人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算第1課時(shí)：數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：教材7375頁(yè)及做一做，練習(xí)十五第1題、第3題、第4題。教學(xué)目的1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地、結(jié)實(shí)地掌握有關(guān)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的根底知識(shí)。2.進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。3使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)整理的方法，不斷進(jìn)步思維的靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生比較系統(tǒng)結(jié)實(shí)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的根底知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：弄清概念間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1.出示一組數(shù)：90%、7、8、2.35讓同學(xué)們分類(lèi)填數(shù)：2.導(dǎo)入：上題同學(xué)們填的很正確，這就是我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)的幾種數(shù)：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課我們就把這幾種

2、數(shù)的意義和有關(guān)知識(shí)進(jìn)展一下整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：數(shù)的意義二、探求新知1.整數(shù)。先以小組為單位回憶一下小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)整數(shù)的知識(shí)有哪些？各自的意義是什么。由一人記錄。然后交流。想一想：自然數(shù)有什么特征？學(xué)生小組議論，全班交流。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：最小的自然數(shù)是1，沒(méi)有最大的自然數(shù)，說(shuō)明自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。1是自然數(shù)的單位，任何自然數(shù)都是由假設(shè)干個(gè)1組成的。2.分?jǐn)?shù)。1引導(dǎo)學(xué)生考慮：把單位1平均分成假設(shè)干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫什么數(shù)？分?jǐn)?shù)表示其中一份的數(shù)是這個(gè)分?jǐn)?shù)的什么？分?jǐn)?shù)單位在整數(shù)范圍內(nèi)能計(jì)算29嗎？有了分?jǐn)?shù)以后能計(jì)算嗎？為什么？學(xué)生考慮、議論后做出答復(fù)。2填空練習(xí)：略3老師說(shuō)明

3、：兩個(gè)數(shù)相除，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。4老師提問(wèn)：同學(xué)們想一想，分?jǐn)?shù)可以分為哪幾類(lèi)？問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出真、假分?jǐn)?shù)的意義及有關(guān)知識(shí)？說(shuō)明：假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)可以互相轉(zhuǎn)化。帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，它是分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種形式。3.小數(shù)。老師引導(dǎo)：從分?jǐn)?shù)的意義聯(lián)想一下，小數(shù)的意義又是什么呢？還學(xué)了哪些有關(guān)的知識(shí)呢？你能舉例說(shuō)明嗎？學(xué)生小組議論，一一作出答復(fù)后，老師說(shuō)明：整數(shù)和小數(shù)都是按十進(jìn)制計(jì)數(shù)法寫(xiě)出的數(shù)，其中個(gè)、十、百以及非常之一、百分之一都是計(jì)數(shù)單位。各個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的。然后請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)80頁(yè)的數(shù)位順序表。學(xué)生填完表以后，完成81頁(yè)做一做。

4、4.百分?jǐn)?shù)老師提問(wèn)：你還記得百分?jǐn)?shù)的意義嗎？生答后板書(shū)：百分?jǐn)?shù)百分率或百分比：用表示。接著練習(xí)81頁(yè)做一做。5.閱讀課本7981頁(yè)的內(nèi)容。三、穩(wěn)固開(kāi)展1.填空。練習(xí)十五第1題2.判斷下面的說(shuō)法是不是正確，并說(shuō)明理由。練習(xí)十五第4題四、全課小結(jié)這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了數(shù)的意義及有關(guān)知識(shí)，并形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)數(shù)的概念間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。五、布置作業(yè)練習(xí)十五第2、3題。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