六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課《百分?jǐn)?shù)》匯總

1、1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知：理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2技能與能力：會(huì)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)遷移能力和閱讀生疑，合作解惑的能力。3情感：在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課前游戲：丟圈師：我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？（好）這個(gè)游戲是丟圈，誰(shuí)能把圈都套在脾瓶子上！我先請(qǐng)兩位同學(xué)比一比。（兩位同學(xué)上來(lái)，師給甲同學(xué)5個(gè)圈，給乙同學(xué)10個(gè)圈。讓他們把手中圈丟完）師：誰(shuí)能分別用分?jǐn)?shù)來(lái)表示他們丟中的

2、情況？根據(jù)學(xué)生回答板書：甲丟中（45），乙丟中（710）。師：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)都表示什么呢？那么根據(jù)黑板上的數(shù)據(jù)你能說(shuō)誰(shuí)的技術(shù)高嗎？為了更直接看出他們丟中的情況，我們可以把上面兩個(gè)分?jǐn)?shù)寫成80、70，這樣的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù)，你見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)嗎？課件出示生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，如奶粉中各物質(zhì)的含量；酒瓶上的酒精度；衣服上棉的含量揭示課題師說(shuō)：這節(jié)課就讓我們一起研究百分?jǐn)?shù)（板書）師問(wèn)：在這節(jié)課上你想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？二、自主探究，研究意義1學(xué)生小組討論，理解百分?jǐn)?shù)的意義。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本知識(shí)和你們提出的問(wèn)題，分小組自學(xué)或討論。2交流討論的結(jié)果師：通過(guò)討論，剛才你們提出的問(wèn)題解決了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。3師生總結(jié)意義

3、，師：誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)生說(shuō)后，課件出示百分?jǐn)?shù)的意義，并齊讀一遍。三、教學(xué)讀寫，辯析聯(lián)系1百分?jǐn)?shù)的寫法師：通過(guò)剛才的自學(xué)，你還學(xué)懂了什么？（教寫百分號(hào)，請(qǐng)同學(xué)上黑板演示，同學(xué)評(píng)議）讓全班同學(xué)練習(xí)寫10個(gè)“”，寫完后互評(píng)。師：百分號(hào)會(huì)寫，那百分?jǐn)?shù)呢？課件出示練習(xí)題：百分之二十 寫作百分之三十五點(diǎn)八 寫作百分之一百二十五 寫作百分之百 寫作百分之零點(diǎn)二 寫作學(xué)生板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上寫，然后集體訂正。2百分?jǐn)?shù)的讀法課件出示練習(xí)題6 讀作25% 讀作130% 讀作125.6% 讀作0.001% 讀作（學(xué)生搶答）師：在讀寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義課件出示練習(xí)，判斷下

4、面說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。 （ ）雞的只數(shù)是鴨的 。 （ ）一個(gè)利重千克，也可以寫成千克。 （ ）四、鞏固練習(xí)（課件出示）1你猜我猜大家猜今天我們班所有同學(xué)都到了，出勤率為（ ）。海底撈針的可能性為（ ）。百戰(zhàn)百勝寫百分?jǐn)?shù)為（ ）；十拿九穩(wěn)寫百分?jǐn)?shù)（ ）百里挑一寫百分?jǐn)?shù)（ ）。2讀一讀（課件出示）我國(guó)人口占全世界人口的，我國(guó)耕地占全世界耕地的。師：讀了這些數(shù)據(jù)你有什么感受？五課堂總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)的百分?jǐn)?shù)說(shuō)說(shuō)你對(duì)老師這節(jié)課的滿意率是多少？對(duì)自己的滿意率是多少？老師送大家一句名言：天才=99的汗水+1的靈感希望大家辛勤耕耘，收獲更多！2、1百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)

5、60;                           主備人：張禮紅參備人：龔春英 楊嫦娥   教學(xué)內(nèi)容：教科書六年級(jí)上冊(cè)第80頁(yè)例1、例2，以及做一做、練習(xí)十九的1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)自主探究、理解和發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，并能正確地進(jìn)行互化。2、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

6、探究知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、概括百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律（讓學(xué)生舉例說(shuō)明）。2、把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么化的。   0.24     1.4    0.1233、把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)你的方法（除不盡的保留兩位小數(shù)）（此處略）二、引導(dǎo)探究以前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，但在日常生活中，如計(jì)算、數(shù)的大小比較等等，如果遇到了百分?jǐn)?shù)該

