小班科學：一串紅-幼兒園教案

1、小班科學：一串紅活動目標：1.知道一串紅的名稱，了解其花朵和葉子的主要特征。2.能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的想象和認識。3.懂得愛護花朵，不隨意采摘?；顒又攸c：了解其花朵和葉子的主要特征.活動難點：能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的想象和認識?；顒訙蕚洌?.盆栽一串紅6盆。活動過程：一、初步認識一串紅。師：這是什么花？（一串紅）為什么叫一串紅？（它的花一串串紅紅的）一串紅像什么？（一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫蘆）二、有序觀察一串紅的外形特征。1.觀察一串紅的花。師：一串紅的花寶寶真好看。我們先來看看一串紅的花朵開在哪里？（莖上）師：花是什么顏色的？（紅色）師：又

2、是什么形狀的？我們可以輕輕的摸摸一串紅的花寶寶，注意不要弄痛花寶寶（一串串，像鞭炮、辣椒）師：花有氣味嗎？我們一起來用鼻子聞一聞。（沒有）（鼓勵幼兒運用感官，通過看、聞等方法，從顏色、形態(tài)和氣味上觀察發(fā)現一串紅的特征。）2.觀察一串紅的葉。師：一串紅的花寶寶還穿著漂亮的裙子葉子，我們來看一看一串紅的葉子在哪里？（鼓勵幼兒用手指出）師：那葉子是什么顏色的？（綠色）師：葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。（鼓勵幼兒徒手把形狀比劃出來。）（引導幼兒發(fā)揮想象，描述葉子的形狀和顏色。）師：我們再來輕輕地摸摸葉子寶寶，葉子寶寶在睡覺，不要吵醒它。三、完整觀察并

3、講述一串紅的主要特征。師：我們邊看邊說說一串紅是什么樣子的。教師用提問的方式，帶領幼兒共同有序地自上而下邊觀察邊講述，并從顏色、形狀、氣味等方面小結一串紅的特征，(結合ppt)如：師：一串紅的花是？（一串一串的），像（一掛鞭炮，像一串紅辣椒）（紅顏色）的花開在（莖上），沒有（香味），花里面像個小圓桶，中心有一根(黃花蕊)；葉子是(綠顏色)的，有點像(桃子)上述可采用教師說前半句，幼兒接出關鍵詞。四、朗誦兒歌，引導幼兒愛護花朵。1.提問引導幼兒愛護花朵師：你們喜歡一串紅嗎？為什么？播放ppt師：看看圖片上看到了什么？（一塊荒蕪的空地）師：有了花兒呢？（十分美麗）（幫助幼兒理解花兒能美化周圍的環(huán)境，它們把公園和幼兒園打扮漂亮了。）師：這么多花兒，我們要怎么愛護呢？（照顧花兒，如澆水；不踩踏，不折，別人折的時候制止）2.帶領幼兒朗誦兒歌，引導幼兒懂得“花兒好看我不摘”。師：老師今天還給大家?guī)砹艘皇變焊?，名字就叫花兒好看我不摘，看看兒歌里的小朋友是怎么愛護花朵的？（播放ppt網址）師：原來，兒歌里的小朋友看見了好看的花朵也不會去摘的，這樣才是乖寶寶，我