愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案

1、“愛(ài)家鄉(xiāng)”系列主題活動(dòng)方案【活動(dòng)主題】：鹽韻山水【活動(dòng)背景】：“文化本來(lái)就是傳統(tǒng)，不論哪一個(gè)社會(huì)，絕不會(huì)沒(méi)有傳統(tǒng)的?！钡胤缴剿幕鳛橐粋€(gè)地區(qū)地方傳統(tǒng)、生活歷史和精神觀念的結(jié)晶，是該地區(qū)寶貴的資源和財(cái)富，對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展具有不可或缺的作用。海鹽歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，置縣于秦，因“海濱廣斥、鹽田相望”而得名。清代海鹽人顏處土（名顏嗣榮，字見(jiàn)山，號(hào)令瞻）擅長(zhǎng)白描人物，也能畫(huà)山水。他在康熙六H一年作了古鹽勝跡十冊(cè)景畫(huà)冊(cè)，里面十二處景色就有“十二景”一一尚胥懷古、西齋梵音、橋上聞琴、測(cè)海觀潮、涉園名跡、秦駐天塹、云岫奇觀、永安攬勝、湖濱歸棹、文溪尋幽、金粟古剎、橫山雪霽?！净顒?dòng)目標(biāo)】：開(kāi)設(shè)以鹽韻山水為主

2、題的“愛(ài)家鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，可以充分挖掘地方山水文化的教育功能，為個(gè)體的發(fā)展打好精神的底色，理性地建構(gòu)地方精神與文化價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)鄉(xiāng)之情及歸屬感、認(rèn)同感，并力爭(zhēng)成為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承者，從而涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)！【活動(dòng)內(nèi)容】：第12課聽(tīng)木魚(yú)梵音：天寧寺內(nèi)容概要本課主要介紹天寧寺的地理位置、歷史過(guò)往以及宗教文化。重點(diǎn)介紹天寧寺的宗教文化價(jià)值。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦閱讀：著作海鹽天寧永祚禪寺課后思考：天寧寺曾經(jīng)在戰(zhàn)亂年代被毀壞過(guò)，說(shuō)說(shuō)你的感想第34課觀園林典范：綺園內(nèi)容概要本課主要介紹綺園的歷史過(guò)往、園林建造以及特色景點(diǎn)。重點(diǎn)介紹綺園的園林建造特點(diǎn)。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦觀看：電視劇紅樓夢(mèng)片段課后延伸：完成一份

3、關(guān)于綺園環(huán)境保護(hù)的調(diào)查報(bào)告第56課憶歷史年輪：古橋內(nèi)容概要本課主要介紹家鄉(xiāng)古橋的現(xiàn)狀和保七古橋的方法。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)保七古橋文化的意識(shí)。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦聆聽(tīng)：講座談古橋品歷史課后活動(dòng)：保七古橋，我也可以出份力第78課游湖山蒼海：南北湖內(nèi)容概要本課主要介紹南北湖的地理位置、美麗風(fēng)景、特色開(kāi)發(fā)如每年舉辦的各種活動(dòng)等。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦觀看：宣傳片浙江海鹽南北湖旅游宣傳片課外活動(dòng)：設(shè)一張南北湖的名片第910課讀小村春秋：文溪塢內(nèi)容概要本課主要介紹美麗鄉(xiāng)村文溪塢的獨(dú)有風(fēng)景、歷史過(guò)往以及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦閱讀：村莊史小村春秋課外活動(dòng)：用相機(jī)定格文溪塢的美景、記錄心情、傳遞美好。第1112課

4、展鹽城未來(lái)：核電新城內(nèi)容概要本課從區(qū)位優(yōu)勢(shì)、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展定位、規(guī)劃導(dǎo)向等方面介紹核電新城的過(guò)往和未來(lái)。教學(xué)建議重點(diǎn)推薦觀看：記錄片秦山核電課后活動(dòng)：去秦山核電站的參觀考察活動(dòng)【活動(dòng)方式】：方式一：教師精心串聯(lián)鹽韻山水教學(xué)素材。教師要精心選擇、準(zhǔn)備、用聯(lián)教學(xué)素材，甚至可以開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)主題活動(dòng)校本教材，然后再傳遞給學(xué)生。方式二：利用家庭、社會(huì)資源，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)多渠道融入和感知鹽韻山水。要讓更多的學(xué)生更系統(tǒng)地了解地方山水文化，僅僅依靠教師課堂教學(xué)的融入是不夠的，因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間有限，同時(shí)課堂中也要完成相應(yīng)的必要的教學(xué)任務(wù)為此，采用了以下辦法彌補(bǔ)在課堂中融入的不足。1 .利用家庭資源，耳濡目染中獲取家鄉(xiāng)山水文化2 .開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，近距離系統(tǒng)地感知家鄉(xiāng)山水文化3、依托社團(tuán)，組織參觀、實(shí)地考察觸摸家鄉(xiāng)山水文化方式三：學(xué)生充當(dāng)小老師，把課堂交給他們?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這種教學(xué)方式可以在主題活動(dòng)開(kāi)始之后的中期嘗試。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生從他們的視角去選擇、準(zhǔn)備、整合、串聯(lián)內(nèi)容，然后充當(dāng)小老師，展示他們的成果。雖然會(huì)花學(xué)生一些時(shí)間，但是學(xué)生能力的提升應(yīng)該會(huì)非常大的。【活動(dòng)小結(jié)】：我們的家鄉(xiāng)海鹽并不僅僅是一個(gè)固定的地理概念，亦不僅僅是一些著名的事件和人物，她有她厚重的歷史，有