萊州市第一學(xué)期初二年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平測試數(shù)學(xué)試卷

1、2010-2011學(xué)年度萊州市第一學(xué)期初二年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平測試數(shù)學(xué)試卷一、精心選一選：下列每小題均給出標(biāo)號(hào)為A、B、C、D的四個(gè)備選答案。其中只有一個(gè)是正確的1下列汽車商標(biāo)中，是軸對稱圖形的有A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè)D5個(gè)2下列各數(shù)：314，0，3464664666（相鄰兩個(gè)4之間6的個(gè)數(shù)逐次增加1）其中無理數(shù)有A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)3下列說法不正確的是A的平方根是 B9是81的一個(gè)平方根C的算術(shù)平方根是2 D4下列各事件中，發(fā)生概率為0的是A任意寫出2個(gè)自然數(shù)，其積是偶數(shù)B太陽從東方升起 C今年冬天，萊州不下雪D某校共有學(xué)生1500人，從中任意抽出兩人，他們的生日不同5已知，則的平方根

2、是A B2 CD46下列說法中正確的是 A角是軸對稱圖形，它的平分線就是對稱軸B等腰三角形的內(nèi)角平分線，中線和高三線合一C直角三角形是軸對稱圖形 D等邊三角形有三條對稱軸7如果一個(gè)數(shù)的平方根與這個(gè)數(shù)的立方根相等，那么這個(gè)數(shù)等于A0 B1 C0或1 D18在直角三角形中，兩邊的長為3和4，則第三邊的長為 A5 B7 C D5或9有一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器，原理如圖所示，當(dāng)輸入的值為16時(shí)，輸出的的值為 A8 B C2D310如圖所示，ABC中，AB=AC，AB的垂直平分線DE交BC的延長線于E，交AC于F，連接BF，A=50，AB+BC=16cm則BCF的周長和EFB分別等于 A16cm，140 B8cm

3、，150 C16cm，l50D8cm，140二、細(xì)心填一填1127的立方根與的平方根之和是_12若等腰三角形中有一個(gè)角等于50，則這個(gè)等腰三角形的頂角的度數(shù)為_13如圖：在RtABC中，AD是BAC的平分線，DEAB，垂足為E，寫出圖中相等的線段：_14若，估計(jì)的范圍是_（橫線上填上兩個(gè)連續(xù)的整數(shù)）15三角形三邊長分別為3，4，5，那么它最長邊上的高為_16如圖，一只螞蟻從長、寬都是3，高是8的長方體紙箱的A點(diǎn)沿紙箱爬到B點(diǎn)，那么它所行的最短路線的長是_17小芳的講義夾里放了大小相同的試卷共12份，其中語文4份、數(shù)學(xué)2份、英語6份，他隨機(jī)地從講義夾中抽出1份，抽出的試卷恰好是數(shù)學(xué)試卷的概率為_

4、18等邊三角形一邊上的中線長為3cm，則另一邊上的高為_cm19一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是，則和這個(gè)正偶數(shù)相鄰的下一個(gè)正偶數(shù)的立方根是_20如圖，在直線上依次擺放著七個(gè)正方形，已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1、2、3，正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4，則S1+S2+S3+S4=_三、開心畫一畫：21畫出圖形的軸對稱圖形，MN為對稱軸22如圖是5個(gè)連接在一起的邊長為1的正方形（1）回答：這5個(gè)正方形的總面積是多少? （2）這個(gè)圖形經(jīng)過剪裁重新拼接，可以組成一個(gè)正方形，請回答：拼接組成的正方形的面積是多少?邊長是多少?（3）請?jiān)趫D形中畫出使之能拼接成為正方形的剪裁直線（所畫線

5、越少得分越高），并畫出拼接出的正方形草圖四、耐心做一做：23已知的立方根是5，求的平方根是多少?24給你8個(gè)除顏色外完全相同的球，請你設(shè)計(jì)兩個(gè)摸球游戲，分別滿足：（1）摸到紅球的概率是；（2）摸到“白球或綠球”的概率是25印度數(shù)學(xué)家什迦邏（1141年一l225年）曾提出過“荷花問題”：平平湖水清可鑒，面上半尺生紅蓮出泥不染亭亭立，忽被強(qiáng)風(fēng)吹一邊，離開原處二尺遠(yuǎn)，花貼湖面像睡蓮能算諸君請解題，湖水如何知深淺?26小明剪了一些直角三角形紙片，他取出其中的幾張進(jìn)行了如下的操作： 操作一：如圖1，將RtABC沿某條直線折疊，使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合，折痕為 DE如果CAD：CDA=1：2，CD=1cm，試求AB的長 操作二：如圖2，小明拿出另一張RtABC紙片，將其折疊，使直角邊AC落在斜邊AB上，且與AE重合，折痕為AD已知兩直角