北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)有幾支鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)白銀區(qū)新村小學(xué) 李作玉 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作演示，使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)，正確讀出加法算式。2、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法通過操作，使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀。初步培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。二、教材分析：這節(jié)課是加法初步認(rèn)識(shí)的第一課時(shí)。教學(xué)時(shí)利用圖中的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義。通過看圖，引出加法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生提出加法問題，加深理解。游客引導(dǎo)學(xué)生通過擺、說、算，體會(huì)加法的實(shí)際意義。學(xué)生情況分析、 一年級(jí)新生本身差異較大，加之有好多不夠年齡的孩子，他們對(duì)加法及計(jì)算

2、能力都存在一定的差異，針對(duì)這種情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生允許有個(gè)逐步提高的過程。三、重難點(diǎn)、掌握計(jì)算方法突破方法：通過自主探究，使學(xué)生掌握自己喜歡的計(jì)算方法。四、教法學(xué)法學(xué)法：自主探究教法：情境演示，小組研討 五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒、三角形、鉛筆 六、教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。師：今天老師請(qǐng)到了咱們數(shù)學(xué)王國(guó)里的一位好朋友跟咱們大家一起來(lái)上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰(shuí)嗎？好！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（先出示圖1）同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？師：恩！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西??？生：鉛筆。生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。生：一共有5支鉛筆。師：恩！同學(xué)

3、們剛剛表現(xiàn)得都很棒！個(gè)個(gè)精神都很飽滿！希望接下來(lái)同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好！說到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是一共有多少 【板書課題一共有多少】二、講授新課。1、觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境）師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡?，?只熊貓?jiān)谕嫫で?。師：恩！說得真棒！師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？” 師：這個(gè)問題你們都會(huì)解答嗎？生：一共有5只熊貓。師：看來(lái)咱們同學(xué)剛才都答對(duì)了！真棒！師：老師還有一個(gè)問題，大家愿意幫幫老師嗎？生：愿意！師：恩！很好！看來(lái)咱們同學(xué)都很樂于幫助別人。其實(shí)??！老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱

4、們剛才的那個(gè)問題呢？師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來(lái)看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（點(diǎn)名回答）生4：用數(shù)字3來(lái)表示。師：恩！很棒！那玩皮球的那2只熊貓又應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)字表示呢？生5：用數(shù)字2來(lái)表示。師：恩！說得真好！接下來(lái)要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚剑可喊殉灾褡拥倪@3只熊貓和玩皮球的那2只熊貓合起來(lái)。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對(duì)了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個(gè)符號(hào)“”）師：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？生：認(rèn)識(shí)，加號(hào)（板書）2、擺一擺，算一算師：（出示課本第24頁(yè)“擺一擺，算一算”題目），讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說一說。三、課堂小結(jié)師：到這里，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了，誰(shuí)來(lái)說一說：“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？”板書設(shè)計(jì)： 一共有多少3+2=5讀作：3加2等于5.課后反思：. 一年級(jí)的學(xué)生年齡小，好動(dòng)、好奇、好玩、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以他們喜歡通過操作學(xué)具擺一擺、說一說、算一算，從而獲得對(duì)加法含義的理解。但是，由于學(xué)生的生活背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不