之間相互問候，學(xué)生能聽懂老師詢問的內(nèi)容并做簡(jiǎn)單的應(yīng)答，學(xué)生理解和執(zhí)行教師指令為全英教學(xué)做鋪墊。 三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up教師播放歌曲Hello，將學(xué)生導(dǎo)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。 Step 2: Presentation教師用英語(yǔ)向全班同學(xué)開始自我介紹，Good morning, Im，語(yǔ)速要慢，重復(fù)句子Im.。教師使用Toby手偶，給大家打招呼，Hello/Good morning, Im Toby.

4、1 / 31Whats your name與學(xué)生開展對(duì)話，同時(shí)老師拿出一個(gè)布袋，讓學(xué)生挑一個(gè)自己的英文名字。并用Im向其他同學(xué)介紹自己。 本部分重點(diǎn)操練句型Hello/Good morning。 Whats your name Im 注：這是第一節(jié)英語(yǔ)課，過程中可采用擊鼓傳花等游戲，讓學(xué)生挑英文名字，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。教師使用Toby手偶與自己對(duì)話，呈現(xiàn)對(duì)話情景：How are you today Im fine./Im OK.讓學(xué)生初步感知對(duì)話。注意加上肢體語(yǔ)言。注：若是學(xué)生不理解，老師可以解釋How are you today的意思，讓同桌之間進(jìn)行問候操練。注意讓學(xué)生加上肢

5、體語(yǔ)言。請(qǐng)學(xué)生打開課本第2頁(yè)， 觀察4幅圖片，讓學(xué)生理解圖片的意思。 教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽，邊指出課本上的內(nèi)容。 重復(fù)播放單句錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 Step 3: Practice讓學(xué)生同桌組成小組，自己讀對(duì)話，并準(zhǔn)備表演對(duì)話內(nèi)容。抽取3組進(jìn)行對(duì)話表演。并給出獎(jiǎng)勵(lì)，過程中注意糾正學(xué)生的發(fā)音。 Step 4: Consolidation教師拿出Toby手偶，走到學(xué)生旁邊，與某個(gè)學(xué)生對(duì)話，鞏固操練Whats your name Im How are you today Im fine./Im OK.等句型。 Step 5: Summary教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固Whats

6、your name Im How are you today Im fine./Im OK.句型。 Step6: Homework1. 回家用英文Im給爸爸媽媽介紹自己。2. 登陸優(yōu)教同步xx，聽課本第2頁(yè)P(yáng)art1 Lets begin our class錄音3遍。 【板書設(shè)計(jì)】Starter unit Good morning Good morning Hello!/Hi! 2 / 31Hello!/Hi! Whats your name Im How are you today Im fine./Im OK. Goodbye! Goodbye! Starter unit 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

7、【內(nèi)容】Join In三起點(diǎn)三上 Starter unit 【主題】Listen and mime. Listen and number. 【課時(shí)】第2課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1. 能根據(jù)指令Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.做動(dòng)作，給圖片標(biāo)號(hào)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)能聽懂指令并做動(dòng)作。 三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學(xué)過程 Step 1: Review教師拿出Toby手偶跟學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)Good morning

8、. Whats your name Im How are you today句型。 Step 2: Warm-up教師播放歌曲Hello，讓學(xué)生將人名換為Toby，一起進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 Step 3: Presentation從歌曲Hello，引入第一個(gè)詞組Say“hello”，并鼓勵(lì)學(xué)生跟同桌、前后等學(xué)生Say“Hello”。教師給學(xué)生演示Stand up. Sit down.的動(dòng)作，讓學(xué)生理解這2個(gè)詞組的意思。并讓學(xué)生模仿發(fā)音及做相應(yīng)的動(dòng)作。老師走向?qū)W生，操練Stand up. Sit down.過程中，向做對(duì)動(dòng)作的同學(xué)給出表3 / 31揚(yáng)，并伸出雙手，Clap hands. Step 4:

9、 Practice課堂活動(dòng)：聽指令，做動(dòng)作。老師說Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.幾個(gè)詞組，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。課堂游戲：大小聲。老師說大聲，學(xué)生說小聲，操練Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)詞組的發(fā)音。課堂活動(dòng)：聽指令，做動(dòng)作，首先是老師說，學(xué)生做動(dòng)作，然后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說，其他學(xué)生做動(dòng)作。 Step 5: Consolidation請(qǐng)同學(xué)們打開書，到第3頁(yè)，老師說詞組，學(xué)生指出課本上相應(yīng)的圖片。 播放錄音，完成Listen and number. St

10、ep 6: Summary老師拿出四幅圖畫，總結(jié)復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)詞組。Step7: Homework1. 回家與爸爸媽媽玩聽指令，做動(dòng)作的游戲。2. 登陸優(yōu)教同步xx，聽課本第3頁(yè)2a部分錄音3遍。 【板書設(shè)計(jì)】Starter unit Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down. Starter unit 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容】Join In三起點(diǎn)三上 Starter unit 【主題】Listen and sing the song. 【課時(shí)】第3課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(T

11、eaching aims)1. 能根據(jù)圖片識(shí)別單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour,4 / 31think, guess, play。 2. 學(xué)唱歌曲Join In.二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties) 1. 動(dòng)作單詞的發(fā)音。2. 12個(gè)單詞，后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)用到，一節(jié)課讓學(xué)生識(shí)別，難度較大，需加上肢體語(yǔ)言，并在后期教學(xué)中反復(fù)應(yīng)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學(xué)過程 Step 1: Review聽指令，做動(dòng)作。復(fù)習(xí)S