7、怎么辦呢？今天我們一起來(lái)共同探究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。（板書課題：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化）（一） 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 1、出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)小數(shù)的意義？請(qǐng)大家在下面試一試，把它們化成百分?jǐn)?shù)。通過(guò)學(xué)生的交流討論，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的做法，根據(jù)學(xué)生的敘述，教師板書：（1）、0.24=   =24%（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫成百分?jǐn)?shù)的形式）（2）1.4=   =140%（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫成百分?jǐn)?shù)的形式）1.4是一位小數(shù)，寫成分母是100的分?jǐn)?shù)時(shí)，小數(shù)的位數(shù)不夠，你

8、該怎么辦呢？（在1.4的末尾添上0變化兩位小數(shù)1.40，然后再把它轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)）（3）0.123=   =12.3%（直接寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位變成分子，再把它寫成百分?jǐn)?shù)）0.123=   =   =12.3%（先寫成分母是1000的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分母、分子同時(shí)縮小10倍，變成 ，再把它寫成12.3%）。小結(jié)：從這三個(gè)數(shù)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：任何一個(gè)小數(shù)，我們都可以轉(zhuǎn)化為分母是100的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)），這三個(gè)數(shù)的原數(shù)大小變嗎？為什么？（因?yàn)榘研?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的

9、100倍，但添上“%”后又使它縮小到原來(lái)的 ，所以大小不變）。2、做一做：（第80頁(yè)做一做的第一小題）說(shuō)出轉(zhuǎn)化的方法，再看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的，又有什么發(fā)現(xiàn)（可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，然后添上“%”就可以了）。把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這時(shí)原數(shù)擴(kuò)大到它的100倍，再添上“%”，又使它縮小了100倍，所以原數(shù)的大小不變。板書：小數(shù)   小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上“%”  百分?jǐn)?shù)（二） 把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，那么百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢？1、出示例2：怎樣把百分?jǐn)?shù)27%

10、、135%化成小數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們從右往左觀察一下例1中的三個(gè)例子，想一想，把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)應(yīng)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒８鶕?jù)學(xué)生的嘗試練習(xí)的反饋，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的做法：（1）先把百分?jǐn)?shù)寫成分?jǐn)?shù)的形式，再利用分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，即：27%=    =0.27。（2）利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，直接用27除以100，把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位得0.27。（3）也可以像剛才那樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)一樣，把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，可以直接把“%”去掉，然后把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。135%化成小數(shù)是多少呢？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)互化的過(guò)程）請(qǐng)同學(xué)們想一想：去掉了“%”意味著什么？要想大小

11、不變?cè)撛鯓幼瞿兀?、做一做：（第80頁(yè)做一做的第二小題）說(shuō)出轉(zhuǎn)化的方法，再看看你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)呢？歸納總結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把“%”去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。板書：  百分?jǐn)?shù)   去掉“%”，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位    小數(shù)歸納法則：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，結(jié)合板書說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。（把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再添上“%”；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把“%”去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位）三、鞏固練習(xí)：1、做一做，再觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（1）把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：0.

12、97, 0.08, 0.005, 0.132  ；（2）把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：97%， 8 %， 0.5%， 13.2%  。2、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)小  數(shù)1.9 0.75 0.025百分?jǐn)?shù) 47% 12.5% 四、全課總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？  板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化0.24=   =24%1.4=   =     = 140%0.123=   =   = &

13、#160; 12.3%小數(shù)   小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上“%”  百分?jǐn)?shù)27%=     =0.27135%=     =百分?jǐn)?shù)   去掉“%”，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位    小數(shù) 五、布置作業(yè)： 練習(xí)十九的第1、2題2、2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：張禮紅 參備人；龔春英 楊嫦娥教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的8184頁(yè)的例3、例4及有關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。

14、2、能利用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感悟知識(shí)之間的內(nèi)存聯(lián)系，培養(yǎng)遷移類推的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。難點(diǎn)是理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間相互化轉(zhuǎn)化的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。0.7     0.25        0.3672、先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。7/4      63/100

15、     1/3                       3、先把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。0.36     1.7        0.1374、先把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化百分

16、數(shù)的方法。95%        0.8%         13.6%         135%5、引入新課師：我們已學(xué)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，今天我們一起來(lái)研究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化方法（板課題）二、主自探索（一）學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)的方法1、出示例3和主題圖，并讀題。2、引導(dǎo)學(xué)生獲得信息，并教育學(xué)生要注意保護(hù)牙齒。3、學(xué)習(xí)把20%化成分?jǐn)?shù)的方法。理解20%的

