人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《吃蟲草》評(píng)

1、吃蟲草評(píng)課張老師上的吃蟲草這節(jié)課，總體印象是給人以美的享受，教師教態(tài)自然，端莊大方，整個(gè)教學(xué)過程流暢，學(xué)生在輕松、優(yōu)美的氣氛中學(xué)到知識(shí)，掌握繪畫技巧，創(chuàng)新獨(dú)特。特別是大屏幕的展示，吃蟲草獨(dú)特的外形，艷麗的色彩起到了很好示范作用，為很好完成作業(yè)奠定了基礎(chǔ)。這節(jié)課在教學(xué)上拓展了孩子的視野，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)手段靈活，教學(xué)形式多樣，教學(xué)伊始就展示美麗的畫面，直接導(dǎo)入課題，抓住了孩子們好奇的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生上臺(tái)表演吃蟲草吃蟲的過程，活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，再次激發(fā)了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生思維的翅膀也張開了。張老師精心營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松和諧的

2、課堂，提出問題，并很好的解決了問題，在互動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參與，積極性很高，學(xué)生興趣盎然，感受到了學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，同時(shí)身心得到舒展，情感也得到了釋放，使我們真切感受到了這節(jié)課的美。但這節(jié)課也有一些美中不足的地方，首先張老師光注意講解，沒有很好的演示吃蟲草的奇特外形該怎樣畫，色彩該怎樣搭配，使學(xué)生的作業(yè)有些困難。其次，在講課中，還出示了手工制作的吃蟲草，但課堂上沒有提示手工制作，有點(diǎn)突兀。第三，講課的時(shí)間過長(zhǎng)，占用了課的一半時(shí)間，這樣孩子就沒有時(shí)間來完成作業(yè)，實(shí)際情況也正是如此，到下課了，有很多學(xué)生都沒有很好的完成作業(yè)，另外我個(gè)人認(rèn)為給孩子過多示范畫會(huì)限制孩子的創(chuàng)作思路，對(duì)他們的創(chuàng)新繪畫有一定的影響。

3、整節(jié)課看來，張老師非常注重對(duì)學(xué)生的興趣啟發(fā)，一開始出示了大量視頻視頻，展現(xiàn)不同的吃蟲子的植物，讓我以為進(jìn)入了人與自然的世界，學(xué)生們也和我一樣充滿著好奇，仔細(xì)看著投影。然后張老師帶領(lǐng)學(xué)生了解了植物的幾種捕蟲方式，并讓學(xué)生互相做動(dòng)作演示，這為后來的畫畫給予了有效的啟示。激趣之后，張老師告訴學(xué)生可以用各種美術(shù)方式來表現(xiàn)，接著讓學(xué)生做圖，最后對(duì)學(xué)生的畫作予以評(píng)價(jià)。就課堂設(shè)計(jì)來說，這節(jié)課非常棒。人們常說“教有法而無定法”， 我們運(yùn)用的教學(xué)方法必須要多樣、靈活，這是考驗(yàn)我們教師怎樣在有限的教學(xué)時(shí)空里發(fā)揮自己的教育智慧，是個(gè)無限量的“變量”。這節(jié)課張老師為我們做了一個(gè)很好的示范，我們要以他的這節(jié)課為榜樣，設(shè)計(jì)實(shí)施好我們的每一節(jié)美術(shù)課