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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)目標(biāo):典型事例的描寫教學(xué)難點:選取突出人物個性的事例教學(xué)過程:談話導(dǎo)入:前兩次課我們已經(jīng)學(xué)了寫人的一些描寫方法。有什么呀?肖像描寫,語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,心理描寫。寫人的作文呢肯定是離不開寫事的,通過某件事突出人物的個性突出人物的品質(zhì)。今天我們來集中看看,如何以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點。問:人物的性格主要通過哪些方面體現(xiàn)出來的呢?A, 個性:風(fēng)趣幽默,堅強樂觀,精力充沛,謹(jǐn)慎小心,愛笑,愛哭,倔強,聰明、B, 愛好:唱歌,跳舞,讀書,集郵,運動,下棋,畫畫,旅游、小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型1, 寫一個人2,寫兩個人3,寫幾個人,其中

2、以寫1個人為主。寫一個人為主的記敘文,大致又有以下起情況:一、 通過一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事,那你在寫這類作文的時候要注意以下幾點。1, 要選擇有代表性的生動事例來寫。反映一個人的精神面貌的事例是有很多的,通過一件事寫人的話,那你就要選取一件最有代表性的生動事例來寫。2, 要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整。3, 要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。片段1,小東是個孝順的孩子,奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,小東給奶奶捶背。片段2,小東是個孝順的孩子。奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,奶奶坐在凳子上休息,用手捶著背。小

3、東看見了,連忙走到奶奶身邊說:“奶奶,我給您捶捶背。奶奶高興地說:“好?!毙|緊握拳頭在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起來。小東敲敲奶奶的后頸,敲敲奶奶的背,敲敲奶奶的腰。敲了一會兒,奶奶說:“小東,奶奶舒服多了,你歇一歇吧?!毙|說:“我不累,我不歇?!蹦棠搪犃艘粋€勁兒地夸:“小東真是我的好孫子?!币陨蟽蓚€片段,你認(rèn)為哪個更好?好在哪里?片段3,我的媽媽是一個愛孩子愛家庭的人。記得有一次:因為我晚上沒蓋好被子,而發(fā)燒了,體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因為工作太忙,也感冒了,媽媽正在上班,她聽了這個消息,馬上向老板請了假,跑回家來,媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院,媽媽掛號、配藥,陪我和爸爸

4、掛鹽水,忙進(jìn)忙出,連氣都喘不過來了。在家里,媽媽有時摸摸我的額頭,有時為我和爸爸倒上一杯茶,為了照顧我們,媽媽一夜都沒睡。課堂練習(xí):小明,小麗,小軍是樂于助人的好孩子。一天下午,阿姨裝來了一車白菜,小明,小麗,小軍看見了,一起幫阿姨搬白菜。請你把這個場景用敘事的方法寫出來,適當(dāng)?shù)募由蟿幼髅鑼?,神態(tài)描寫以及語言描寫。二、 通過幾件事寫一個人我們在生活中會接觸到各種各樣的人,有時使用一件事來反映一個人就顯得有點單薄,不足以充分反映人物的特點及品質(zhì)。因此,必須用兩三件事才可能說得明白,再顯得充分。通過幾件事寫人時要注意以下幾點:1, 幾件事不能相互矛盾,對人物的性格在幾件事中要和諧,統(tǒng)一。2, 概括

5、交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇剪短的作文里要用幾件事寫一個人,不可能每一件事都詳細(xì)敘述,因此可以先交代一些事例,再詳細(xì)記敘一兩件事。三、 通過對比寫一個人1, 同一個人前后相比,說明這個人的變化2, 對一個人認(rèn)識前后相比,說明這個人的品質(zhì)3, 一個人同另一個人比較,突出歌頌其中一個人片段4,范老師,在她的課堂里,幽默就像一樣,布滿整個;而嚴(yán)厲就像雷區(qū)里的地雷,到處都是,只要稍有不小心,你的小命就玩兒完啦!這種印象在見到她的第一天就深深刻在我的心里:已過,將至,但很多的心還在白云之上自由飛翔,范老師的來到,像一條風(fēng)箏線,把我們從天邊拉回學(xué)校。“揖身園,拜恭敬,老師,您”上課禮還沒念完,范老師就感到

6、不對,立馬喊道:“沒吃早飯呀!暑假看海綿寶寶看多啦!重來!”于是受驚嚇的我們又干凈利索地重念了一遍,范老師才饒過我們。上課時,有人在后面發(fā)表“自費長篇大論”,但終究沒有逃過范老師的“高精準(zhǔn)攝像頭”?!昂竺娴腦XX精力旺盛呀”,范老師頓了頓,“要不你晚上多活動的活動?”后面的同學(xué)“受寵若驚”,立即坐好。片段3,我的媽媽是一個愛孩子愛家庭的人。記得有一次:因為我晚上沒蓋好被子,而發(fā)燒了,體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因為工作太忙,也感冒了,媽媽正在上班,她聽了這個消息,馬上向老板請了假,跑回家來,媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院,媽媽掛號、配藥,陪我和爸爸掛鹽水,忙進(jìn)忙出,連氣都喘不過來了

7、。在家里,媽媽有時摸摸我的額頭,有時為我和爸爸倒上一杯茶,為了照顧我們,媽媽一夜都沒睡。課堂練習(xí):寫你熟悉的人的熟悉的一件事的片段。注意寫的時候。1,熟悉的人的性格、愛好、精神品質(zhì)等特征。2,選擇所要寫的人的特征和代表這個特征的一件事例。二、寫兩個人,一般是寫我和XXXX應(yīng)包括親人,朋友,同學(xué),老師等熟悉的人。要寫好這類題材作文應(yīng)注意以下幾點:1, 要寫好人物之間的聯(lián)系,比如說我和XX題目中突出了一個“和”字,這就要求從雙方寫起,通過具體的事例,寫出我和某某之間的聯(lián)系。在敘事的過程中,寫出彼此之間都想了什么,說了些什么,做了些什么。只有從雙方寫起,才能把握住題目要求寫的重點。2, 用對話展開情節(jié)。寫我和某某作文時,由于要寫出兩個人的關(guān)系,所以一定要寫好兩個人之間的對話。用對話展開情節(jié),用對話表現(xiàn)文章的中心。三、 寫幾個人。是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文。可以

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