北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《乘法結(jié)合律和交換律》教案

1、第1頁北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊乘法結(jié)合律和交換律教案北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。本課時的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第3335頁中的乘法交換律和乘法結(jié)合律。這部分內(nèi) 容是在教學(xué)了加法的運算定律及其相關(guān)簡便運算后學(xué)習(xí)的。 我主要是從下面幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)的。1、 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)， 我首先讓學(xué)生共同回憶了加法交換律和加 法結(jié)合律，因為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是乘法交換律和乘法結(jié)合 律，實際上加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律和乘法結(jié) 合律，它們的基本原理一樣，只是所處的運算不同。我在教 學(xué)中，就充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷

2、移新知，自 主探究出乘法的交換律和結(jié)合律。還進行了諸如25，254，1258，205，這樣的口算題訓(xùn)練，其目的之一是通過這組口 算題的練習(xí)，明確這些題目的共同特點是都是乘法運算，而 且積是整十或整百或整千數(shù)，為后面運用乘法的交換律和結(jié) 合律進行簡便計算奠定了基礎(chǔ)，其目的之二是通過這一組乘 法口算，揭示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、探究新知環(huán)節(jié)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生對主題圖的觀察， 讓學(xué)生探究解決負責(zé)挖坑、 種樹的一共有多少人？和一 共要澆多少桶水？這兩個問題，找出解決問題的相關(guān)信息，第2頁并會用不同的方法解答。在此基礎(chǔ)之上，再引導(dǎo)學(xué)生通過對兩種方法的比較， 歸納總結(jié)出乘法交換律和乘法結(jié)合律。 隨 后還引

3、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用剛剛學(xué)到的乘法交換律和乘法結(jié)合 律進行簡便計算，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。3、 鞏固練習(xí)主要穿插在各個知識點的教學(xué)之后， 及時反 饋學(xué)生對各個知識點的掌握情況。注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問 題的過程，讓學(xué)生在體驗過程的同時感受到了成功的喜悅。當然，在教學(xué)過程中，也存在很多的不足，如。1、在推導(dǎo)規(guī)律的過程中， 導(dǎo)課比較快主觀上是時間緊張，可課后想想， 實際上是引導(dǎo)不到位， 難以完整地總結(jié)出乘法 結(jié)合律。結(jié)果，有個別學(xué)生對乘法結(jié)合律不太理解，運用時 問題較多。2、教學(xué)語言還要注意精煉，有時還是喜歡重復(fù)學(xué)生的回答。3、要注意多媒體運用和板書的有機結(jié)合。今后的工作中，要多向以下幾個方面努力。1、多聽課，多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的新思想、新方法，改善課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂效率。2、加強同科組教師之間的溝通和交流，相互學(xué)習(xí)，取長 補