2022年學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文 指南是學(xué)前訓(xùn)練重要的政策性的文件,與幼兒園保教親密相關(guān)。以下為你帶來(lái)學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文，盼望對(duì)你有所關(guān)心! 學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文篇1 剛剛邁出高校校內(nèi)的我們，對(duì)即將來(lái)臨的工作布滿熱忱，樂(lè)觀地預(yù)備著孩子們來(lái)到幼兒園的那一刻，曾經(jīng)很多次，幻想過(guò)孩子們見(jiàn)到我們這些新老師時(shí)臉上洋溢的那份奇怪與害羞，這一天距離我們也越來(lái)越近。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)廣饒縣幼兒園管理工作手冊(cè)，感覺(jué)腦海中又對(duì)幼兒老師有了一份熟悉，在這里的每位幼兒老師都有一份童真與愛(ài)心，經(jīng)過(guò)這幾天與園內(nèi)老師的溝通溝通，發(fā)覺(jué)她們個(gè)個(gè)都生氣勃勃，從每天的笑臉可以看出大家都做好了即將工作的預(yù)備，自己更

2、加喜愛(ài)上老師與老師之間和諧融洽的工作關(guān)系。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)幼兒老師工作手冊(cè)，領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和把握了新綱要的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了自己存在的不足。 選擇幼兒老師這一職業(yè)，我們就要做好擔(dān)當(dāng)責(zé)任的預(yù)備，幼兒老師首先要具備的就是事業(yè)心與責(zé)任感，當(dāng)我們從每個(gè)家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子的那一刻，我們肩上就背負(fù)著使命感，幼兒的平安工作是第一位的。 入園和離園是幼兒一天集體生活的開(kāi)頭和結(jié)束，也是向幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練和開(kāi)展家長(zhǎng)工作的好時(shí)機(jī)。入園時(shí)要求家長(zhǎng)一律持接送卡接送幼兒，老師要既認(rèn)卡又認(rèn)人，嚴(yán)格核對(duì)接送人，與家長(zhǎng)做好交接。 嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。

3、老師應(yīng)科學(xué)合理的支配和組織好幼兒的一日生活，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中，面對(duì)全體，敬重個(gè)體差異，因材施教?；顒?dòng)要富好玩味性，體現(xiàn)科學(xué)化、主題化、生活化，難易適合本年齡的特點(diǎn)。 戶外活動(dòng)在幼兒生活中也起到很重要的作用，老師應(yīng)樂(lè)觀開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)，有方案地熬煉幼兒肌體，增加身體適應(yīng)和反抗力量。但是老師要在戶外活動(dòng)前后時(shí)刻做好清點(diǎn)人數(shù)的工作，認(rèn)真觀看每個(gè)幼兒的平安，對(duì)可能預(yù)見(jiàn)的危急因素要提示幼兒?；顒?dòng)中，全部幼兒均在老師視線范圍內(nèi)。 老師要要求幼兒家長(zhǎng)為孩子每人配備自己的水杯，組織幼兒有秩序地喝水，保證供應(yīng)幼兒足夠的飲水和幼兒飲水衛(wèi)生。 幼兒園老師是一項(xiàng)富有愛(ài)心、急躁

4、與細(xì)心的工作，通過(guò)對(duì)幼兒園工作手冊(cè)的學(xué)習(xí)，讓我明白幼兒在園的生活都是在以平安為前提下進(jìn)行的，作為一名剛畢業(yè)的高校生，在各項(xiàng)工作中還有許多的不足，需要我們不斷地積累閱歷，信任靠著我對(duì)幼兒的喜愛(ài)，對(duì)幼兒訓(xùn)練的兢兢業(yè)業(yè)，肯定會(huì)積累更多的閱歷，為早日成為一名合格的幼兒老師做好預(yù)備。 學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文篇2 學(xué)習(xí)了三至六歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，我收獲滿滿，受益匪淺，該指南為幼兒以后學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，并以促進(jìn)幼兒德智體美全面進(jìn)展為核心，通過(guò)提出的相應(yīng)建議，關(guān)心我們老師了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒進(jìn)展的合理期望實(shí)施保育和訓(xùn)練，讓幼兒度過(guò)歡樂(lè)有意義的童年。指南從“健康