17、意義，并用方格圖表示.方格圖中紅色的部分表示有蛀牙的同學(xué)，可用20%表示，從圖中看還可以用100分之幾表示？化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就是幾分之幾。組織學(xué)生觀察討論把20%化成的方法。4、學(xué)習(xí)把80%化成分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)生獨(dú)做。指名板演并問(wèn)是怎樣化的。5、組織學(xué)生討論百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。同桌討論交流方法。6、反饋練習(xí)填空：3.5%=( )/100=( )/1000=（）120%=( )/100=（）先讓學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，接著指名問(wèn)，然后集體訂正時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)像3.5%化成分母是100的分?jǐn)?shù)時(shí)，分子是小數(shù)的先要根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分子化成整數(shù)，然后再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)14%  

18、        12.7%7、想一想把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？（二）學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。1、學(xué)習(xí)把1/5化成百分?jǐn)?shù)。出示空氣中氧氣約占1/5。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把分母是100的分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)和學(xué)會(huì)了把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法.大家能利用學(xué)過(guò)的這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)把1/5化成百分?jǐn)?shù)嗎?學(xué)生嘗試做。指名兩個(gè)學(xué)生板演示兩種方法，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的？師生小結(jié)把化成百分?jǐn)?shù)的兩種方法。2、學(xué)習(xí)把4/5化成百分?jǐn)?shù)。出示地球上現(xiàn)存的動(dòng)物中昆蟲(chóng)約占4/5。學(xué)生獨(dú)完成。指名板演，并說(shuō)方法。3、比較兩種方法。啟發(fā)學(xué)生選最優(yōu)方法。學(xué)生獨(dú)立完成

19、把1/8化成百分?jǐn)?shù)。4、學(xué)習(xí)1/14化成百分?jǐn)?shù)的方法。出示我國(guó)領(lǐng)土面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的1/14。啟發(fā)學(xué)生除不盡時(shí)，通常先保留三位小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。師：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，是先把分?jǐn)?shù)的分子除以分母化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，如果遇到除不盡時(shí)，應(yīng)怎么辦呢？（同桌交流后指名問(wèn)）學(xué)生嘗試完成把1/14化成百分?jǐn)?shù)。集體訂正。強(qiáng)調(diào)0.071是1÷14商的近似值所以用約等號(hào)連接，把0.071化成百分?jǐn)?shù)7.1%時(shí)，這兩個(gè)數(shù)之間是精確相等的，所以用等號(hào)連接，如果直接寫百分?jǐn)?shù)要用約等號(hào)連接。5、總結(jié)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。組織學(xué)生交流討論。匯報(bào)結(jié)果?？偨Y(jié)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。6、反饋練習(xí)

20、（把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。）1/4     3/5        1/6                         三、課堂小結(jié)師：今天我們講了什么內(nèi)容？怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行互化的？生答：課件出示，把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫

21、成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù).），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。四、鞏固練習(xí)1、判斷題。56=56%（  ）    2/5  =0.4%（   ）      1=100% (    )9%=9/10（     ）     0.7%=50(    )

22、0;      315%=3.15(   )2、填表百分?jǐn)?shù)30%    0.5%小  數(shù) 1.5 0.6  分  數(shù)   1/3  3/8  3、把下面的數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。0.85         5/6     

23、60;7/8         85.1%     0.58 4、填空。（   ）：16=10/(  )=0.125=（    ）%大西洋面積是太平洋面積的1/2，太平洋面積比大西洋面積多（   ）%，大西洋面積比太平洋面積少（   ）%5、完成課后有關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計(jì):       

24、60;       百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化 百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)             分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 20%=     =               1/5= =   =20%80%=0.8=4/5

25、60;          4/5= =   =80%1/14 =1÷140.071=7.1%方法:先把百分?jǐn)?shù)化成分母100的分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。      方法:把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),通常把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡時(shí),通常保留三位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。   3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（一） 主備人:夏文金 參備人:馬曉芳 劉丹 教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)一些常用的百分率，理解它們表示的具體意義。2. 感受百分率

26、在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握求一些常用的百分率的方法。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)一些常用的百分率，理解它們表示的具體意義。2. 提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握求一些常用的百分率的方法。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)1. 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō):什么叫百分?jǐn)?shù)？2. 口答：24是50的幾分之幾？13厘米是43厘米的幾分之幾？二、新授1.用出示課件出示例1：學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行體育測(cè)試的情景。出示兩條信息：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)（兒童組）的有120人，讓學(xué)生自由提問(wèn)題？ (

