中學(xué)數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案 平行四邊形的概念及其性質(zhì)學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級(jí)： 八年級(jí) 課題：平行四邊形的概念及其性質(zhì) 訓(xùn)練技能： 講解技能 主講人：陳書(shū)軍 訓(xùn)練目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)使用聯(lián)想與結(jié)合生活世紀(jì)的方式進(jìn)入新課知識(shí)的學(xué)習(xí)；2、 掌握講解的一般程序和結(jié)構(gòu)，能夠結(jié)合實(shí)例充分剖析知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、 掌握平行四邊形的概念，并能夠判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊形。；2、 掌握平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)，能夠利用平行四邊形的性質(zhì)解題。時(shí)間分配教師言行教學(xué)技能學(xué)生言行教學(xué)媒體3分鐘 老師首先把自己的課件打開(kāi)，然后讓同學(xué)們可以直觀(guān)地看到我們將要上的相關(guān)內(nèi)容，明確我們的上課目標(biāo)。然后我們進(jìn)入上課環(huán)節(jié)。下面我

2、們來(lái)看一個(gè)例子。下面是我們生活中常見(jiàn)的一些形狀，和物體。在這個(gè)圖形中，我們來(lái)找一找哪些是四邊形，哪些是平行四邊形？然后其發(fā)現(xiàn)他們之間的相關(guān)聯(lián)系。那么我們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)圖形是不是平行四邊形呢？引入問(wèn)題，讓同學(xué)們?nèi)ニ伎?。總結(jié)：有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形(Parallelogram)。平行四邊形用“ ”表示，如下圖，平行四邊形ABCD 記作“ ABCD ” 。 大家可以思考、討論一下“判斷一個(gè)四邊形是平行四邊形的其他方法？”想象我們生活中的各種情境。問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題解答概念總結(jié)再次提出問(wèn)題傾聽(tīng)、想象觀(guān)看屏幕中的圖思考并嘗試傾聽(tīng)、回憶、領(lǐng)會(huì)思考、討論、看書(shū)利用PPT展示有具體圖形，加深學(xué)生的

3、理解與記憶翻頁(yè)顯示出需要的圖，在圖的旁邊提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。PPT展示相關(guān)概念提出問(wèn)題與解答問(wèn)題6分鐘我們今天要講的平行四邊形的的概念就可以非常順利的幫我們解決我剛剛的問(wèn)題。 那么平行四邊形有那些相關(guān)的性質(zhì)呢？然后老師用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)展示平行四邊形有那些性質(zhì)。讓同學(xué)們?cè)谥庇^(guān)的試驗(yàn)中理解和記住平行四邊形的的相關(guān)性質(zhì)。得出結(jié)論：結(jié)論1：平行四邊形的對(duì)角相等結(jié)論2：平行四邊形的對(duì)邊相等大家都知道了平行四邊形的性質(zhì)了，那么如何利用它呢？我們接下來(lái)來(lái)思考一下，如何利用平行四邊形的性質(zhì)快速的求出平行四邊形的的周長(zhǎng)與面積呢？首先我們先做一個(gè)滾球?qū)嶒?yàn)：并觀(guān)察通過(guò)滾球?qū)嶒?yàn)?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論嗎？結(jié)論：由小球繞圖形

4、滾過(guò)一周的長(zhǎng) 度，稱(chēng)為平行四邊形的周長(zhǎng)。根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)我們可以得到公式： 周長(zhǎng)（邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)）×2 即:C2(a+b) 提出相關(guān)練習(xí)題：例：如圖，小明用一根36m長(zhǎng)的繩子圍成了一個(gè)平行四邊形的場(chǎng)地，其中一條邊AB長(zhǎng)為8m ，其他三條邊長(zhǎng)為多少？然后找學(xué)生來(lái)解題。然后還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)求平行四邊形的面積。我們通過(guò)數(shù)數(shù)小方格子來(lái)確定平行四邊形的面積的求法。得出結(jié)論：平行四邊形的面積為面積底×高提出相關(guān)練習(xí)題：例：已知有一平行四邊形的面積為48,底是高的3倍，試求此平行四邊形的底和高各是多少？然后找學(xué)生來(lái)解題。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察與是考得出結(jié)論提出問(wèn)題釋疑小結(jié)并設(shè)置題目加深理解與應(yīng)用。提問(wèn)，師生互動(dòng)提問(wèn)、師生互動(dòng)跟著老師的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考記筆記、自己動(dòng)手畫(huà)圖思考傾聽(tīng)、理解、應(yīng)用思考問(wèn)題，并開(kāi)始準(zhǔn)備PPT展示相關(guān)性質(zhì)，以及求解過(guò)程。PPT展示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。PPT展示下個(gè)例子同步顯示答案顯示問(wèn)題畫(huà)出圖形1分鐘通過(guò)上面的學(xué)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了平行四邊形的概念以及相關(guān)性質(zhì)?，F(xiàn)在我們來(lái)小結(jié)一下我們這節(jié)課的目標(biāo)： 1.掌握判斷平四邊形的方法。 2.靈活運(yùn)用平行四邊形的周長(zhǎng)公式c=2(a+b) 3.靈活運(yùn)用平行四邊形的面積公式s=mh記住我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)經(jīng)常利用到這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們課下多做一些練習(xí)，鞏固知識(shí)。作業(yè)： 1.本節(jié)課后習(xí)題。 2.預(yù)