半截蠟燭教案

1、20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 6. .半截蠟燭 主備學(xué)校：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 課型：閱讀 審核：實(shí)驗(yàn)片區(qū)六語組 授課時(shí)間：兩課時(shí) 【教材分析】 本篇課文是一個(gè)短小的劇本，講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市 的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)， 為安全起見，伯 諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn) 燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧 和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。從中體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。 【；_，； 學(xué)習(xí)目標(biāo)】

2、 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、 能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德 夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 4、 通過關(guān)鍵詞語的理解，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng) 時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，學(xué)習(xí)描寫人物心理活動(dòng)的方法。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，了解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍周旋的過程。感受伯 諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國 的精神。 【資料鏈接】 第二次世界大戰(zhàn)：19391939 年- -19451945 年以侵略者德、日、

3、意法西斯軸心國為一方， 以反法西斯同盟國和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn) 爭(zhēng)，結(jié)果以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得和 平與進(jìn)步而告終。 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、 能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德 夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 4、 通過朗讀課文的訓(xùn)練，初步感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作 斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢

4、，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 1、 我會(huì)認(rèn) 截（ ）廚（）諾（ ）梯（ ） 栽（ ）櫥（）若（ ）遞（ ） 2 2、 我會(huì)填（填寫文中的詞語） 困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。 （ ） 極其美妙，極其巧妙。（ ） 遇到緊急的情況不慌亂。（ ） 3 3、 我會(huì)選 蠟燭假如熄滅，會(huì)有什么后果？（多選） （ A A 情報(bào)站會(huì)遭破壞 B B 屋里漆黑一片 C C 伯諾德夫人一家三口將被殺害 D D 秘密會(huì)暴露 4 4、 我會(huì)寫 文章主要寫了 _ 母子三人給你留下印象最深的是 _ 。 二、 課堂助學(xué) 1 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，在第二次世界大戰(zhàn)中，法國人民積極參與到反法西斯的斗爭(zhēng)中。

5、課 文半20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 截蠟燭講的就是伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍周旋的過程。 （板書 課題） 2 2、 預(yù)習(xí)反饋 3 3、 整體感知 課文圍繞“半截蠟燭”講了一件什么事？伯諾德一家給你留下什么印象？ 給課文分段，歸納段落大意。 伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭， 他們都想了哪些辦法 在跟敵人周旋？請(qǐng)同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說。 4 4、合作探究：伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭怎樣與德軍周旋的？ 學(xué)習(xí)步驟： 在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個(gè)德國軍

6、官 周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭。 這三個(gè)人你最佩服誰？為什 么？ 故事中的人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這 個(gè)人物形象。 同桌交流每個(gè)人印象最深的人物形象， 并說一說，你的印象來自于課文中的那 些詞句。有感情的朗讀。 5 5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作討論。 6 6 全班交流，指導(dǎo)。 a a 伯諾德夫人- -（急忙取出一盞油燈放在桌上）先生們，瞧，這盞燈亮些，（說完 吹熄了蠟燭） 中尉甲- -晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn) 燃） b b 杰克- -（慢慢地走到桌前，端起燭臺(tái)）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè) 火吧。2

7、0132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 中尉乙- -（厲聲）難道你不用蠟燭就不行嗎? ?（ 一把奪回燭臺(tái)）杰克從容地去搬回 一捆木材，生了火默默地坐待著。 蠟燭越燃越短。 C C 杰奎琳走到少校面前嬌聲說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一 盞燈上樓睡覺嗎？ 少校：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！?杰奎琳- -晚安，各位先生。晚安，媽媽。杰奎琳鎮(zhèn)定地端著蠟燭走上樓去。在踏 上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 （猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚 了，樓上黑，我可以拿

8、一盞燈上樓睡覺嗎？ ”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘， 說: “當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭 臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 1 1、 劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。 2 2、 照樣子寫詞。 瞧了瞧： _ _ 3 3、 “嬌聲”的意思是 _ ，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說話是為了 _ 4 4、從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？ _ _ _ 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 2 2、補(bǔ)充完整 厲聲地 _ 從容地 _ 嬌聲地 _ 鎮(zhèn)定地 _ 輕輕地

9、 _ 默默地 _ 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1 1、 有感情地朗讀課文。 2 2、 感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢, ,學(xué)習(xí)他們 熱愛祖國的精神。 【學(xué)習(xí)過程】 一、溫故預(yù)習(xí) 用簡(jiǎn)要的語言，概括那天晚上，母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)及 結(jié)果。 伯諾德夫人： ( ）結(jié)果（ ） 大兒子杰克： ( ）結(jié)果（ ） 小女兒杰奎琳: :（ ）結(jié)果（ ） 二、課堂助學(xué) 1 1、 作業(yè)反饋 2 2、 合作探究: 伯諾德- 家母子三人是怎樣與德軍周旋的？ 學(xué)習(xí)步驟： 四、鞏固練習(xí) 1 1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 （ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上, 購（ ）蠟燭燒到金屬管處，（ 伯諾德

10、夫人為了情報(bào)的安全，（ 下。 ）騙過了前來搜查的德軍。 ）會(huì)自動(dòng)熄滅。 想了許多辦法，（ ）始終放心不 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 認(rèn)真朗讀課文，畫出有關(guān)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜地與德軍周旋的動(dòng)作 ，神情, , 語言的句子。 認(rèn)真朗讀句子，并說一說從這些句子中可以看出人物的什么品質(zhì)或精神？ 3 3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作討論. . 4 4、 集體交流，嘗試表演 伯諾德夫人： a a 語言: :瞧，先生們，這盞燈亮些。 要說得不引起德軍的懷疑，關(guān)鍵讀好哪個(gè)詞？為什么？ 學(xué)生各自試讀后指名朗讀，評(píng)價(jià) 【教師提示：只要

11、能不引起德軍懷疑，巧妙熄滅蠟燭，從中看出伯諾德夫人的機(jī) 智、勇敢】 b b 動(dòng)作: :（急忙取出一盞油燈）, ,（吹熄了蠟燭） 請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。 思考：你認(rèn)為是急速吹滅還是輕輕吹滅？為什么？ c c 揣測(cè)心理：在敵人面前，伯諾德夫人如此鎮(zhèn)靜，她心里是怎么想的呢 學(xué)生可 回顧前文伯諾德夫人說的“不惜一切代價(jià)，包括我們的生命”來理解她的愛國思 想。 d d 指導(dǎo)朗讀這句話。 e e 嘗試表演, ,評(píng)價(jià)。 杰克： a a 語言：天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。 引導(dǎo)思考：杰克的言行巧妙在哪里？ b b 動(dòng)作：慢慢地站起來，從容地搬回一捆柴火，生了火，默默地坐待帶著。 引導(dǎo)思考：為什么沒

12、有取走蠟燭，還要生火呢？（看出他的機(jī)智） c c 揣測(cè)心理：杰克為什么能這樣勇敢呢？ d d 指導(dǎo)朗讀這句話。 e e 嘗試表演，評(píng)價(jià). . 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對(duì)逆境一一賀拉斯 杰奎琳 a a 語言：（杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑, ,我可以拿 一盞燈去樓上睡覺嗎?！保?b b 動(dòng)作：杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 引導(dǎo)思考：她的說話, ,動(dòng)作, ,神態(tài)有什么巧妙之處？ 看出什么？（她的不慌不忙、從容不迫） c c 揣測(cè)心理：杰奎琳的心里是怎么想的呢？ d d 認(rèn)真朗讀這句話 e e 嘗試表演，評(píng)價(jià)。