27、1)師：對(duì)于我們帶來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)呢？ (2)學(xué)生獨(dú)立解答， 再在小組內(nèi)交流解題思路，讓學(xué)生總結(jié)求達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式。(3)全班交流達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式，閱讀課本第85頁(yè)，看看書上的公式與自己總結(jié)的有什么不同。討論：書上的計(jì)算公式為什么要乘100%？對(duì)此，你有何看法？2. 學(xué)習(xí)例2。(1)課件出示題目，先讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，你看懂了什么？有什么疑問(wèn)？ (2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，完成統(tǒng)計(jì)表。(3)分組交流討論，概括求發(fā)芽率的計(jì)算公式。(4)讓學(xué)生觀察填寫完整的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)這三個(gè)信息，你知道了什么？你對(duì)這里的同學(xué)們所做的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？(5)簡(jiǎn)單介紹發(fā)芽率的應(yīng)用價(jià)值。3. 認(rèn)識(shí)一些

28、常見(jiàn)的百分率。(1)讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)例1和例2中的達(dá)標(biāo)率和發(fā)芽率的基礎(chǔ)上，討論：“率”指什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“率”是兩個(gè)數(shù)相除的商所化成的百分?jǐn)?shù)，即百分比或百分率。(2)師指出生活中用百分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的還很多，師生共同補(bǔ)充常見(jiàn)的一些百分率的例子。(3)課本第86頁(yè)“做一做”的第一題讓學(xué)生討論后全班反饋交流。 （三）總結(jié):師生共同總結(jié)。（四）、鞏固練習(xí)1. 課本第86頁(yè)“做一做”的第2題。2. 練習(xí)二十的第1題。（五）、布置作業(yè)練習(xí)二十的第2、3、4題。（六）板書設(shè)計(jì) 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 達(dá)標(biāo)率=×100第二課時(shí) 主備人:夏文金 參備人:馬曉芳 劉丹教學(xué)內(nèi)容：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo):1

29、.通過(guò)比較練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。2.進(jìn)一步溝通一步與兩步的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，夠通單位“1”已知和未知的應(yīng)用題。3.認(rèn)識(shí)到單位“1”量的重要性，養(yǎng)成良好的審題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)過(guò)程：（一）基本練習(xí)：1、口答算式：3是5的百分之幾？3比5少百分之幾？80千米比40千米多百分之幾？120的60是多少？2、根據(jù)下面信息說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。一件毛衣現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜20。肉牛的頭數(shù)比奶牛的頭數(shù)多25。今年比去年提高了30。（二）指導(dǎo)練習(xí)：（課件出示下列題目）先畫線段圖并寫數(shù)量關(guān)系式，再解決下列問(wèn)題。1、青云小學(xué)十月份用水440立方米，比

30、九月份節(jié)約20。九月份用水多少立方米？2、青云小學(xué)十月份比九月份節(jié)約20，節(jié)約了110立方米。九月份用水多少立方米？3、青云小學(xué)十月份用水440立方米，九月份比十月份多用25。九月份用水多少立方米？4、青云小學(xué)十月份用水440立方米，九月份比十月份多用25。九月份比十月份多用水多少噸？請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題后抽學(xué)生各組代表交流：1、比較1題和2題有什么不同？2、比較3題和4題有什么不同？3、比較1、2題和3、4題有什么不同？4、解答此類題的關(guān)鍵是什么？（抽各組代表交流）（三）拓展練習(xí)：1.完成課本第88頁(yè)的第5題。2.完成課本第88頁(yè)的第6題。（四）遷移訓(xùn)練：(1)家具廠有職工1250人，有一天缺

31、勤15人，求出勤率。(2)王師傅生產(chǎn)了一批零件，經(jīng)檢驗(yàn)合格的485只，不合格的有15只，求一批新產(chǎn)品的合格率。3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）主備人：楊嫦娥內(nèi)容：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的應(yīng)用題。目標(biāo)：1、理解和掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學(xué)生探索解決新問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、5是8的百分之幾？8是5的百分之幾？2、甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾？二、新課1、出示例題2師問(wèn)：實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾是什么意思？（指增加的部分占原計(jì)劃的百分之幾）2、學(xué)生獨(dú)立列

