什邡市藍(lán)天小學(xué)2013年春語文教研工作總結(jié).docx

1、什那市藍(lán)天小學(xué)2019年春語文教研工作總結(jié)光陰飛逝，又一個踏實(shí)、匆忙的學(xué)期即將結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初的教研工作計劃，本學(xué)期語文教研工作以深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，有目的、有計劃、有步驟地開展了“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣”主題教研活動。回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分收獲，也存在很多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作與成績（一）更新觀念，提升能力根據(jù)教科所的工作安排，本學(xué)期開展了“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣”主題活動。教研組組織我校語文老師學(xué)習(xí)了關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)文章，教師們受益匪淺。教研組根據(jù)我校教師教學(xué)情況，開展了八次專題講座和一次研討活動，教師們對如何培

2、養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣有了較深的領(lǐng)會。（二）規(guī)范管理，抓細(xì)常規(guī)本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差“六”認(rèn)真入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。期中加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，開展了“語文期中檢測工作教研會”。期末開展了“期末復(fù)習(xí)工作教研會”，指導(dǎo)教師做好復(fù)習(xí)工作，以此促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（三）課堂研究，扎實(shí)有效1、開展了校級賽課活動，提升語文教師的習(xí)作教學(xué)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的安排下，本學(xué)期開展了語文教師習(xí)作教學(xué)賽課活動。教師們恰當(dāng)利用“班班通”，準(zhǔn)備了精美課件和新穎的教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)到位，較充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽課教師和校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課，

3、詳細(xì)做了記錄，受益匪淺。校內(nèi)賽課活動的開展，搭建了課堂教研平臺，創(chuàng)新了教研形式，提高了教師的教學(xué)教研能力。2、組織教師參加各級教研活動。2019年5月，在教導(dǎo)處的安排下，組織語文教師參加了在國人小學(xué)舉辦的片區(qū)賽課活動。通過學(xué)習(xí)，教師對教材的解讀更透徹，駕馭教材的能力更強(qiáng)了。（四）開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展課外閱讀活動。利用學(xué)校圖書室開放時間，各班輪流到圖書室借閱課外讀物，開展讀書活動。課外讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2、各班開展了古詩文誦讀活動。語文老師引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，文化健身。這項(xiàng)活動的開展，激發(fā)了學(xué)生熱愛經(jīng)典，誦讀經(jīng)典的興趣。3、

4、各班認(rèn)真上好寫字課，積極開展寫字競賽，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，規(guī)范學(xué)生的書寫。4、開展了中、高段“我愛讀書手抄報比賽?；顒拥拈_展，激發(fā)了學(xué)生愛讀課外書的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力。（五）辛勤耕耘，頗有收獲在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文老師的共同努力下，我校教研工作取得了一定的成績。1、教師端正了教學(xué)思想，觀念有了一定的轉(zhuǎn)變。2、教師的教學(xué)技能，教學(xué)水平有了較大的提高，參與寫教學(xué)論文的語文老師增多了。3、大多數(shù)教師參與教研的積極性較高，教研能力有了一定的提升。4、開展了教師校內(nèi)賽課活動，提升教師的習(xí)作教學(xué)能力。二、存在問題1、教師的教學(xué)觀念仍有些滯后，教學(xué)方法較單一，教學(xué)手段較落后。2、很多教師在語文教學(xué)中用上了“班班通”，但是課件的使用是否有效、及時、準(zhǔn)確，還有待探討。3、班級之間的語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡。4、教師的理論水平仍較低，少數(shù)教師參與教研的積極性還不夠高，教研能力還不夠強(qiáng)。5、學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)還需要大大加強(qiáng)，讀書、學(xué)習(xí)的氣氛還不濃。6、學(xué)生的生源質(zhì)量不高，家庭教育滯后，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力低。三、今后努力的方向1、進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程理念，多倡導(dǎo)教師寫課后反思，撰寫發(fā)表更多的教學(xué)論文，提高自己的語文教學(xué)能力。2、引導(dǎo)教師積極參與到語文課堂教學(xué)研究中，有效的使用好課件。3、加強(qiáng)教師語文基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)文