5、、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，并給了我們多方面的建議，以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?健康方面包括身體和心理健康，在身體健康這一方面，有一條建議是：鼓舞幼兒進(jìn)行跑跳，鉆爬，攀登，投擲，拍球等活動(dòng)來(lái)熬煉孩子的平衡力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)性。我們班有一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩，身體胖胖的，小伴侶們?cè)谕骟w育嬉戲時(shí)，他總是懶得動(dòng)的樣子，自己獨(dú)處，我也曾與他媽媽多次溝通，溝通，可效果并不明顯，但是我從來(lái)沒(méi)有放棄，每次活動(dòng)期間，我總是鼓舞他，并陪他一起熬煉，功夫不負(fù)有心人，最終陽(yáng)陽(yáng)也喜愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。心理健康方面，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，來(lái)增加孩子的平安感，比如：小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，面對(duì)生疏的環(huán)境，生疏的老師小伴侶，所以而哭鬧

6、不愿上幼兒園，我們老師想了許多方法是幼兒喜愛(ài)上幼兒園，如對(duì)上幼兒學(xué)不哭的幼兒，賜予夸獎(jiǎng)，鼓舞，對(duì)于那些哭的小伴侶，老師多接近他，與他說(shuō)話，說(shuō)笑玩耍，拉近師幼之間的距離，慢慢的孩子把老師當(dāng)成了可以依靠的人，消退了入園的焦慮，很快適應(yīng)了幼兒園生活。 語(yǔ)言方面，36歲是幼兒進(jìn)展的重要時(shí)期，幼兒老師應(yīng)為其創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人，同伴之間的溝通，真正讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)。語(yǔ)言方面有一目標(biāo)培育幼兒傾聽(tīng)的力量，現(xiàn)在我們的孩子只注意表達(dá)自己的看法建議，傾聽(tīng)力量相對(duì)比較弱了一些，為此，首先，我們老師也要給幼兒做出表率，幼兒與老師說(shuō)話時(shí)，老師要主動(dòng)蹲下身子，眼睛凝視著幼兒，認(rèn)真傾聽(tīng)，

7、并隨機(jī)告知幼兒，你看，說(shuō)話時(shí)老師用心傾聽(tīng)，你是不是也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽(tīng)老師的話呀!孩子會(huì)人簡(jiǎn)單接受老師的建議，從而培育了孩子的傾聽(tīng)力量。 社會(huì)方面，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。有些性格較為內(nèi)向的孩子回到家里說(shuō)不愿上幼兒園，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為，孩子在幼兒園受其他小伴侶的欺侮。對(duì)于這樣的孩子，建議家長(zhǎng)利用走親，到伴侶家做客或客人來(lái)訪時(shí)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒與他人接觸與溝通，使孩子變得開(kāi)朗，活潑，喜愛(ài)和別人溝通，鼓舞幼兒參與小伴侶的嬉戲，邀請(qǐng)小伴侶到家里玩，感受和伴侶一起玩的歡樂(lè)，在幼兒園多為幼兒供應(yīng)自由交往和嬉戲的機(jī)會(huì)，鼓舞他們自主選擇自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。老師要主動(dòng)親近和關(guān)懷幼兒，常常和他一起做嬉戲，讓孩

8、子感受到與成人交往的歡樂(lè)，建立良好的師生關(guān)系。 幼兒的科學(xué)是在探究詳細(xì)事務(wù)和解決實(shí)際問(wèn)題中嘗試發(fā)覺(jué)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。其核心是激發(fā)探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展探究力量。建議中提到，常常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其奇怪心與探究欲望，真誠(chéng)的接受多方面支持和鼓舞幼兒的探究行為。 藝術(shù)方面時(shí)人類(lèi)感受美，表現(xiàn)美和制造美的重要形式，幼兒獨(dú)特的筆觸，動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。指南中提出建議幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)不要供應(yīng)范畫(huà)，要準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如：你的畫(huà)用了這么多顏色，感覺(jué)像過(guò)年一樣喜慶;你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情在真一點(diǎn)，就會(huì)更好了等等。 總之，通過(guò)學(xué)習(xí)指南五大領(lǐng)