32、式（14-12）÷12問(wèn)：14-12表示什么？生1：實(shí)際造林比計(jì)劃增加的數(shù)量問(wèn)：再除以12表示什么？生2：增加的占計(jì)劃的百分之幾？師：這道題還有其他解法嗎？（小組討論）得出：原計(jì)劃造林的數(shù)量看作“單位”，列出不同的解答。14÷12-1師：14÷12表示什么？生：實(shí)際造林占原計(jì)劃的百分之幾，再減去表示什么？（實(shí)際造林占原計(jì)劃的百分之幾減去單位“1”，就表示增加的占計(jì)劃的百分之幾。）3、把例題2的問(wèn)題改為：原計(jì)劃比實(shí)際造林少百分之幾。師問(wèn)：原計(jì)劃比實(shí)際造林少百分之幾“是什么意見(jiàn)”？生：原計(jì)劃比實(shí)際造林少的部分占實(shí)際造林的百分之幾。（14-12）÷144、比較

33、這兩個(gè)題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？要弄清誰(shuí)和誰(shuí)比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位“1”也不同，要找準(zhǔn)把準(zhǔn)看單位“1”。5、總結(jié)增加百分之幾表示增加的占原來(lái)的百分之幾，減少百分之幾表示減少的占計(jì)劃的百分之幾，節(jié)約百分之幾表示節(jié)約的占原來(lái)的百分之幾。三、鞏固練習(xí)1、90頁(yè)“做一做”生獨(dú)立完成并說(shuō)出每一步表示的意義。四、作業(yè)91頁(yè)1、2、3題第二課時(shí)主備人：楊嫦娥內(nèi)容：教科書第92頁(yè)練習(xí)二十一的第5-8題目標(biāo)：讓學(xué)生熟練求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)正確地解答。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)5 51、 是 的百分之幾？4 813 42、 千克比 千克多百分之幾？4 5問(wèn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)

34、多（少）百分之幾，用什么方法來(lái)計(jì)算？列式時(shí)要注意什么？（誰(shuí)與誰(shuí)比）二、鞏固練習(xí)1、第92頁(yè)練習(xí)二十一的第5題問(wèn)：這一道題是誰(shuí)與誰(shuí)比呢？列式解答：（4350-2700）÷4350問(wèn)：4350-2700表示什么？為什么除以4350？2、92頁(yè)練習(xí)二十一的第6題獨(dú)立分析后列式解答：（1.25-1.2）÷1.2問(wèn)：為什么1.25-1.2？（表示王平的成績(jī)比學(xué)校記錄高的高度）再除以1.2表示什么？（表示王平成績(jī)比學(xué)校記錄高的成績(jī)占學(xué)校成績(jī)的百分之幾？）3、第92頁(yè)練習(xí)二十一的第8題問(wèn)：如果要把長(zhǎng)方體鋸成一個(gè)最大的正方體，怎樣鋸？生：長(zhǎng)方體中最短的那條邊做為正方體的棱長(zhǎng)，那么這個(gè)正方體

35、的棱長(zhǎng)為3cm.原來(lái)長(zhǎng)方體的體積：5×4×3=60（3）現(xiàn)在正方體的體積：3×3×3=27（3）體積比原來(lái)減少百分之幾？（60-27）÷60=33÷60=0.55=55%三、作業(yè)92頁(yè)練習(xí)二十一的第6、7、8題3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（三）主備人：馬曉芳 參備人：夏文金 姚勇 易軍教學(xué)目標(biāo)：1、 理解稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的分析和解決的方法。2、 能正確地分析解答這類應(yīng)用題。3、 培養(yǎng)學(xué)生類推、遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩種解題方法的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。課

36、時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示題目:（1）今年產(chǎn)量比去年增加了15%。是把（ ）看作單位“1”。（ ）占（ ）的15%。（2）十月份用水比六月份節(jié)約了10%。是把（ ）看作單位“1”。（ ）占（ ）的10%。（3）5是4的（ ）%。4是5的（ ）%。2、學(xué)生做題，然后集體訂正。3、師：今天我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題”。（板書課題：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題）二、新知探究1、 出示例3，讓學(xué)生讀題，獲取信息。2、 師：這道題的已知條件是什么？要求的是什么？你怎么來(lái)解答？3、 學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)。4、 學(xué)生回答，說(shuō)思路。5、 師根據(jù)學(xué)生回答板書算式。（1）1400+1400&

