幼兒園小班數(shù)學(xué)：你好!動(dòng)物朋友

1、小班數(shù)學(xué)：你好!動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)思路：我們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動(dòng)物，他們喜歡模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，喜歡與小動(dòng)物有關(guān)的故事、游戲。同時(shí)，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累了一些常見動(dòng)物的感性知識(shí)。因此，本次活動(dòng)以孩子熟悉的、喜歡的小動(dòng)物為學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動(dòng)中不知不覺中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兯季S是具體形象的，他們喜歡生動(dòng)活潑的對(duì)象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對(duì)他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對(duì)話的。因此，在

2、活動(dòng)中我已孩子熟悉的動(dòng)物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景小動(dòng)物坐火車來做客、給小動(dòng)物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動(dòng)物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時(shí)讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話先做后說，活動(dòng)讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會(huì)大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、 在情景中嘗試14數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。2、 初步了解動(dòng)物與食物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步親近小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小動(dòng)物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；2、 籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片?；顒?dòng)過程：一、師：1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動(dòng)物要和我們小班的朋

3、友一起玩，你們高興嗎？（高興）2、嗚卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動(dòng)物是乘著火車來啦！3、 讓我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧：小動(dòng)物，你們好！二、師：1、我們來看看來了哪些動(dòng)物朋友？（先3位，再兔子，再請(qǐng)出1位。）2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（4）3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？4、小狗的前面是誰呀？后面呢？師：1、請(qǐng)小動(dòng)物下車好嗎？ 逐一拿下小動(dòng)物。2、小動(dòng)物排隊(duì)排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？三、師：1、來了這么多朋友，你想請(qǐng)小動(dòng)物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個(gè)別幼兒，師生互動(dòng)。3、你們知道動(dòng)物朋友喜歡吃什么呢？4、總結(jié)：你們真聰明知道動(dòng)物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭5、你門想不想給小動(dòng)物送他們喜歡吃的東西？老師也給動(dòng)物朋友準(zhǔn)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個(gè)地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時(shí)候要想一想，你在什么地方找到了什么？6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。7、幼兒找禮物8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？四、師：我們把禮物送給小動(dòng)物好嗎？送的時(shí)候要和動(dòng)物朋友說說好聽的話。幼兒：給小動(dòng)物送禮物。師：讓我來看看