小學(xué)體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐與研討

1、小學(xué)體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐與研討根據(jù)新課標(biāo)下小學(xué)體育課特點(diǎn)和小學(xué)生身心發(fā)展的要求，在體育教學(xué)實(shí)踐中如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)高效性進(jìn)階思考，與研究探討，我要講的是課前準(zhǔn)備，課中要注意的問題，再到課后的總結(jié)與反思等方面進(jìn)行“舉實(shí)例以孫華東教師這節(jié)體育課為例”因?yàn)轶w育的基本結(jié)構(gòu)分為三點(diǎn)：1、準(zhǔn)備部分；2、基本部分；3、結(jié)束部分；在教學(xué)中利用文章提到的方法，進(jìn)行實(shí)踐，能提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，為什么這么說呢?課堂時(shí)間、目標(biāo)、達(dá)到有效，才能高效。有效性提高了才能高效，這樣才能激發(fā)學(xué)生體育教學(xué)中身體的積極性，使體育課堂更加生動活潑，學(xué)生身心健康快樂的成長。一、體育課如何實(shí)施高效課堂體育課如何實(shí)施高

2、效課堂。高效課堂是對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的低效、無效、甚至是負(fù)效而言的。它屬于有效教學(xué)范疇，很好講授有效教學(xué)所不具有的指向的準(zhǔn)確性。高效課堂應(yīng)是于課堂通過教學(xué)改變，實(shí)現(xiàn)低耗高效，找到這個(gè)點(diǎn)，才能撬開并破解諸多體育課如何實(shí)施高效課堂的問題。二、對體育課堂教學(xué)高效性的認(rèn)識體育課堂教學(xué)是教師有目的，有計(jì)劃、組織學(xué)生實(shí)施有效性學(xué)習(xí)的過程。體育教學(xué)是有效，達(dá)到高效，應(yīng)該關(guān)注體育教師是否盡心的教學(xué)生，學(xué)生是否努力的學(xué)，是否增進(jìn)健康增長知識，增強(qiáng)技能的目的，在體育教學(xué)中無論教師教和學(xué)生學(xué)，都要通過教學(xué)實(shí)踐活動來獲得的結(jié)果。三、對提高小學(xué)體育課堂高校教學(xué)的認(rèn)識（一）   課前準(zhǔn)備1.合理的教學(xué)設(shè)

3、計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)首先參照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下。小學(xué)體育分三個(gè)水平段12年、34年、56年。一、二、三水平段。孫華東老師這節(jié)課是教材“持輕物擲壯”中的水平二、四年的復(fù)習(xí)課。這節(jié)課選的教材很好，能夠結(jié)合學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，樂于接受，同時(shí)學(xué)到掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，例如教材中，準(zhǔn)備部分做體操，激發(fā)興趣，還達(dá)到熱身目的，是教材前基本部分，如用紙飛機(jī)達(dá)到過渡環(huán)節(jié)，到特輕物擲性，拋、踢，調(diào)動學(xué)生的積極性，加上音樂快樂十分鐘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。感官、聽覺都有很好的效果，學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)，從有效中進(jìn)步達(dá)到高效。所以說合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，取決于每節(jié)是否高效的成敗。反之，單調(diào)乏味的教材，例如隊(duì)列、長

4、跑，學(xué)生感到乏味，有膩煩心里，如果教學(xué)中教學(xué)模式利用木棒、幾何圖形、跑、游戲叢林追速形式進(jìn)行，而不是跑圈、隊(duì)列、并隊(duì)、分隊(duì)、交叉等形式，都能達(dá)到好的效果，學(xué)生既能鍛煉，又能掌握技能，這就是高效、有效的教學(xué)課堂。2.合理教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，發(fā)發(fā)展有效教學(xué)，達(dá)到高效課堂。例如：一節(jié)課做的過于簡單，目標(biāo)定的過于低，學(xué)生感覺沒有味道，無法達(dá)到激勵效果，過高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到，孫老師這節(jié)課目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握基本的技巧，會做，能學(xué)習(xí)就行，分解具體明確，可操作性強(qiáng)，即從感官等方面鍛煉身體體育意識。3.合理利用場地回材如何利用狹小場地進(jìn)行教學(xué)，怎樣在課堂中充分體現(xiàn)一物多用，這個(gè)很有必要。例如：本節(jié)課，根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷的

5、內(nèi)容要求，教師利用一個(gè)大正方體，一個(gè)圓，讓學(xué)生緊緊圍繞在自己的視線里，合理調(diào)動隊(duì)形，運(yùn)用場地，有效的時(shí)間里完成有效的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，高效課堂，在于教師怎樣合理駕馭課堂，非常關(guān)鍵。（二）駕于課堂駕于課堂是關(guān)鍵，能力的體現(xiàn)。有效教學(xué)的關(guān)鍵，體育教師的能力，他本身素質(zhì)一定要強(qiáng)，首先1、準(zhǔn)備2、基本能力3、本身知識技能1課堂有序有序的組織。例如開始部分，體委整隊(duì)，教師要求學(xué)生5秒內(nèi)整齊到位，靜齊快，集合原地踏步的利用口號1、2、3、4使學(xué)生注意力由口號出現(xiàn)而集中。2、課堂有味有味指體育課堂和學(xué)生課外自由到需要體育活動和競技，體育活動區(qū)別開來，體育教學(xué)不是簡單體質(zhì)健康教育，每一堂課要有傳授運(yùn)動知