37、#215;12% （2）1400×（1+12%）=1400+168 =1400×112%=1568（冊(cè)） =1568（冊(cè)）6、 師引導(dǎo)生比較發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么想法？7、 出示93頁(yè)“做一做”的1、2題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。（1） 學(xué)生做題，師巡視指導(dǎo)。（2） 集體訂正。三、 練習(xí)鞏固1、 要求學(xué)生獨(dú)立完成94頁(yè)練習(xí)二十二的第1題。2、 學(xué)生做題后，集體訂正。3、 請(qǐng)學(xué)生在組內(nèi)討論并完成第2題。4、 師：什么是“上浮”，“硬座”，“硬臥下”？5、 學(xué)生說(shuō)看法，師指導(dǎo)。6、 集體訂正答案。四、 本課小結(jié)同學(xué)們，今天你又有了哪些收獲？大家交流一下吧！五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材94頁(yè)

38、練習(xí)二十二中的第3、4題。板書設(shè)計(jì)： 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（三）例3：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？（1）1400+1400×12% （2）1400×（1+12%）=1400+168 =1400×112%=1568（冊(cè)） =1568（冊(cè)）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。第二課時(shí)主備人：馬曉芳 參備人：夏文金 姚勇 易軍教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，溝通百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與比的內(nèi)在聯(lián)系。2、 提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知

39、識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，今天咱們?cè)賮?lái)鞏固一下這方面的知識(shí)吧！二、 練習(xí)鞏固1、 學(xué)生看書95頁(yè)第5題。（1） 讀題，了解題意。（2） 理解什么是“匯費(fèi)”？（3） 列式計(jì)算。2、 學(xué)生獨(dú)立完成95頁(yè)第7題。（1） 讀題，了解題意。（2） 學(xué)生提問(wèn)。（3） 選取有代表性的問(wèn)題進(jìn)行解答。3、 學(xué)生獨(dú)立完成第8題。（1） 認(rèn)真讀題，了解題意。師引導(dǎo)生思考：這道題應(yīng)先求出什么？（2） 指導(dǎo)列式解答。（3） 集體訂正。（4） 師：你從表中發(fā)現(xiàn)了什么信息？說(shuō)一說(shuō)不吃早餐的危害。4、 完成96頁(yè)第11題。（1） 以小組

40、競(jìng)賽的方式進(jìn)行。（2） 看看哪一個(gè)小組的提問(wèn)好又多。（3） 選取有代表性的問(wèn)題進(jìn)行解答，再評(píng)議。5、 指導(dǎo)學(xué)生完成96頁(yè)第12題。（1）據(jù)監(jiān)測(cè)，2003年6月-10月，有3只綠海龜在我國(guó)香港的南丫島深灣產(chǎn)下約900只海龜，孵化率在40%-60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦恍『｝敚浚?）師：這里把誰(shuí)看作單位“1”？（3）應(yīng)該怎么列式？（4）指導(dǎo)學(xué)生列式解答。（5）讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，學(xué)會(huì)保護(hù)珍稀動(dòng)植物。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你還有哪些不懂的地方？趕快與同學(xué)們討論吧！四、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成書上練習(xí)二十二中的第6、9、10題。課后完成第13、14題的調(diào)查任務(wù)并做好記錄。板書設(shè)計(jì)：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（三）

41、練習(xí)課 據(jù)監(jiān)測(cè)，2003年6月-10月，有3只綠海龜在我國(guó)香港的南丫島深灣產(chǎn)下約900只海龜，孵化率在40%-60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦恍『｝敚?00×40%=360（只）900×60%=540（只）答：這些海龜?shù)胺趸粩?shù)在360只-540只之間。愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)植物，爭(zhēng)做小衛(wèi)士。4、折扣主備人：劉寺潁教學(xué)內(nèi)容： 折扣第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1明確折扣的含義。2能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。4學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第8條。 教學(xué)

42、重點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。一、導(dǎo)入新課。圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）二、在生活情境中，講授新知。1教學(xué)折扣的含義，會(huì)把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元。圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。鉛筆盒，原價(jià)：10元，現(xiàn)價(jià)：？橡皮，原價(jià)：1元，現(xiàn)價(jià)：？（3）動(dòng)腦筋想一

43、想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問(wèn)題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。A、學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B、學(xué)生匯報(bào)尋找的方法：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)；或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書，等等。（6）歸納，得定義。A、通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之

44、幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）六折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）七五折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）九二折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）2運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？（2）學(xué)生試做，講評(píng)。3進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第8條，中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第8條規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)

45、的不同情況，要求經(jīng)營(yíng)者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說(shuō)明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。4鞏固練習(xí)：（1）爸爸買了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？A、打九折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？B、學(xué)生試做，講評(píng)。（2）判斷：商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（ ）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。（ ）（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。三、應(yīng)用反饋1、完成教材練習(xí)二十三第1題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正。指導(dǎo)學(xué)生理解“五折”也可以說(shuō)成“

