十年后的教育

1、十年后中國教育的理想現(xiàn)狀2022年，幼兒入托將不像現(xiàn)在這么難，學前一年教育將得到普及；高中階段的教育普及率將達到90%，高等教育的毛入學率達到40%；高考不再一考定終身，甚至有的考試科目可能會一年考多次；將有兩億人擁有大學學歷。 高考不再是“獨木橋”2022年，如果你想考本科，可以參加全國統(tǒng)一高考，也可到高水平大學去參加自主招生；如果你想考?？茖W校，經(jīng)過專業(yè)技能的加試后，可以憑借高中成績直接注冊入學。不僅如此，某些高考科目還可能實行社會化考試，一年可考多次，用最好的成績?nèi)ド暾埜咝?。“看上去好像是考試次?shù)多了，學生負擔重了。但其實不走獨木橋，考生的心理負擔會大大降低?！比虆⑴c規(guī)劃綱要調(diào)研、起草

2、的中國教育學會會長，北京師范大學教授顧明遠說，未來高考，大部分高校將結合高考成績以及高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取考生。對于特長顯著的考生，高水平大學還可以通過面試或測試自主錄取，今年高招清華大學等5高校聯(lián)考自主招生的方式將得到推廣。學前入園率提高到95%2022年，學前一年幼兒毛入園率將從2012年的74%提高到95%，學前三年幼兒毛入園率從2012年的50.9%提高到75%。未來十年，政府將擔負起發(fā)展學前教育的責任，發(fā)展學前教育將納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。政府還將建立幼兒園成本合理分擔機制，制定學前教育辦園標準和收費標準，對家庭經(jīng)濟

3、困難幼兒入園給予財政補助。為保證留守兒童入園，政府還將重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，通過新建擴建托幼機構、在小學附設學前班等多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源。 學生可以走班上課未來各級各類學校更加注重“因材施教”，尊重學生的不同特點和個性差異?！皩W校中不分重點班，但學科可以進行分層教學，學生走班上課。比如分語文A、語文B、數(shù)學A、數(shù)學B，同一個班的學生語文水平高的去學語文A，數(shù)學是B的水平，就學數(shù)學B。”綱要起草專家介紹說，到2022年，無論是中學還是大學，走班上課、學分制、導師制都將建立起來，不僅學習困難的學生有幫助機制，而且優(yōu)秀學生跳級、轉學、轉換專業(yè)、選修高一學段課程將更加容易，高中、高校將建立適合

4、拔尖學生的培養(yǎng)模式。教師資格打破“終身制”已施行十余年的現(xiàn)行教師資格認證制度將在未來十年得到改變，一朝通過認定，就終身擁有的教師資格認證制度將被打破。我國將完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。國家制定教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。“現(xiàn)在教師的入門門檻不高，只簡單考核教育學、心理學，應該加強對教師專業(yè)技能、教育教學能力的考核?！北本煼洞髮W研究教師教育的專家曾曉東說。我國將繼續(xù)加強師德建設，教師師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。未來，我國將完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓?！皽p負”

5、成為硬指標“過重的課程負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來?！币?guī)劃綱要如此描繪“課業(yè)負擔”的危害。各校還需嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。各種考級和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據(jù)?！皳裥！弊兊脹]必要2022年，我國義務教育將基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源，“擇?！睂⒆兊脹]有必要。這十年中，將加快薄弱學校改造，實行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長交流制度，還將通過把優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，削弱“擇校”的動力。在義務教育階段，各地將不再設置重點學校和重點班，并在保證適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會。未來十年，進城務工人員隨遷子女還將主要在公辦中小學中平等地接受義務教育，我國還將專門制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。高中成為義務教育在規(guī)劃綱要首次征求意見時，“高中取消文理分科”曾成為不少公眾的建議。此次發(fā)布的綱要文本中雖未提及是否高中還分文理，但卻明確要求高中生需全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程。顧明遠認為，這說明學校必須保證學生能夠兼學文理。不僅如此，未來十年，我國高中還將逐步適當減少必修課的內(nèi)容，