西師版第二冊《我去臺灣接外婆》教案

1、西師版第二冊?我去臺灣接外婆?教案教學目的：1、運用學過的識字方法自主認識本課的生字。2、聯(lián)絡已有的知識經歷理解和運用本課的新詞。3、能正確、流利、有感情地理解朗讀課文，感受優(yōu)美地語言、體會海峽兩岸人民企盼回歸的美妙 感情，激發(fā)學生愛祖國的情感。教學準備：師：掛圖、課件生：課前搜集海峽兩岸人民盼回歸，望統(tǒng)一的詩、歌、畫等資料。教學重點：自主學習生字，有感情地朗讀課文。教學難點：感受詩中海峽兩岸人民期盼回歸地美妙感情。教學方法：朗讀法、探究合作性學習教學課時：第一課時教學過程：一、談話激趣導入。1、今天老師要介紹一個小女孩給大家，你們愿意和她交朋友嗎?(她就詩我們今天這首詩歌地小主人翁，她呀!她

2、的外婆住在遙遠的臺灣，可是她多么希望外婆回來團聚啊!誰愿意陪她到臺灣接外婆呢?2、出示地圖。找到臺灣，聯(lián)絡以前學過的課文?姐妹島?找島臺灣，說說那里的風光和特產。二、借助拼音讀詩句。1、師范讀詩句。(錄音配合)2、自讀全詩，不認識的字圈起來，多讀幾遍。3、把認識的字讀給同桌聽聽，請教同學不認識的漢字。4、以活動形式認識生字。捕蝴蝶。在陽光明媚的春天，我們都喜歡在野外干什么呢?老師今天帶你們到郊外去玩玩。請看，這么多的蝴蝶，多美啊!能干的孩子，看誰捕的蝴蝶最多，只要你認識它，響亮地叫出漢字娃娃地名字，那蝴蝶就是你的咯!試試看吧，孩子!5、 同桌考讀。.6、比賽讀摘掉帽子的漢字。抽生讀，男女生讀，

3、齊讀。7、抽生上臺把課后的詞語貼在相應的圖畫上。生教讀。齊讀。三、生讀課文，感受詩中的美，體會海峽兩岸盼望回歸的美妙感情。1、你讀懂了哪些詩句?詩怎樣讀懂的?與伙伴交流交流。師引導。讀詩句。(體會詩中人物的情感。)2、提出沒有讀懂的地方，或沒有體會到的地方。同學們共同解決問題。3、生帶著剛剛的體會妹妹的品讀。4、抽生讀，齊讀，師生評議。.5、配音齊讀，多美的詩句啊!它把海峽兩岸人民的盼望回歸統(tǒng)一的強烈心愿表達得淋漓盡致。孩子們好好地讀吧，把我們的這份心情讀出來吧!四、課堂延伸。1、這幾年，我們祖國大陸有好大好大的變化喲，有好多好多好美的地方，孩子們，你想把外婆接回來到哪里去看看呢?外婆看了會有什么感受呢?聰明的熱情的孩子們，說說自己的看法吧!2、老師也希望早點把外婆接回來，看看我們美麗的祖國，到美麗的地方去逛逛。(課件出示)首先我要帶外婆去看看那古老的而又舉世知名的創(chuàng)舉萬里長城，再看那甲天下的桂林山水，你看那山是多么的奇、秀、險，那水是多么的靜、清、綠;還有那樂山大佛，大足石刻，和那偉大的奇觀貴州黃果樹瀑布，還有我們附近的永川茶山竹海，家鄉(xiāng)的青龍湖，老鷹山，還有那美麗的白云湖我多項外婆能早點回來啊!外婆，你回來吧!臺灣，