46、半價(jià)”。2、完成教材練習(xí)二十三第2題。（1）指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的詩(shī)句含義是什么？它與八折有什么關(guān)系？（2）讓學(xué)生明確9.6元就是打折后比原價(jià)少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的（1-80%）。（3）讓學(xué)生列方程或算式。3、完成教材練習(xí)二十三第3題。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？五、板書設(shè)計(jì)：折扣幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。八五折表示十分之八點(diǎn)五，頁(yè)就是百分之八十五。九折表示十分之九，也就是百分之九十。例4：（1）180×85%=153（元） （2）方法一：160-160×90% 方法二：160×（1-90%） =160-144 =160

47、5;10%=16（元） =16（元）5、納稅主備人：劉寺潁教學(xué)內(nèi)容：納稅教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見(jiàn)的稅種。2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，干啥數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)初步的實(shí)踐能力。4、在學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的知識(shí)中、滲透憲法和有關(guān)稅收法律，讓學(xué)生了解國(guó)家的收入主要來(lái)源于稅收，納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們都要履行好這個(gè)義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（課件出示一組圖片：貴陽(yáng)市城市建筑，公共設(shè)施，學(xué)校建筑）教師：這些都是由誰(shuí)投資修建的？學(xué)生：國(guó)家。教師：國(guó)家的收入從哪兒來(lái)？（教師引

48、導(dǎo)主要來(lái)源于稅收，并相機(jī)向?qū)W生介紹憲法、中華人民共和國(guó)稅收征收管理法的相關(guān)內(nèi)容）（課件出示：1、憲法第五十六條：“中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)?！?、中華人民共和國(guó)稅收征收管理法第四條第三款規(guī)定：納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳稅款。）二、引入課題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)。（板書課題：納稅）三、學(xué)習(xí)探究1、了解納稅的作用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)的第一段和第二段后，教師提出問(wèn)題：什么是納稅？為什么納稅？學(xué)生分組討論時(shí)，老師課件出示以下資料：（1）2008年貴族茅臺(tái)酒集團(tuán)繳納稅款124，324，880.43元。（2）2004年中央、北京兩大電視臺(tái)上

49、繳個(gè)人所得稅12億元。（3）2009年，全國(guó)財(cái)政收入68477億元，全年稅收收入63104億元。（4）截至2009年9月25日12時(shí)，中央財(cái)政向汶川地震災(zāi)區(qū)投入734.57億元。（5）2009年，全國(guó)教育支出大幅度增加，其中中央財(cái)政支出1981億元。（6）2009年，國(guó)家財(cái)政支持解決880萬(wàn)農(nóng)民工隨遷子女的就學(xué)問(wèn)題，對(duì)符合當(dāng)?shù)卣邮諚l件的全部免除學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi)，補(bǔ)助資金51.7億元。教師：（1）、（2）條信息告訴了我們什么是納稅，（3）至（6）條信息說(shuō)明納稅是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一，國(guó)家用的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)以外，還用于扶貧、抗震救災(zāi)等支出。（結(jié)合進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）2

50、、師生互動(dòng)。學(xué)生：匯報(bào)課前收集的信息：哪些行業(yè)要繳納哪種各類的稅？（小組交流）教師：我國(guó)的稅收主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。3、課件出示幾組實(shí)例，讓學(xué)生理解應(yīng)納稅額。（1）2009年，中國(guó)全年完成稅收收入63104億元，比上年增加了5241億元。其中，國(guó)內(nèi)增值稅完成18820億元，營(yíng)業(yè)完成9015億元，消費(fèi)稅完成4761億元。（2）張老師去年9月份工資收入為2400元，向國(guó)家繳納個(gè)人所得稅20元。 老師提問(wèn)：繳納的稅款是按國(guó)家稅法規(guī)定按照一定的比率繳納的，那么應(yīng)納稅額的多少與什么有關(guān)呢？什么叫稅率呢？老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件出示的信息歸納和理解：（1）應(yīng)納稅額：應(yīng)繳納的稅款叫應(yīng)

