人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《筆算除法》練習(xí)題

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?筆算除法?練習(xí)題1、筆算下面各題。9603=1084=5055=7236=4084=7637=3273=6376=4858=3153=6355=2019=1206=24006=1005=3200=3507=5005=1006=20192=12019=7007=20195=1604=1203=15003=8008=6309=4004=49007=5406=2、填一填，在 里填上適宜的數(shù)。40x =2408x =326x =420090x =4906x =36002x =140030x =27008x =64007x =56003、估算82924142354162233081

2、216159826041946297542571387267944094107360517861813460943574、買一個(gè)西瓜要5元，李老師帶150元一共能買幾個(gè)西瓜？_5、買五件上衣要300元，平均一件共要多少元？_單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。6、三年級(jí)的同學(xué)去野外活動(dòng)。女同學(xué)有

3、39人，男同學(xué)有42人。4個(gè)同學(xué)分成一組，大約可以分成幾個(gè)小組？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?