12、tand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)短語(yǔ)。Step 2:Lead-in教師播放歌曲Join In，老師伴以肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲的內(nèi)容。再次播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，熟悉旋律。 Step 3: Presentation教師出示圖片，呈現(xiàn)look單詞。讓學(xué)生做look的動(dòng)作并跟讀發(fā)音。 逐一呈現(xiàn)listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play，讓學(xué)生感知這些單詞的意思。過程中可分小組讀單詞。 Step 4: Practice課堂活動(dòng)：聽指

13、令，做動(dòng)作。老師說look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play單詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。課堂游戲：金手指。讓學(xué)生打開書，老師讀單詞，學(xué)生快速找到單詞對(duì)應(yīng)的圖片。將單詞圖片貼在黑板上，找一組學(xué)生進(jìn)行操練。 Step 5: Consolidation讓學(xué)生拿出彩筆，將單詞圖片外框涂成單詞對(duì)應(yīng)的顏色。 Step 6: Summary老師拿出單詞圖畫，領(lǐng)著學(xué)生讀單詞。5 / 31Step7: Homework1. 單詞外框涂顏色，回家完成。2. 登陸優(yōu)教同步

14、xx，聽課本第4頁(yè)3部分錄音3遍。 【板書設(shè)計(jì)】Starter unit look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play Starter unit 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容】Join In三起點(diǎn)三上 Starter unit 【主題】4 Listen and point. 5 Meet your new friends. 【課時(shí)】第4課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1. 能理解詞組Look and listen. Listen and sing. Listen and

15、colour. Lets play. Listen and write. Listen and mime. 的意思。 2. 復(fù)習(xí)Im句型。知道人名Pat Pit。 二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties) 理解六組詞組的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學(xué)過程 Step 1: Review老師先與學(xué)生用英文打招呼，操練How are you today句型。聽指令，做動(dòng)作。復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)短語(yǔ)。Step 2:Warm up教師播放

16、歌曲Join In，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)旋律。 Step 3: Presentation課堂活動(dòng)：教師ppt呈現(xiàn)單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play圖片，并領(lǐng)讀單詞。將look 與listen圖片讓在一起，Look and listen.讓學(xué)生感知詞組的意思。依6 / 31次呈現(xiàn)四組Listen and sing. Listen and colour. Listen and write. Listen and mime.Lets play a game OK？自然呈現(xiàn)Let

17、 play. Step 4: Practice課堂游戲：做動(dòng)作，猜詞組。學(xué)生2人一組，組合詞組，并表演動(dòng)作，讓其他人猜。注意過程中教師多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。 Step 5: Consolidation打開書到第5頁(yè)，老師說詞組，學(xué)生指出課本對(duì)應(yīng)的圖片。將圖片貼在黑板上，幫助學(xué)生糾正。 Step 6: Summary老師拿出Pat Pit頭像圖畫，介紹新朋友。并復(fù)習(xí)第1節(jié)課學(xué)到的Whats your name ImStep7: Homework登陸優(yōu)教同步xx，聽課本第1-4頁(yè)錄音3遍。 【板書設(shè)計(jì)】Starter unit Look and listen. Listen and sing. L

18、isten and colour. Lets play. Listen and write. Listen and mime. Uint1 Hello 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容】Join In三起點(diǎn)三上 Uint1 Hello 【主題】Part 1 Listen and sing the song. 【課時(shí)】第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Hello! Whats your name并作出相應(yīng)的動(dòng)作。 二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties) 學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。7 / 31三、教學(xué)準(zhǔn)備(Tea

19、ching preparation)課件、音頻 四、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up教師與學(xué)生打招呼，并玩聽指令做動(dòng)作的游戲，鞏固操練Stand up, Say“Hello”, Sit down, Clap hands等。 Step 2: Presentation教師播放歌曲，并伴以體態(tài)語(yǔ)，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。 再次播放歌曲，并設(shè)置問題：Whats the tigers name，引導(dǎo)學(xué)生說出“Toby”. 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教授。寫出Whats your name Im Toby. Hello, hello. Lets go!語(yǔ)速慢，讓學(xué)生重復(fù)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第三次播放歌

20、曲，并讓學(xué)生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱，模仿，注意增加肢體動(dòng)作。Step 3: Practice1. 學(xué)生完整的演唱歌曲，可采取多種形式，如師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱，分組對(duì)唱。2. 學(xué)生分組活動(dòng)，并嘗試用自己的名字改編歌曲，老師進(jìn)行巡視的指導(dǎo)。 3. 老師抽兩組學(xué)生進(jìn)行表演和展示。注意要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。過程中注重學(xué)生點(diǎn)評(píng)。Step 4: Consolidation教師拿出Toby手偶，與學(xué)生一起唱完歌曲。 Step 5: Summary教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固Whats your name Im Lets go!句型。 Step6: Homework登陸優(yōu)教同步xx，聽課本第6頁(yè)P(yáng)art1錄音3遍。 【板書設(shè)計(jì)】Unit1 Hello! Hello! Hello! 8 / 3