溝通換位思考

1、 季石磊季石磊心理測驗心理測驗 ：你到一個從未去過的原始森林探險，帶著你到一個從未去過的原始森林探險，帶著5 5種種動物，它們分別是老虎、猴子、孔雀、大象動物，它們分別是老虎、猴子、孔雀、大象和狗。周圍環(huán)境危險重重，你不可能都將它和狗。周圍環(huán)境危險重重，你不可能都將它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)在請你列出放棄它們的先后順序。注意：想在請你列出放棄它們的先后順序。注意：想想你做出這樣選擇的理由。想你做出這樣選擇的理由。測試的答案：測試的答案：孔孔雀代表伴侶和愛人；老虎代表金錢和權(quán)利雀代表伴侶和愛人；老虎代表金錢和權(quán)利和欲望；大象代表父母；狗代表朋友

2、；猴子和欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不過，這不是游戲的真正結(jié)果哦代表子女。不過，這不是游戲的真正結(jié)果哦。這個游戲的真正意義在于：你考慮事情的。這個游戲的真正意義在于：你考慮事情的過程中，是過多地考慮別人對自己的用處，過程中，是過多地考慮別人對自己的用處，還是想到別人需要我們有什么樣的付出。想還是想到別人需要我們有什么樣的付出。想想看你的答案表明，你老是想著自己，還是想看你的答案表明，你老是想著自己，還是會想到別人呢？會想到別人呢？“換位思考、與人為善換位思考、與人為善”的的實質(zhì)實質(zhì)是設(shè)身處地是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。為他人著想，即想人所想，理解至上。所謂所謂

3、換位思考換位思考，其實就是理解別人的想法、，其實就是理解別人的想法、感受，從對方的立場來看事、看人。感受，從對方的立場來看事、看人。學會寬容別人和各種人愉快相處為了享受快樂必須善于理解，學會寬容歷史故事歷史故事 清朝康熙年間有位大學士，名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩一首： 千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？ 長城萬里今猶在，不見當年秦始皇長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。 家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓。結(jié)果形成了“六尺

4、巷。這個化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。張英的家人和鄰居為什么會轉(zhuǎn)變態(tài)度？答案答案因為張英用一首詩教育了自己的家人，使家因為張英用一首詩教育了自己的家人，使家人學會了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)人學會了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對方的舉動。容對方的舉動。生活大課堂生活大課堂 （1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子， 這鏡子是干什么用的呢？這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場 里這常常讓大人們感到不能

5、理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）這兩種現(xiàn)象蘊涵了什么道理？）這兩種現(xiàn)象蘊涵了什么道理？討論：討論：（3）這兩種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理：）這兩種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理：換位思考，換位思考，將心比心。將心比心。 點評：點評：（1）“肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學家輕而易舉地解答了）有一位兒童心理學家輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲

6、下來，這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。果看到的都是大人們的腿。將心比心己所不欲，勿施于人 經(jīng)典透視經(jīng)典透視你是如何理解：“己所不欲己所不欲 勿勿施于人施于人 ”的？意思：就是說自就是說自己不情愿的、不接己不情愿的、不接受的，就不能推給受的，就不能推給他人，讓他人去他人，讓他人去 承受。承受。1、為什么、為什么“我我”一言難盡？一言難盡？2、你有過類似被恥笑的經(jīng)歷嗎、你有過類似被恥笑的經(jīng)歷嗎? 你有過被你有過被“捉弄捉弄”的經(jīng)歷嗎？的經(jīng)歷嗎？3、你如何看這些取笑別人的同學、你如何看這些

7、取笑別人的同學? 對這種搞笑你會跟著一起笑嗎對這種搞笑你會跟著一起笑嗎? 最近有點煩，有點煩，我姓朱，同學老是喜歡用最近有點煩，有點煩，我姓朱，同學老是喜歡用綽號叫我綽號叫我“豬豬”，你不要以為是昵稱。有些同學專門，你不要以為是昵稱。有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞如給我加上了許多不堪入耳的詞如“豬屁屁豬屁屁”“”“豬腳豬腳爪爪”-。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫人叫“誰的豬爪這么臭誰的豬爪這么臭”，全班哄堂大笑，全班哄堂大笑-嗨，一嗨，一言難盡言難盡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上把自己的快樂建立在別人的痛苦之上 己所不欲，勿施于人。

8、己所不欲，勿施于人。即即自己不自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。喜歡的事，就不要強加在別人身上。 自己喜歡的事，就一定能夠強自己喜歡的事，就一定能夠強加在別人身上了嗎？加在別人身上了嗎？不能不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。故事感悟故事感悟 ：第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除了大家所熟知第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當阿姆斯特朗所說的的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當阿姆斯特朗所說的一句話：一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。我個人的一小步，是全人類的一大步?！?早已是全早已是全

9、世界家喻戶曉的名言。世界家喻戶曉的名言。 在慶祝登陸月球成功的記者會中，有在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯特朗先由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答：在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答： “各位各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！?他他環(huán)顧四周笑著說：環(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人所以

10、我是由別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答，你認為他是怎樣的一個根據(jù)奧德倫的回答，你認為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟發(fā)？人？從中你受到什么啟發(fā)？ 能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰的人。幸福欣慰的人。 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了了，小軍考了6262分，他急忙問小明考了多少，小明分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。沒有告訴他。 課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只課間時間，小軍

11、偷偷看了小明的試卷，原來他只考了考了5858分。小軍于是很驕傲的對小明說：分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，哈哈，原來你考了個不及格?。≡瓉砟憧剂藗€不及格??！” 這時，課代表小麗對小軍說：這時，課代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了9595分，你分，你才及格有什么好驕傲的啊！才及格有什么好驕傲的??！”小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你

12、從中會悟出什么道理？你從中會悟出什么道理？ 我們誰都不想受到傷害，因此就要不去我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白傷害別人。要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。身上。 故事分享一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請求馱了相對少量貨物的馬：“幫我馱一點東西吧對你來說，這不算什么，可對我來說，卻可以減輕一些負擔”馬不高興的回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢”不久，驢子死了主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已故事分享一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到一個暴風

13、雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：卻說： 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你

14、又會想些什么？什么？ 小魚在乎小魚在乎己欲立而立人，己欲達而達人。己欲立而立人，己欲達而達人。 關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲己所不欲，勿施于人，勿施于人”的的實質(zhì)所在實質(zhì)所在。 只要我們時時處處都能站在別人的角度只要我們時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。融洽、友善地與人相處。即在謀求自己生存與發(fā)展的同時即在謀求自己生存與發(fā)展的同時也要幫助別人生存與發(fā)展。也要幫助別人生存與發(fā)展。善待他人善待他人 學會欣賞學會欣賞你會欣賞周圍的同學嗎？你會欣賞周圍的同學嗎？我最欣賞我

15、最欣賞 同學的勤奮同學的勤奮我最欣賞我最欣賞 同學的機智同學的機智我最欣賞我最欣賞 同學的愛心同學的愛心我最欣賞我最欣賞 同學的勇敢同學的勇敢我最欣賞我最欣賞 同學的細致同學的細致我最欣賞我最欣賞 同學的謙和同學的謙和我最欣賞我最欣賞 同學的韌勁同學的韌勁我最欣賞我最欣賞 同學的正直同學的正直談談你被欣賞的感覺談談你被欣賞的感覺 溫馨提示溫馨提示用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂， 擁有朋友！擁有朋友！ 學會欣賞他人、理學會欣賞他人、理解他人、寬容他人，解他人、寬容他