人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《拉薩謠》聽(tīng)評(píng)

1、拉薩謠聽(tīng)評(píng)課針對(duì)五年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，循序漸進(jìn)，取得了較好的效果。為了將學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，抓住學(xué)生的心，在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展示生動(dòng)的音樂(lè)形象。一、音樂(lè)導(dǎo)入，激起學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的企盼和渴望，以便使學(xué)生進(jìn)入積極狀態(tài)，從而更好地掌握歌曲。二、 新歌教唱。通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、聽(tīng)范唱、跟唱、歌曲處理、表演唱，一步一步的學(xué)會(huì)歌曲。三、 創(chuàng)編活動(dòng)。利用多媒體播放一段藏族舞蹈，讓學(xué)生根據(jù)視頻動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)了學(xué)生參與課堂，自主學(xué)習(xí)的能力。本課的突出點(diǎn)：本課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，充分體

2、現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力。在課堂上，以特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松快樂(lè)自由的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，本節(jié)課的技能、認(rèn)知、情感等各項(xiàng)目標(biāo)在寓教于樂(lè)中圓滿(mǎn)完成，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成了對(duì)音樂(lè)的持久興趣。本節(jié)課需改進(jìn)的地方：在歌曲教學(xué)中要隨時(shí)糾錯(cuò)、處理，才只能讓學(xué)生真正理解并學(xué)會(huì)。在很多環(huán)節(jié)教師都應(yīng)讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，不要過(guò)多采用攙扶式教學(xué)，對(duì)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)用，教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制要有始有終，貫穿整堂課。另外，不是所有的孩子都能積極的參與和大膽表現(xiàn)，還有一部分學(xué)生缺乏自我創(chuàng)造及表現(xiàn)的意識(shí)，喜歡隨大眾一起表現(xiàn)，這樣就沒(méi)有很好的完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，也沒(méi)有達(dá)到一定的教學(xué)效果。因此，要盡量地鼓勵(lì)更多孩子的思維行動(dòng)起來(lái)，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂(lè)氛圍中，為他們提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)，從而使自己的教學(xué)能得到一個(gè)良好的反響。 友情提示：范文可能無(wú)