6、識的技能的過程，做到精講多練，講練結(jié)合，例本節(jié)課教師講的不多，指導(dǎo)，糾正，學(xué)生練習(xí)比較多，從練中得到知識，技能得到樂趣，空部是我校本教材，終身體育意識，就是到老了還能鍛煉。3課堂有趣有趣是指選擇的內(nèi)容和方法有趣和活潑，小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中，游戲發(fā)揮相當(dāng)大的作用。游戲練習(xí)法，通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生投擲能力。是練習(xí)法中的一種投準(zhǔn)練習(xí)，分組競賽激發(fā)學(xué)生興趣，練習(xí)方法還有很多，例如實(shí)踐、循環(huán)練習(xí)、重復(fù)練習(xí)、交換練習(xí)。這些練習(xí)法。很好結(jié)合教師課堂上有效高效的教學(xué)，從而達(dá)到最高教學(xué)效果，有趣的教學(xué)，還反應(yīng)出教育者的語言，教師要用爽朗、干爽、干脆、鏗鏘有力、親切感人、充滿活力、語言的感染、激勵學(xué)生、吸引學(xué)生有名人說

7、過，高校教師講一節(jié)課，一定要重過語言四、教師與學(xué)生之間關(guān)系是提高教學(xué)高效的基礎(chǔ)教師與學(xué)生之間關(guān)系，是一個(gè)課堂和諧保障，教師起指引作用，體育教師與其他教師有所不同，肢體魅力、語言魅力、情感把學(xué)生引入課堂。從開始部分，教師進(jìn)入角色把學(xué)生引入課堂，到基本部分，傳授知識技能，游戲、互動到結(jié)束，全程教師要有評價(jià)表揚(yáng)、批評、點(diǎn)撥、鼓勵、讓學(xué)生有信心、有動力、有激情。例如跳箱墊上危險(xiǎn)系數(shù)大的項(xiàng)目，學(xué)生不敢做，害怕，這就需要教師耐心、細(xì)心的幫助，相互鼓勵，相互提高，體育本身就有競爭性，如何更好發(fā)揮體育活動競爭性，教學(xué)效果更加明顯，高效率的課堂就顯露出來了，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互競爭，給學(xué)生一個(gè)民主、平等和諧的學(xué)

8、習(xí)環(huán)境，才能更好促進(jìn)教學(xué)高效性，例如本節(jié)投擲練習(xí)，先分組練習(xí)，后各組練習(xí)競賽，過程緊湊，課堂效果就顯而易見了。五、實(shí)踐與教學(xué)是提高教學(xué)高效的燃料劑體育教學(xué)中忌“紙上談兵”教師大多數(shù)在實(shí)踐中探索教學(xué)技能，提高高校課堂，先集中講是教不會學(xué)生體育技能特例見一些特殊項(xiàng)目，例如，本節(jié)課中一要抵、二要夾、三要提，學(xué)生能聽明白嗎？所以說一定要“精神多練”保證學(xué)生在課堂中有更多時(shí)間參與學(xué)習(xí)活動，每節(jié)課都要有3分之1的相同部分，甚至2分之一的參加身體鍛煉，當(dāng)然不是密度愈大愈好，例如本節(jié)課體育課中，教育者從開始部分隊(duì)列為體操，這是教師，飛紙飛機(jī)踢健子基本練習(xí)，游戲，結(jié)合空竹算時(shí)間學(xué)生練習(xí)一半的時(shí)間，學(xué)生從中獲得知

9、識技能在會投的基礎(chǔ)上投準(zhǔn)，增加難度，拋空竹，加深學(xué)生興趣，掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)終身體育意識，老了也能理解，所以說要精講，多練習(xí)，才能從實(shí)踐中得到高效率的課堂教學(xué)。六、練習(xí)與思考是更進(jìn)一步推動教學(xué)高效的有效動力練而不思，練習(xí)很盲目，利用學(xué)生愛模仿特點(diǎn)教學(xué)中加入仿聲，仿物練習(xí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力，同時(shí)可以利用學(xué)生對知識，技術(shù)理解，從而提高課堂有效性。例如本節(jié)，教師用一個(gè)木盒和一個(gè)球來講前滾翻的團(tuán)身，學(xué)生一看便知，自然而然，就知怎么做，低年級水平一，森林動物園，模仿小動物走、爬、想象力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動中思考，積極動腦，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，從而提高課堂效率。七、課后反思是促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾反思促進(jìn)教師進(jìn)步，每節(jié)課的回顧意義上反省、探索解決教育教學(xué)在問題，為今后提高教學(xué)課堂實(shí)效性有很大的作用1、感動之處 好的地方例學(xué)生能力提高2、不是之處 沒有失誤、沒到位、不細(xì)致3、學(xué)生創(chuàng)新 號的方法，游戲中4、教學(xué)靈感 突然間發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)5、教學(xué)困惑問題 不盡人意的地方一句話，集腋成裘，聚沙成塔八、總結(jié)德國著名教育家，締斯多查認(rèn)為如果使學(xué)生簡介的接受，或者被動學(xué)習(xí)，往向方法卻是壞的，如果能激發(fā)學(xué)生的主動性，便向方法