小班繪本：阿文的小毯子-幼兒園教案VIP

1、小班繪本：阿文的小毯子學(xué)科繪本活動(dòng)名稱阿文的小毯子教學(xué)時(shí)間第四周班級(jí)小班執(zhí)教老師主備人教材及幼兒分析：阿文的小毯子寫的是一個(gè)叫阿文的小老鼠很喜歡他的小毯子，從小到大從不離身，鄰居的阿姨和爸爸媽 媽想盡了辦法也不能讓阿文放棄，最后，還是媽 媽想出了好辦法：把小毯子做成了一條一條的小手帕，現(xiàn)在，阿文每天都會(huì)帶著他的小手帕，再也沒(méi)有人說(shuō)什么了。小班幼兒剛到幼兒園，不能完全適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有一件或是布偶、小汽車之類的小東西，不論去哪里都隨身帶著，那對(duì)他們不僅是提供安全感的東西，更是親密的朋友。本書(shū)以溫暖、生動(dòng)、幽默的兒童圖畫(huà)反映出對(duì)真實(shí)的小孩世界的了解，所以與孩子一同閱讀阿文的小毯

2、子一定會(huì)讓他們感到親切和喜悅。活動(dòng)目標(biāo)1、正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。教學(xué)難點(diǎn)：逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)阿文的小毯子活動(dòng)環(huán)節(jié)教師行為預(yù)設(shè)幼兒行為幼兒實(shí)際行為及重建一、出示圖片，認(rèn)識(shí)主人公阿文。1、教師出示圖片。你們知道她是誰(shuí)嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。2、阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事阿文的小毯子。幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)主人公阿文。2、幼兒自由回答。二、完整欣賞故事。1、教師介紹圖書(shū)封面及封面上的書(shū)名。2、教師一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，完整講述故事。提問(wèn)：（1）書(shū)上有誰(shuí)？她手里拿著什么東西？（2）阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？（3）阿文上幼兒園帶著什么？方便嗎？為什么？（4）后來(lái)阿文放下毯子了嗎？幼兒觀察并認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和書(shū)名。幼兒完整欣賞故事，根據(jù)故事內(nèi)容回答問(wèn)題。三、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。1、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的東西。師：小朋友，你們是不是也像阿文一樣有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里？2、教師小結(jié)：我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見(jiàn)，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