2022年就業(yè)指導(dǎo)課感想

1、高品質(zhì)文檔2022年就業(yè)指導(dǎo)課感想 就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)當是一門就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培育學生的就業(yè)思想和就業(yè)心理?，F(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培育學生畢業(yè)時能依據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的力量。在國家就業(yè)形勢非常嚴峻的狀況下，關(guān)心學生轉(zhuǎn)變就

2、業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，把握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現(xiàn)就業(yè)。 學校就業(yè)網(wǎng)又準時向我們供應(yīng)了人才需求信息，開展職業(yè)詢問、心理輔導(dǎo)，并向社會推舉學生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時得到一種緩解，壓力受到掌握。學校還開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解他們就業(yè)狀況和職業(yè)適應(yīng)狀況，從而適時、適度地調(diào)整學校課程設(shè)置和學科內(nèi)容，最終達到提高訓(xùn)練效益的目的。下面我就談?wù)剬Ω咝Ｉ蜆I(yè)心理調(diào)適的一些熟悉和如何把握求職的途徑： 現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給高校生在擇業(yè)方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰(zhàn)也同樣增加，所以在求職過程中的心理問題是我們必需解決的。因為就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的高校生越來

3、越多，面對嚴峻的就業(yè)壓力，平常許多學生把一個詞掛在嘴邊：郁悶，這就給高校生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來說，適度的焦慮會使我們產(chǎn)生壓力，消退自身的惰性，增加自我的進取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動。但是并不是每個人都能夠掌握自己的心情，也有許多緣由影響者高校生的就業(yè)心理。假如過度焦慮而產(chǎn)生懊喪不能化解這些心情的話，這些都會直接影響人的心理健康，影響個人主觀能動性的發(fā)揮，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給高校生許多的限制，許多的學生都因為這樣那樣的緣由產(chǎn)生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。 要克服這些心理問題，就必需熟悉自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增加競爭意識，不怕風險和

4、挫折，更不要可怕失敗，正視現(xiàn)實，正視社會，正視自我。降低自己的期望值，樹立吃苦的精神，到真正能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解或者解決了。同時我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越簡單擇業(yè)失敗，而失敗也會強化懊喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設(shè)計求職目標，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)當從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放松。當發(fā)覺自我調(diào)適不靈，心態(tài)嚴峻惡化的時候就應(yīng)當主動找心理專家進行詢問。 萬事具備，只欠東風。當高校生完成了在高校期間的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時，做好就業(yè)預(yù)備后，就可以輕輕松松地參與到就業(yè)中去了。在進入求職擇業(yè)的詳細

5、操作的時候，我們應(yīng)當查找與自己職業(yè)目標相吻合或者接近的就業(yè)崗位。只有找到相對的滿足就業(yè)單位，進行針對性的預(yù)備，才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿天蓋地，有的真實，有的虛假，這就要我們把握正確的求職途徑，收集牢靠的就業(yè)信息，學會就業(yè)信息的處理方法，對我們擇業(yè)有著事半功倍的效果。首先我們要擅長利用各種渠道搜集和整理信息。搜集真實牢靠，的確對自己求職擇業(yè)有關(guān)心作用的就業(yè)信息，下面我就簡潔說說就業(yè)信息的幾種搜集渠道：一、學校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。它與各級部門之間保持親密聯(lián)系，同時也是用人單位選擇畢業(yè)生所依靠的一個主要部門。我們可以通過學校的就業(yè)信息網(wǎng)得到很多用人單位的需求信息，這些信息都是通過學校審核的牢靠

6、信息。二、人才中介機構(gòu)。隨著市場經(jīng)濟的進展，我國的就業(yè)中介機構(gòu)也相應(yīng)地得到告知進展。它給我們帶來的信息量很大，這就要我們仔細選擇這些機構(gòu)，選擇背景牢靠，聲譽好，效率高及專業(yè)性比較強的機構(gòu)。三、各種媒介。高校生可以通過各種媒介查找所需要的用人單位信息，并依據(jù)這些信息發(fā)出求職信。多關(guān)注廣播、電視、報紙、雜志等新聞傳媒，我們隨時把握人才需求的動態(tài)，了解到用人單位的工作性質(zhì)和所需人才。四、計算機網(wǎng)絡(luò)。這里可以通過專業(yè)求職網(wǎng)站進行選擇，對用人單位網(wǎng)站真正了解，還有門戶網(wǎng)站的求職頻道。當然也要防備網(wǎng)上的虛假信息和垃圾信息，避開因盲目帶來的被動或者損失。 學生要實現(xiàn)就業(yè)，除了要把握必要的專業(yè)學問之外，還必需有一個正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關(guān)學問和技巧。因此，“就業(yè)指導(dǎo)”課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標，以求職學問和技巧為手段，以調(diào)整就業(yè)心態(tài)為主線，使學生充分熟悉當前我國的就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念，處理好個人與社會、抱負與現(xiàn)實、主動與被動等關(guān)系，把握求職就業(yè)的一些基本學問和技巧、自謀職業(yè)的方法和途徑，在摸清當?shù)亟?jīng)濟特點和就業(yè)市場