9、域中的建議，給了我很大的啟發(fā)，在今后的工作中，將產(chǎn)生撥云見(jiàn)日的作用。 學(xué)習(xí)幼兒園指南心得體會(huì)范文篇3 人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前訓(xùn)練對(duì)人的終生進(jìn)展具有不行替代的重要作用。遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，科學(xué)保教，才能保障幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南(以下稱指南)供應(yīng)了幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)，是幼兒園教學(xué)設(shè)置的方向和參照，是正本清源防止和克服“學(xué)?；苯虒W(xué)供應(yīng)了詳細(xì)方法和建議。學(xué)習(xí)指南，就是要去舊觀念，樹(shù)新意識(shí)。讓指南的靈魂和精髓應(yīng)用在幼兒教學(xué)和課堂引導(dǎo)上，最大限度的滿意和支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要。指南主要的載體是幼兒訓(xùn)

10、練的五大領(lǐng)域的目標(biāo)設(shè)置，因此重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會(huì)五大領(lǐng)域的要旨，就可以把握指南的基本要義。下面就談?wù)勎覍?duì)指南之五大領(lǐng)域的心得和體會(huì)。 一、健康領(lǐng)域 幼兒身體健康是其全面和諧進(jìn)展的基本條件，是品德和審美的基礎(chǔ)。健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。通過(guò)健康訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參于體育活動(dòng)的愛(ài)好。 我們老師應(yīng)了解幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，把握有關(guān)生理、心理、行為等方面的學(xué)問(wèn)和技能，注意幼兒身體和心理兩方面的健康訓(xùn)練，滿意幼兒身心和行為舉止的合理需要。指南分別從身心狀況、動(dòng)作進(jìn)展和生活力量三個(gè)方面闡述了幼兒健康領(lǐng)域所涵蓋的健康體態(tài)、心情開(kāi)心、適應(yīng)力

11、量、身心協(xié)調(diào)、自理和自我愛(ài)護(hù)的目標(biāo)和建議，給幼兒園管理、膳食衛(wèi)生、環(huán)境布置、訓(xùn)練觀看設(shè)置供應(yīng)了科學(xué)保教的依據(jù)。 因此幼兒老師主動(dòng)的培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，充分的利用日常生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和自理力量，提高其自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，使幼兒在主動(dòng)參加中漸漸獲得良好的進(jìn)展;為幼兒供應(yīng)一個(gè)寬松、接納、理解和支持的精神環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生平安感、愉悅感和被信任感，樂(lè)觀、主動(dòng)、歡樂(lè)的參加各類(lèi)活動(dòng)，為幼兒更好的在社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域的獲得更高層次的進(jìn)展。 二、語(yǔ)言領(lǐng)域 語(yǔ)言表達(dá)力量在幼兒成長(zhǎng)中的重要性不言而喻。幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行

12、溝通的同時(shí)，也在進(jìn)展著人際交往力量、理解他人和推斷交往情境的力量、組織自己思想的力量。 指南分別從傾聽(tīng)與表達(dá)和閱讀與書(shū)寫(xiě)預(yù)備兩個(gè)方面定義幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，卻具有豐富的內(nèi)涵。傾聽(tīng)是與人交往溝通的一種方式、方法和閱歷，善解人意者必是擅長(zhǎng)傾聽(tīng)者;而引導(dǎo)和培育幼兒初步的表達(dá)和閱讀及書(shū)寫(xiě)預(yù)備力量卻又包含著一種從無(wú)到有的學(xué)習(xí)過(guò)程。 如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和與人溝通，如何的引導(dǎo)幼兒情愿講話到表達(dá)清晰，如何規(guī)范幼兒的語(yǔ)言習(xí)慣，如何培育幼兒的閱讀愛(ài)好和恰當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)預(yù)備，是考驗(yàn)幼兒老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的重要命題，也是幼兒園教學(xué)特色形成的重要依據(jù)。對(duì)此指南賜予了建議性的解答。幼兒園設(shè)置輕松自然的環(huán)

