公開課教案 (6)

1、公開課教案美術(shù)中的比例知識 教材分析：本課是五年級第九冊教材中“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)基礎(chǔ)知識課。此課不但注重了學(xué)生的造型、表現(xiàn)和實踐能力的培養(yǎng)，更加強了欣賞的分量，讓學(xué)生從藝術(shù)作品中分析、認(rèn)識比例這一知識概念，學(xué)習(xí)巧妙地運用比例。從過去的感性了解，升華為理性的認(rèn)識，使學(xué)生初步建立比例設(shè)計意識。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生對簡單的美術(shù)常識已有一定的積累，對構(gòu)圖、線條、色彩的運用有一定的運用與掌控能力。但五年級開始涉及到的透視，比例等概念，比較抽象，難以理解。適時的補充一些美術(shù)知識，會使他們感到美術(shù)的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的重要途徑。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過本課學(xué)

2、習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識、了解比例知識，知道黃金分割比例比，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。應(yīng)會：通過學(xué)習(xí)學(xué)生測量出黃金分割點，并運用比例知識對簡單的物品進行分析，從而學(xué)習(xí)運用比例美化生活的方法。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在自主探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考與合作能力。教學(xué)重點與難點：重點：認(rèn)識黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會用比例知識分析、欣賞物品。難點：運用比例知識分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的瓶子。老師教具：范畫、油畫棒、水粉、調(diào)色盒、水粉筆、固體膠、尺子、30厘米線繩一根、計算器等。學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：手工剪、固體膠、繪畫工具、紙張（八開或四開白紙

3、或色卡）、彩色手工紙、30厘米線繩一根、尺子。課時：兩課時。 第一課時一、 賞析范寬的名畫溪山行旅圖導(dǎo)入課題。今天讓我們一起走進北宋著名山水畫家范寬的這幅溪山行旅圖中，身臨其境地感受一下北方壯美的山川，你看到了什么？1、 初步感受畫面，指生答。2、 請同學(xué)補充他沒說到的部分。3、 師提示，再請同學(xué)們仔細(xì)觀察：畫中除了山、石、樹、溪流、山路之外還有掩映在書中的亭臺樓閣，山路上如豆大的馬匹與行人。4、 師小結(jié)：這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系。古人很早就會運用丈山、尺樹、寸馬、豆人的比例，方寸之間收錄了雄奇的自然景觀，體現(xiàn)了北方山川的壯美。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)了解美術(shù)作品中的比例知識。（

4、板書課題）設(shè)計意圖：將作品的最初感受與及教師提示后仔細(xì)觀察的結(jié)果相對比，使學(xué)生初步認(rèn)識到比例的作用。并培養(yǎng)其細(xì)致觀察的能力。二、 探究學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重點：1、問題一：分一分：把一條線段分成兩部分，怎樣分好看？師板書演示，引出黃金分割比：1：0.618.找一找（游戲）：拿出手中的線繩來找一找黃金分割點。（在三分之二左右的位置，都是接近黃金分割比的，具有美感。）2、問題二：如果，一本書的長度確定為30厘米，寬度應(yīng)設(shè)置為多少厘米最具黃金分割比美感？（寬度在18至21厘米左右均接近黃金分割比美感）。實踐活動：同位合作，拿出尺子量量美術(shù)書的長寬，算算它們的比例?？凑l算得最快。設(shè)計意圖：通過探究學(xué)習(xí)，深度

5、理解黃金分割比。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力。了解美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。三、 發(fā)現(xiàn)思考：比例在生活中的運用。1、同桌探究發(fā)現(xiàn)：哥特式教堂巴黎圣母院的設(shè)計中那些地方運用了黃金分割比？生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，并補充。2、觀察發(fā)現(xiàn)人體中蘊含的比例。3、你還發(fā)現(xiàn)生活中哪些物品具有黃金比？四、賞析書中陶瓷瓶，探究其中黃金比。 1、師引導(dǎo)生賞析：從造型、色彩、比例等方面欣賞，并補充有關(guān)陶瓷的小知識。 2、生同桌討論：把你發(fā)現(xiàn)瓶中蘊含的黃金分割比告訴同桌。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、比例等形式美法則來欣賞。小知識的補充，拓寬學(xué)生的知識面。把發(fā)現(xiàn)告訴同桌，培養(yǎng)他們合作分享的能力。五、賞析優(yōu)秀學(xué)生作品。1、欣賞

6、書中學(xué)生作品，探究學(xué)習(xí)其比例美感及裝飾方法。2、欣賞本校學(xué)生優(yōu)秀作品，生談感受。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法。六、師示范并講解重難點。1、師示范用折剪法剪出一個瓶子，重點分析瓶子各個部分之間的比例。2、難點：讓學(xué)生理解折后寬度為實際寬度的一半；學(xué)會瓶頸裝飾環(huán)的鏤空剪法。七、作業(yè)要求：運用今天所學(xué)的黃金分割比來設(shè)計一個具有比例美感的漂亮瓶子。第二課時一、 體驗嘗試：1、 每位同學(xué)用折剪法快速剪出一個瓶子。2、 生互評誰的瓶子具有比例美感。3、 同桌選一個具有比例美感的瓶子來進行裝飾。設(shè)計意圖：讓每個學(xué)生體驗成功的愉悅感，并具有合作、評價等能力。二、 師介紹并示范多種裝飾方法：1、 剪貼法2、 彩繪法3、 油水分離法4、 線描法設(shè)計意圖：開拓學(xué)生眼界，讓他們了解嘗試多種表現(xiàn)形式。豐富其技法，拓展其思維。三、 同位合作共同用繪畫或剪貼法裝飾瓶子，師巡回輔導(dǎo)。四、 學(xué)生優(yōu)秀作品展評。五、 生互評，師評相結(jié)合，評選出“最好合作獎”、“最棒環(huán)保獎”“最美比例獎”“最具創(chuàng)意獎”“最佳造型獎”