幼兒園小班體育《有趣的小軟棍》

1、小班體育有趣的小軟棍活動(dòng)目標(biāo)：1 樂意聽信號(hào)做動(dòng)作。2 通過軟棍的系列游戲，練習(xí)拋接、走、跑、跳、鉆、爬、平衡等能力。3 學(xué)習(xí)與同伴合作游戲，并從中體會(huì)共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)人一根小軟棍，大老虎頭飾一個(gè)，鈴鼓一面，錄音機(jī)，音樂小棉棒操，小灰老鼠的故事，郊游，大老虎，烏龜殼12個(gè)，爬箱2個(gè)，彎曲、直線小路各一條，荷葉12個(gè)布置成“森林公園”?；顒?dòng)過程：談話引題并利用“軟棍”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 師：“小朋友們，_年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們都來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎？” 放小棉棒操音樂，教師帶領(lǐng)幼兒拿小軟棍做熱身操。一 探索軟棍 教師引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒探索小

2、軟棍的多種玩法。二 拋接軟棍，玩“放禮花”游戲。 教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。 1 第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”放得高。 2 第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高低，共同尋找答案，再“放禮花”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拋的方法。 3 第三遍，老師手拿所有的“禮花”拋向空中，幼兒伸手去接。三 軟棍聯(lián)合大變身，玩“機(jī)智小朋友”游戲 1 引導(dǎo)幼兒將小軟棍兩頭連接在一起變成一個(gè)“方向盤”，開著“車”和老師一起去郊游，開“車”的時(shí)候要聽老師的鼓聲，鼓聲快，開的快；鼓聲慢，開得慢；鼓聲停，“車”也停。 2 教師和幼兒一起“開車”來到了“森林公園”，集體游戲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒

3、用軟棍拼擺不同的造型如折線型、梯子型，引導(dǎo)幼兒在拼擺好的造型上練習(xí)雙腳一左一右連續(xù)向前行進(jìn)跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；分散游戲時(shí)，小朋友可以玩爬箱、跳荷葉、走小路、踩龜殼等游戲材料，當(dāng)“大老虎”來時(shí)，小朋友就要四個(gè)人一組合作用軟棍搭建圍欄，躲過“老虎”的捕捉。 3 第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到“大老虎”的音樂時(shí)，不要慌張，趕快尋找身邊的另外三個(gè)小朋友合作用軟棍搭建成一個(gè)正方形的圍欄。鼓勵(lì)幼兒思考怎么樣才能快速的搭好圍欄（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴）。四 使自己搭好的“圍欄”，玩“快樂擁抱”游戲。 引導(dǎo)幼兒四個(gè)朋友為一組，站在圍欄外圍成一圈，小灰老鼠的故事的音樂響起時(shí)，

4、聽老師的口令，如“跑跑，跑跑跑”，幼兒就繞著圍欄順著一個(gè)方向一個(gè)跟著一個(gè)跑，如老師說：“蹲走，蹲蹲走”或“跳跳，單（雙）腳跳?！庇變阂览蠋煹牟煌诹顏碜儞Q身體動(dòng)作，當(dāng)音樂一停，“圍欄”外的四名幼兒要馬上站到圍欄，快樂地?fù)肀г谝黄?，音樂再次開始時(shí)，幼兒再邁出“圍欄”繼續(xù)游戲。五放松，整理，結(jié)束。 師：“小朋友們，“快樂擁抱”游戲好玩嗎？做了這么多有趣的游戲，你們感覺到了什么？”（引導(dǎo)幼兒說說自己的感受）。 “這個(gè)地方我們玩了很長時(shí)間了，我們再到別的地方去玩玩吧！拿起我們的小軟棍，出發(fā)嘍?。犞加我魳穾ьI(lǐng)幼兒散步、放松）?；顒?dòng)評(píng)析： 1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的順利開

5、展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿了興趣。 2、本次活動(dòng)針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，小軟棍貫穿整個(gè)活動(dòng)中?；顒?dòng)內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。幼兒用小軟棍做熱身操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性；接著幼兒自由探索小軟棍的玩法，引導(dǎo)幼兒在玩的過程中積極思考，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；在去公園的路上把小軟棍變成方向盤開汽車聽鼓聲的指令進(jìn)行走、蹲走、跑的練習(xí)；在教師的帶領(lǐng)下幼兒一起用小軟棍拼擺不同的造型，如折線型、梯子型，引導(dǎo)幼兒在拼擺好的造型上練習(xí)雙腳一左一右連續(xù)向前行進(jìn)跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；接下來四個(gè)小朋友合作用小軟棍在地面上拼擺一個(gè)正方形的圍欄，小朋友站在里面躲避大老虎的捉捕，培養(yǎng)了合作精神，發(fā)展了平衡能力；活動(dòng)的最后，師生一起用已搭好的圍欄玩“快樂擁抱”游戲，富有童趣，使幼兒情緒愉快，又再一次鞏固了聽信號(hào)做動(dòng)作及走、跑、跳平衡等技能。組織形式的多樣性使得幼兒游戲的積極性很高，并能按教師的指導(dǎo)積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行的，幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，鍛煉了幼兒主動(dòng)交往，相互合作的能力。 3、配上與