51、納稅額。（2）稅率：應(yīng)納稅額與各種收入的比率。（板書：應(yīng)納稅額，稅率的概念）（投影出示常見(jiàn)稅種的稅率）（A、增值稅為3%到17%；B、消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等）四、實(shí)踐應(yīng)用1、幫助學(xué)生理解例5的題意后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。老師：題目中的營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元是指什么？5%呢？要計(jì)算應(yīng)繳納的稅款，也就是應(yīng)納稅額怎樣計(jì)算？學(xué)生：（理解題意，教師引導(dǎo)把各種收入看成單位“1”）要求應(yīng)納稅額就是求收入的百分之幾是多少，也就是求30萬(wàn)元的5%是多少。2、解決第102頁(yè)練習(xí)二十三的第4題，加深對(duì)應(yīng)納稅所得額的理解。五、拓展應(yīng)用教師向?qū)W生出示課前收集的一組個(gè)人月收入的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生根據(jù)課件出示的個(gè)人所得稅

52、稅率表計(jì)算他們應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅稅率。（課件出示個(gè)人所得稅稅率表）個(gè)人所得稅稅率表（工資、薪金所得適用）級(jí)數(shù)全月應(yīng)納稅所得額稅率（%）1不超過(guò)500元的52超過(guò)500元至2，000元的部分103超過(guò)2，000元至5，000元的部分154超過(guò)5，000元至20，000元的部分205超過(guò)20，000元至40，000元的部分256超過(guò)40，000元至60，000元的部分307超過(guò)60，000元至80，000元的部分358超過(guò)80，000元至100，000元的部分409超過(guò)100，000元的部分45說(shuō)明“全月應(yīng)納稅所得額”是指每月收入額減除費(fèi)用兩千元后的余額。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展應(yīng)用計(jì)算應(yīng)繳納的個(gè)人所得

53、稅稅額，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)國(guó)家稅法的了解，知道對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，納稅是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。六、結(jié)課點(diǎn)睛同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了稅收的作用，理解了應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解了常見(jiàn)的稅種，還知道了國(guó)家有關(guān)稅收的法律法規(guī)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算應(yīng)納稅額，并且知道每一名納稅人都要主動(dòng)納稅，消費(fèi)者在消費(fèi)面積分應(yīng)主動(dòng)索取發(fā)票等。（課件出示）中華人民共和國(guó)所得稅法第一條 在中國(guó)境內(nèi)有住所，或者無(wú)住所而在境內(nèi)住滿一年的人，從中國(guó)境內(nèi)和境外取得的所得依照本法規(guī)定繳納個(gè)人所得稅。.第三條 個(gè)人所得稅的稅率：一、工資、薪金所得，適用超額累進(jìn)稅率，稅率為百分之五至百分之四十五。三、練習(xí)1、鞏固練習(xí)：練習(xí)二十

54、三第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)。2、練習(xí)二十三第8題，學(xué)生交流完成。四、板書設(shè)計(jì)納 稅稅率= ×100%應(yīng)納稅額=各種收入×稅率例5: 30×5%=1.5（萬(wàn)元） 答：十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約1.5萬(wàn)元。6、利率 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）第十一冊(cè)第99100頁(yè)，例6。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄；支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 學(xué)會(huì)計(jì)算利息和本息的方法，解決利息計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教具、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，存款條，取

55、款單，。教學(xué)過(guò)程（一）、 新授：1、          介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。2、          讓學(xué)生自己閱讀P99頁(yè)找出相關(guān)的概念。3、          出示課件看片斷：到銀行取、存款的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)觀看到銀行存款和取款活動(dòng)的片斷，從中加深對(duì)各概念的認(rèn)識(shí)。4、 &

56、#160;        小組討論：在剛才那個(gè)活動(dòng)中，本金是多少？利息呢？利率呢？那怎樣計(jì)算利息？5、          讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：A、          本金：存入銀行的錢1000元。B、            利息：從銀行所多得的

57、錢10201000=20元C、            利率：利息占本金的百分率叫利率。20÷1000=2%D、            利息的計(jì)算方法： 利息=本金×利率×存期6、          介紹利息所得稅。從1999年11月1日開(kāi)始，利息應(yīng)繳納20%的

58、利息稅。7、          課件出示例6。2004年10月 中國(guó)人民銀行公布的存款利率如下：存期三個(gè)月半年一年二年三年利率（%）1.712.072.252.703.24王奶奶把1000元存入銀行，兩年后可以取回多少錢？A、          讓學(xué)生分析題中各數(shù)所代表的數(shù)量。B、          讓學(xué)生學(xué)會(huì)從表格中找出相應(yīng)的利率。C、          讓學(xué)生分步列式，并寫出每一步所求出的量是什么？D、          指名板演，集體訂正。（二）、鞏固練習(xí)。1、完成練一練。（1）學(xué)生四人小組研究、討論，分析題中各數(shù)量關(guān)系，再列式解答。（2）指名板演，集體訂正。2、完成102頁(yè)第7題。