班主任工作交流報(bào)告

1、班主任工作交流總結(jié)四知學(xué)校 王穎 2014.11.17班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，作為一名新任班主任，今天和幾位優(yōu)秀班主任坐在一起就管理班級(jí)進(jìn)行交流討論，我深感榮幸，我在這就班主任工作總結(jié)如下： 一. 走近學(xué)生 班主任在接手一個(gè)班的時(shí)候，首要任務(wù)就是與學(xué)生建立一種良好的感情聯(lián)系。這種感情的基點(diǎn)就是對(duì)每位學(xué)生的熱愛。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心，尊重，理解他們，站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮，將心比心。記得我在剛接手現(xiàn)在的班級(jí)的時(shí)候，我充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流。久而久之，學(xué)生和我漸漸的熟悉起來。 二.以鼓勵(lì)為主,懲戒為輔班級(jí)體中違犯紀(jì)律的大多數(shù)屬于后進(jìn)生，或者單親家庭，或者是留守兒童，他們往往缺

2、乏自信渴望鼓勵(lì)與關(guān)注，所以我們?cè)谥贫ㄖ贫葧r(shí)，要為這部分學(xué)生獲得表揚(yáng)創(chuàng)造條件，比如面對(duì)成績差，但是愛勞動(dòng)的同學(xué)，在制定制度時(shí)，就可以考慮，勞動(dòng)積極份子授予先進(jìn)工作者稱號(hào)，讓每個(gè)學(xué)生在制度面前平等，閃光點(diǎn)均能獲得肯定。 三以身作則 德高為師，身正為范。班主任在管理班級(jí)中，必須以身作，樹立典范，讓學(xué)生找到參照物。具體來說，班主任應(yīng)作好一下兩個(gè)方面的工作：1.良好的精神面貌,班主任在日常的工作中保持高昂的激情，用自己的激情去感染班級(jí)體的每一個(gè)學(xué)生。2.班主任要注意細(xì)節(jié),記得剛接手班的時(shí)候，有一次，我從操場(chǎng)邊走過，發(fā)現(xiàn)在一角落，有一個(gè)裝零用的食品袋，我疾步走過去拾起，扔進(jìn)垃圾桶，恰好被我班幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，全班都笑瞇瞇的望著我。班長代表全班對(duì)我表示感謝，當(dāng)時(shí)我很震撼。說到不如做到，一個(gè)小舉動(dòng)給學(xué)生就是深刻的一課?？傊?，班主任要耐心，精心，富有愛心，讓每一個(gè)孩子都能感受到來自老師對(duì)他的關(guān)注！ 以上是我認(rèn)為我做的比較好的地方，但是因?yàn)槲乙仓雷约喝狈?jīng)驗(yàn)，管理過程中也存在不少問題：不夠嚴(yán)厲，做事拖拉，缺乏經(jīng)驗(yàn)