寫字教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寫字教學(xué)反思寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和書寫能力等。那么如何上好低年級(jí)的寫字課呢？下面談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：1、重視鼓勵(lì) 激發(fā)興趣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性首先來(lái)源于興趣，興趣是最好的老師，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)，探索知識(shí)的奧秘。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，又往往來(lái)源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂(lè)”、“教學(xué)有方”、“開竅有術(shù)”。為了更好地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)， 在教學(xué)中，我常收集有關(guān)刻苦練字的動(dòng)人故事，講給孩子們聽聽，使他們?cè)谛撵`上得到震撼。另外

2、，在全班上展覽寫字本，表?yè)P(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫字好的挑選出來(lái)貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、重視示范 抓好基礎(chǔ)教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。（2）在田字格中示范。邊講解邊示范，準(zhǔn)確掌握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點(diǎn)。3、重視寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)訓(xùn)練古人說(shuō)：練字先練姿勢(shì)，練字必練心。所以在教學(xué)中我首先從姿勢(shì)

3、抓起，檢查學(xué)生坐的姿勢(shì)，寫字的姿勢(shì)，同時(shí)留意寫字的速度，在每次寫生字前或過(guò)程中，我都運(yùn)用一些順口溜或?qū)懽謨焊鑱?lái)提醒學(xué)生，如：寫字的坐姿勢(shì)：指導(dǎo)學(xué)生一邊看坐姿掛圖，一邊背兒歌：身坐直，本放正。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。先橫后豎，先撇后捺。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正。“寫字中要做到：眼到、手到、心要到”；“寫字時(shí)：一看二寫三對(duì)照，一遍一遍又一遍，一遍要比一遍好”。老師認(rèn)真指導(dǎo)仔細(xì)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常糾正，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。4、重視教法、抓住關(guān)鍵（1）基本筆畫；每一個(gè)字都有基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個(gè)字，首先要寫好它

4、的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程。在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭。如，該筆畫運(yùn)筆的走向，在某個(gè)字中該筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)、斜度等。我是這樣教寫“捺”的起筆輕一點(diǎn)兒，向右下運(yùn)筆，漸重，轉(zhuǎn)方向，漸輕。教寫“撇”的起筆重，向左下運(yùn)筆，漸輕。特點(diǎn)和規(guī)律。（2）字的偏旁；大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。如，月字旁與月字底的寫法，“青”下面的“月”第一筆不能稍息，上面有東西壓著，

5、必須立正才能支撐；“幾”字與小幾（朵的上半部分）的寫法，幾和小幾是雙胞胎，哥哥長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)尾巴。（3）字的結(jié)構(gòu)；漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生把字寫在田字格的中央，上下左右四方適當(dāng)留空。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形。獨(dú)體字比較少。寫字時(shí)，我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“田字格”各部分的名稱，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的準(zhǔn)確位置，感悟點(diǎn)畫形態(tài)、結(jié)構(gòu)布局、筆法特點(diǎn)、體驗(yàn)呼應(yīng)、穿插、避讓，尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察該字中哪些筆畫和橫中線、豎中線交朋友。指導(dǎo)要遵循先細(xì)后粗的原則，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生對(duì)生字有了整體上的認(rèn)識(shí)，這樣才能把字寫好，最

6、終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。（4）重視指導(dǎo)寫字作業(yè)的改錯(cuò)；寫錯(cuò)，是因?yàn)橛^察不細(xì)致，借助改錯(cuò)，這對(duì)強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)有很大的幫助，像“春”下面是“日”字，有的小朋友總會(huì)把它寫成“目”字，我是這樣引導(dǎo)孩子的：想一想，春天有些什么特征？（春天，陽(yáng)光明媚，天氣暖和，植物開始生長(zhǎng)）對(duì)呀！春天到了，太陽(yáng)暖洋洋的，看，“春”的下面是（日字），日也就是（太陽(yáng)）。這樣學(xué)生就會(huì)牢牢記住，再也不會(huì)寫錯(cuò)了。再如，“吃”字，學(xué)生往往多寫一橫，成“口+氣”，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：如果嘴里橫著插著一個(gè)東西（氣中間的那一橫），再讓他吃東西，自然吃不成，這樣孩子們就深深記住這個(gè)“吃”。其實(shí)，許多形聲字都可以用這種方法?？傊沂冀K把寫字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)