威尼斯的小艇

1、威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字，正確讀寫詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段。3.了解小艇的樣子和特點(diǎn)以及它同威尼斯的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。4.理解課文，感受威尼斯美麗、獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)光。5.通過(guò)評(píng)議，客觀主動(dòng)地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)伙伴的表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)以及它在威尼斯的作用。難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引趣激情，交流信息1.談話導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ナ煜ひ獯罄囊蛔铣鞘型崴?，通過(guò)課前查閱資料，你對(duì)那里有哪些了解？2.學(xué)生相互交流課前上網(wǎng)查閱

2、或從書(shū)報(bào)中收集到的關(guān)于威尼斯的文字、圖片資料信息。3.師介紹：同學(xué)們對(duì)威尼斯的了解還真不少，老師課前也收集了一些有關(guān)威尼斯的文字資料和圖片資料，現(xiàn)在跟同學(xué)們交流交流好嗎？師充滿激情地介紹威尼斯的風(fēng)光：威尼斯是意大利的一座古城，周圍都被海洋環(huán)繞著，由118個(gè)島嶼組成，只有西北一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連起來(lái)，因此又叫“橋城”。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，是馳名全球的旅游勝地。我還知道威尼斯是世界上唯一一座不見(jiàn)車輛和紅綠燈的城市，知道這是為什么嗎？想不想了解？4.課件播放威尼斯風(fēng)光片，激發(fā)興趣，引發(fā)對(duì)威尼斯的向往之情。5.看完

3、圖片，這座小城留給你印象最深的是什么？引出課題并板書(shū)。二、通讀課文，理清段落1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。2.指名讀生字詞。3.看大屏讀正確讀寫的詞語(yǔ)。4.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想想文章圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容？為什么小艇會(huì)成為那里重要的交通工具？5.匯報(bào)交流（1） 文章圍繞小艇寫了三方面內(nèi)容：小艇的特點(diǎn)、行駛、作用。（2） 齊讀第一自然段。三、合作探究，情境體驗(yàn)。1.課件出示一組“學(xué)習(xí)菜單”“菜單一”：用你喜歡的方式讀課文二、三自然段，說(shuō)說(shuō)小艇是什么樣子的，作者是怎樣把小艇的特點(diǎn)寫具體的？“菜單二”：用你喜歡的方式讀課文第四自然段，說(shuō)說(shuō)這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的，船

4、夫的駕駛技術(shù)特別好體現(xiàn)在哪里？“菜單三”：用你喜歡的方式讀課文第五、六自然段，說(shuō)說(shuō)小艇和人們的生活有什么聯(lián)系？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，任意選擇一個(gè)學(xué)習(xí)菜單，進(jìn)行合作探究。2.4人學(xué)習(xí)小組合作探究（1） 小組先討論確立探究的內(nèi)容，根據(jù)“菜單”上的提示讀文，思考、討論、交流。（2） 選擇匯報(bào)方式準(zhǔn)備在班上匯報(bào)交流。3.匯報(bào)交流。（1） 匯報(bào)討論結(jié)果：小艇的奇特樣子。A.先請(qǐng)選擇菜單1的一個(gè)小組里的一個(gè)同學(xué)把2、3自然段讀一遍，再請(qǐng)他們小組的同學(xué)推薦一個(gè)來(lái)匯報(bào)討論結(jié)果。B.課件出示獨(dú)木舟、新月圖，讓學(xué)生加深體驗(yàn)，形象感受小艇之形美。C.作者是用什么方法把小艇的樣子寫具體的？（列舉數(shù)字、打比方

5、）找出三個(gè)比喻句仔細(xì)品讀、體會(huì)，總結(jié)小艇的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這三句話分別把小艇比作什么。D.坐在這樣的小艇里你會(huì)有什么感受？為什么？F.指導(dǎo)將這部分內(nèi)容美美地讀出來(lái)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)出小艇的形象。（2） 船夫駕駛技術(shù)高超A.請(qǐng)選擇菜單2的一個(gè)小組里的一個(gè)同學(xué)朗讀第四自然段B.哪個(gè)詞最能體現(xiàn)“船夫的駕駛技術(shù)特別好”？（操縱自如）指導(dǎo)理解“操縱自如”和“手忙腳亂”這兩個(gè)詞，然后指名口頭填空船夫的駕駛技術(shù)好體現(xiàn)在：來(lái)往船只很多時(shí)，總能（ ） 急駛時(shí) 能夠（ ） 擁擠時(shí) 能夠（ ）遇到極窄極險(xiǎn)的地方 能夠（ ）C.模擬游客乘船，船夫招呼客人的情境。請(qǐng)兩位學(xué)生扮演船夫甲、乙，再請(qǐng)四位學(xué)生扮演乘客，在臺(tái)前進(jìn)行

6、表演。船夫打算怎樣為你的小艇或駕駛技術(shù)做廣告，才能讓乘客愿意坐上你的小艇？D.全班評(píng)議，扮演角色的同學(xué)演得好不好。E.還有誰(shuí)愿意再為你的小艇或駕駛技術(shù)做廣告？（指名好幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)）F.指導(dǎo)全班再讀課文，讀出夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣。（3） 小艇與人們生活的密切聯(lián)系。A、請(qǐng)選擇菜單3的一個(gè)小組里的一位同學(xué)來(lái)朗讀5、6自然段。B.課件出示表格，按課文內(nèi)容填空。C.指名匯報(bào)所填的內(nèi)容人物乘坐小艇干什么商人青年婦女孩子、保姆老人看戲的人 D.這部分內(nèi)容哪些句子寫得美？請(qǐng)找出來(lái)欣賞品讀。E.小組讀、個(gè)別讀、全班讀。F.課件出示威尼斯夜景圖，感受夜景之美。思考：文章最后為什么寫威尼斯的夜景？比較威尼斯白天、夜晚有什么不同，體會(huì)小艇與人們生活的密切關(guān)系。G.練習(xí)有感情地朗讀這部分內(nèi)容，四、總結(jié)全文，拓展延伸師總結(jié)談話：這節(jié)課我們到威尼斯去感受了濃濃的異國(guó)風(fēng)情。在我國(guó)同樣有一座水上城市，它就是聞名遐邇的蘇州，它被稱為東方的威尼斯。課件播放蘇州風(fēng)光圖片。希望同學(xué)們課后能夠上網(wǎng)查找資料，比較一下它和威尼斯的異同點(diǎn)。五、開(kāi)設(shè)“作業(yè)超市”，自主選擇作業(yè)課件出示“作業(yè)超市”內(nèi)容，學(xué)生自主選擇作業(yè)類型。1.收集有關(guān)蘇州文字資料或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。2.以導(dǎo)游的身份為蘇州寫一分旅游解說(shuō)詞。3.網(wǎng)上查閱資料，了解一下世界水城還