13、境氛圍，老師仔細(xì)、急躁的傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，樹(shù)立幼兒講話的信念，了解幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展特點(diǎn)，敬重差異，公平對(duì)待具有不同語(yǔ)言力量的幼兒。精確把握不同年齡段的訓(xùn)練重點(diǎn)，老師語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、文明、親切。以念兒歌、簡(jiǎn)筆畫(huà)和涂鴉等形式激發(fā)幼兒的閱讀和書(shū)寫(xiě)愛(ài)好，讓其感覺(jué)到樂(lè)趣，感受到事物的美，并形成一種態(tài)度和產(chǎn)生了解事物的欲望。 三、社會(huì) 人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性進(jìn)展的本途徑。良好的社會(huì)性進(jìn)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的進(jìn)展都具有重要影響。指南從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩方面概括了幼兒階段社會(huì)性訓(xùn)練的內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)人際交往目標(biāo)，培育的過(guò)程應(yīng)是循序漸進(jìn)和交叉進(jìn)行的。幼兒不斷的經(jīng)受從情愿交往

14、到友好相處，從自我表現(xiàn)到敬重關(guān)懷他人的簡(jiǎn)單心路歷程，而同時(shí)又是一個(gè)不斷嘗試，面對(duì)挫折，重新開(kāi)頭的循環(huán)過(guò)程。對(duì)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，指南提出了幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感的共同任務(wù)和行為方向。 對(duì)幼兒老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自身行為的榜樣作用會(huì)潛移默化的引導(dǎo)幼兒社會(huì)性訓(xùn)練。所以要隨時(shí)留意自已的言行態(tài)度，嚴(yán)格自律，樂(lè)觀鼓舞支持幼兒的交往活動(dòng)，留意觀看幼兒的交往行為，賜予每位幼兒公平的愛(ài)和敬重。通過(guò)嬉戲、體育活動(dòng)等方式，營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，培育幼兒自信英勇活潑開(kāi)朗的性格和態(tài)度。 四、科學(xué) 在這個(gè)領(lǐng)域中，主要培育幼兒喜愛(ài)大自然的情懷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)

15、懷四周環(huán)境及事物，激發(fā)其奇怪心和求知欲望，正確運(yùn)行感官熟悉事物，培育起初步的熟悉力量、操作力量、解決問(wèn)題的力量以及數(shù)學(xué)的初步認(rèn)知和數(shù)量關(guān)系意識(shí)。幼兒感知和體會(huì)生活中許多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親密相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義 幼兒園四周環(huán)境、園地、室內(nèi)自然角等都能啟發(fā)幼兒的奇怪心及熟悉愛(ài)好，通過(guò)可操作的材料以自然物和廢舊物為主，便于幼兒擺布，探究、操作，從中獲知科學(xué)的神秘。幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人，園內(nèi)、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從選擇主題，收集材料、布置環(huán)境到使用材料，都應(yīng)敬重幼兒的意愿。一方面要細(xì)心的創(chuàng)設(shè)科學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，另一方面不斷的激發(fā)其奇怪心，鼓舞幼兒樂(lè)觀的提問(wèn)和尋求答案。允許幼兒反復(fù)的感知，體驗(yàn)，表達(dá)和概括，而不要回答他們自已能夠回答的。 五、藝術(shù) 指南在藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)置由兩方面構(gòu)成：感受與觀賞和表現(xiàn)與制造。其實(shí)幼兒期的藝術(shù)活動(dòng)主要是音樂(lè)、美術(shù)和文學(xué)等形式，幼兒對(duì)鮮亮、突出的節(jié)奏和律動(dòng)具有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)有筆隨便的涂畫(huà)，嘗試用涂畫(huà)表現(xiàn)自已，并對(duì)小故事、動(dòng)畫(huà)片、木偶劇和兒童劇非常關(guān)注，經(jīng)常在嬉戲中和生活中再現(xiàn)他們喜愛(ài)的對(duì)話和動(dòng)作。 基于以上的熟悉，對(duì)幼兒藝術(shù)認(rèn)知的培育應(yīng)融于嬉戲教學(xué)中充分的重視幼兒的制造和共性的表現(xiàn)，留意把握幼兒審美特點(diǎn)。充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感