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1、1、一臺碾米機,2/5小時碾米16/25噸,平均每小時碾米多少噸?平均碾 1噸 米需要多少小時?【錯因:好多同學對于這兩個問題的解答都是混淆不清,沒有理解題意?!?、 有一面三角形的小旗,面積是1/3平方米。它的底是3/2米,高是多少米? 【錯因:前面的知識還是沒有很好的掌握,一些同學解答的時候還是忘了乘2. 】3、一個數(shù)的2/3是10,這個數(shù)的8/15是多少?【錯因:好多同學做的時候都用了連除,單位“ 1”放在了文字題里,就不會找 了?!?、一個農(nóng)業(yè)專業(yè)戶養(yǎng)的雞和鴨共有 180只,其中雞的只數(shù)是鴨的2/3,雞和鴨 各有多少只?【錯因:雖然找到了單位“ 1”,但是沒有看清兩個量是否相對應,都是
2、直接用180去除?!?、把5/8千克的糖果平均分成5份,每份是5千克的()。【錯因:這題要分兩步來思考,先算出一份是多少千克:5/8 - 5=1/8千克,然后用1/8寧5=1/40,但是好多同學都只算了第一步?!?甲、乙兩根電線,第一根比第二根短 3/4米,第二根比第一根長1/4,第二 根電線長多少米?【錯因:學生看不出題目中量與分率的對應關系,所以走了很多歪路?!?、X 十 6=2/33/4 十 X =5/6【錯因:學生在解題時,往往搞不清楚X在方程中的位置,解題時不知道誰與誰乘,誰與誰除,除法中的三者關系還是沒有掌握扎實。】“分數(shù)乘法”錯題集1、 兩根鐵絲,第一根長12米,第一根比第二根短
3、1/4米,第二根長多少米?兩根鐵絲,第一根長12米,第一根比第二根短1/4,第二根比第一根短多 少米?第二根長多少米?【錯因:做題時沒有仔細辨別兩個 1/4所表示的不同含義,兩題都是用12去乘 1/4,在分析時,主要引導學生理解1/4所表示的不同意義,然后再做針對性練 習?!?、學校舉行跳繩比賽,小亮每分鐘跳 120下,小明每分鐘跳的是小亮的7/6, 小洋每分鐘跳的是小明的5/7,小洋每分鐘跳多少下?【錯因:本題在做的時候?qū)W生沒有仔細讀題, 沒有正確的把兩句關鍵句中的單位“ 1”找出來,這題中有兩個單位“ 1”,好多同學都把它堪稱是小亮為單位“ 1”。】1、一個長方形的寬是4/7米,長是寬的2
4、1/4,這個長方形的面積是多少平方米? 【錯因:學生在做這題時,都只算了一步,只求出長,就認為是把面積求出來了。】5、1/2 X 2/3=1/3【錯因:部分同學在約分后,把答案寫成了3?!?、判斷:AX 4/7=B X 7/6,A一定比 B大?!惧e因:學生從兩個分數(shù)的倒數(shù)考慮,都認為這個答案是正確的,其實他們忽略 了 A、B等于0。】&把3米長的繩子剪4次,剪成相等的長度,則()。A、每段占3米的1/4B、每段是1米的3/5C、每段是全長的3/5D、每段是3/4米【錯因:很少同學選擇B,剪4次,其實剪了 5段,這和鋸木頭的規(guī)律是一樣的?!?新課標第一網(wǎng)7、小芳有36張郵票,小華的郵票張數(shù)比小芳
5、多1/3,小芳比小華少多少張郵票? 【錯因:由于條件中是小華比小芳多,問題中是小芳比小華少,所以有部分同學就不會了,理解題意的能力太差?!?、皮球的個數(shù)比足球多2/5()的個數(shù)X 2/5=()的個數(shù)【錯因:對于2/5 ,有部分學生都認為是皮球的個數(shù),今后要多做這方面的練習?!?“認識比”錯題集1、 食品店用奶糖和巧克力配制一種禮品糖,每盒中奶糖與巧克力的質(zhì)量比是5:3。如果有奶糖和巧克力各60千克,奶糖用完時,巧克力還剩多少千克?再有多 少千克奶糖,就可以把巧克力全部用完?【錯因:很多同學不理解“奶糖用完時”以及“就可以把巧克力全部用完”這兩 句話的含義,以后在解答類似題目時,教師還是要先和學
6、生理清題意, 再讓他們 完成。】2、用來消毒的碘酒是把碘和酒精按 1:50的比混合配制而成的?,F(xiàn)在有20克碘, 可以配制這種碘酒多少克【錯因:多數(shù)同學方法是掌握了,但是在讀題時沒看清楚最后問題算的是碘酒, 而不是酒?!?、一個長方形周長40米,長和寬的比是4: 1,長和寬各是多少【錯因:有些同學直接就用40十5,認為算出來的就是1份,然后分別去乘4和1,這里要讓學生理解40米表示的是兩條長和兩條寬,而 4: 1只表示一條長和 一條寬的比?!?、一個長方體的棱長總和是180厘米,長、寬、高的比是3: 2: 1,這個長方 體的長、寬、高分別是多少?【錯因:基本上錯的原因和上一題一樣,誤認為 180厘米對應的就是6份了?!?、一種消毒液,說明書如下圖。如果醫(yī)院對傳染病污染物進行消毒,需要配制303000克消毒水,需要多少克消毒液?消毒說明書1、 瓜果、廚具1 : 5002、 物體表面1 : 3003、 傳染病污染物1 : 100【錯因:主要是學生學生不會根據(jù)實際情況選擇相應的消毒比例?!?一杯糖水,糖與水的比是1: 16,喝掉一半后,糖與水的比是()。【錯因:部分同學錯誤的認為喝掉一半, 糖與水的比也會減少一半,缺乏生活經(jīng) 驗,不會練習實際想問題?!?、甲比乙多,那么甲數(shù)和乙數(shù)的比是()?!惧e
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