公開課教案（四數(shù)）

1、公 開 課 教 案時間10月9日地點高峰小學年級四年級科目數(shù)學課題體育場教者武發(fā)強教學內容 ：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課文第33頁的內容及第34頁的“練一練“） 重點：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法 難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算 關鍵：聯(lián)系實際，靈活處理 教學目標 ：1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。 2、 能與同學交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。學具準備 ：同桌準備一張報紙 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，提出問

2、題 1、 呈現(xiàn)圖片。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學問題？2、 提出問題。教師：你能儔這個體育場的座位數(shù)嗎？ 二、 合作交流、解決問題 1、 讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。（1） 獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；（2） 小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數(shù)據(jù)。 （3） 由小組派代表反饋交流結果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數(shù)據(jù)結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。&

3、#160;學生1、從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位，這個體育場可能有30個撲克臺，大約有1500個座位； 學生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人：學生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是2000人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。 2、 出示具體看臺數(shù)據(jù)，進行估算。（1） 呈現(xiàn)： 這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？ （2） 理解數(shù)量關系，列出解答版式。引導提問

4、：這個體育場一共有多少個看臺？ 每個看臺有多少個座位（根據(jù)課文插圖，說出準確數(shù)）？整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？ 從而板書：12×6×28或72×28 （3）估算版式結果。 一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。 即：70×30=2100 （個）（4）小結：一般情況，估算時是根據(jù)“四舍五入“法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計算。三、 課堂活動 課文第34頁“練一練“的第1題。本韙要求估計一張報紙一個版面的字數(shù)，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數(shù)的基礎上再得到整版的字數(shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字數(shù)。四、 作業(yè) ：課文第34頁“練一練”的第2-4題。  板書設計： 體 育 場這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？12×6×28或72×28 估算版式結果。 一般情況下，學生把72看成70、28