小班科學(xué)《小白兔蹦蹦跳》

1、東川鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與反思模板基本信息有 利 因 素不利因素活動(dòng)名稱（內(nèi)容） 小白兔蹦蹦跳 主活動(dòng)領(lǐng)域 科學(xué)教師自身情況分析對(duì)幼兒充滿愛心，做事細(xì)心，負(fù)責(zé) 任，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能較 快地接受新鮮的事物、思想。對(duì)每 個(gè)幼兒性格特點(diǎn)有了初步的了解。新上任的教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非 師范畢業(yè)缺乏各方面的專業(yè)知識(shí)， 各方面教學(xué)能力有待提高?；顒?dòng)班級(jí)小班設(shè)計(jì)背景學(xué)生情況分析組織教師夏紫窈輔領(lǐng)域語言、健康幼兒基本適應(yīng)了幼兒園生活, 和老師之間建立了初步的感 情；能理解教師簡(jiǎn)單的語言, 部分幼兒能積極參與活動(dòng)入園不久，小班幼兒還不能完全適應(yīng)和遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則，注意力很難集中，組織難度較大

2、。特長無應(yīng)對(duì)策略用生動(dòng)易懂的語言，豐富的表情引導(dǎo)幼兒。結(jié)合幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)，利用對(duì)小動(dòng)物 的興趣吸引幼兒注 意力，及時(shí)互動(dòng)和 鼓勵(lì)幼兒。活動(dòng)目標(biāo)（師生共成長）綱要（指南）依據(jù)教 師情感態(tài)度價(jià)值觀熱愛大自然、關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。方法過程與習(xí)慣養(yǎng)成更好的與他人溝通，交往；引導(dǎo) 幼兒學(xué)會(huì)與他人交流，懂得分享。認(rèn)知與技能熱愛生活；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察， 對(duì)自然生活充滿好奇。學(xué) 生情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小兔的可愛，培養(yǎng) 幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感綱要科學(xué)目標(biāo)5:喜愛動(dòng) 植物，親近大自然，關(guān)心周 圍的生活環(huán)境。方法過程與習(xí)慣養(yǎng)成通過對(duì)小兔的興趣，積極參與活 動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽、與他人交流。2嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子

3、的 認(rèn)識(shí)和感受。綱要科學(xué)目標(biāo)4愿意與 同伴共同探究、互相交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)認(rèn)知與技能通過看（視覺）、聽（聽覺）、摸（知覺）等各種感官結(jié)合觀察小 兔子，以及對(duì)小兔產(chǎn)生的興趣了 解小兔的外形特征及其較為明顯 的習(xí)性。綱要科學(xué)目標(biāo)1. 有好 奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有 趣的事情目標(biāo)2 . 喜歡觀 察、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，積極 尋求答案；觀察小兔的外形特征，了解小兔的生活習(xí)性。重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)?shù)刭Y源利用樂意用語言表達(dá)自己的想法和感受。 活動(dòng)前期準(zhǔn)備（資源整合與占有） 小白兔、圖片、折紙游戲設(shè)計(jì)選擇小白兔兒歌蹦蹦跳，拔蘿卜活動(dòng)流程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)苴丿、它導(dǎo)入環(huán)節(jié)主流環(huán)節(jié)猜一猜談話導(dǎo)入一、組織幼兒談話，激發(fā)幼兒興趣，

4、 觀察和觸摸小白兔，認(rèn)識(shí)小白兔的外 形特征。1、出示真小兔，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸; 請(qǐng)幼兒說說小白兔可愛的樣子。學(xué)生活動(dòng)跟著老師猜一猜1、觀察和摸摸小白兔，并且說一說 小白兔的樣子。2、教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概 念。重點(diǎn)突出：長耳朵、紅眼睛、短 尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長二、弓1導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食2、學(xué)習(xí)并加深小兔子樣子的印象。性1、請(qǐng)幼兒說一說他們了解的小白兔愛 吃什么？2、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，知道小白兔最 愛吃的食物。3、了解到小白兔愛吃羅卜和白菜，引 出兒歌小白兔。告訴幼兒學(xué)習(xí)小白 兔不挑食，多吃蔬菜，做個(gè)健康好寶3、說說小兔最愛吃的食物。4、積極參與，動(dòng)手喂喂小白兔。5、和老

5、師起說兒歌小白兔。寶。三、教師引導(dǎo)并提問幼兒小兔子是怎 樣走路的，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。6想一想，學(xué)學(xué)小白兔走路的樣子蹦 蹦跳跳。延伸拓展環(huán)節(jié)小白兔是多么的可愛、乖巧。我們要 學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)身邊小動(dòng)物。學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，做個(gè)乖巧的好寶 寶。結(jié)束環(huán)節(jié)游戲拔羅卜模仿小兔走路和老師一起游戲預(yù)備方案一知識(shí)延伸：出示圖片，幼兒看到的是小白兔，其實(shí)還有小灰兔、小黑兔預(yù)備方案二1時(shí)間充分可以唱小兔乖乖的歌教學(xué)特色與亮點(diǎn)預(yù)判1、 采用了實(shí)物與圖片相結(jié)合直觀教學(xué)的方法，特別是小白兔的到來，使幼兒從看（視覺）、 聽（聽覺）、摸（觸覺）各種感官結(jié)合，集中注意力更加直觀的認(rèn)識(shí)小白兔。2、在幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更好的便與

6、教學(xué)。3、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，初步的學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的詞語形容小白兔：白白的毛、長長的耳朵、 紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴等。4、了解小白兔愛吃蔬菜蹦蹦跳跳后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔愛吃蔬菜不挑食做個(gè)健康好寶寶失誤與疏忽預(yù)判1、出示真小白兔，擔(dān)心幼兒過度興奮，教學(xué)場(chǎng)面失控。2、幼兒頭一次公開課，擔(dān)心注意力不集中，不理會(huì)老師；擔(dān)心回答問題和喂小白兔時(shí)候場(chǎng) 面混亂；教師頭一次講課，可能會(huì)緊張。3、小兔外形特征，擔(dān)心幼兒不會(huì)用詞表達(dá)，特別是三瓣嘴的理解。聽評(píng)指導(dǎo)（無課教師參與，分配問題到人）李園長：對(duì)于本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織您有什么更好的建議和指導(dǎo)？ 鄭老師：對(duì)于本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)您覺得有哪些不足？ 周老師：對(duì)于本次活動(dòng)您覺得教師引導(dǎo)是否有效？ 項(xiàng)老師：您覺得本次活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？ 張老師